在官場(chǎng)上，有時(shí)候裝糊塗要比真明白更重要。看來(lái)，鄭板橋的那一句難得糊塗或許也是對(duì)官場(chǎng)文化的一種總結(jié)吧。
主持會(huì)議的是潘局長(zhǎng)，勞動(dòng)局除了李科長(zhǎng)，同時(shí)來(lái)了幾個(gè)科員，估計(jì)是負(fù)責(zé)抄記工作的。我原來(lái)以爲(wèi)高清楊也會(huì)來(lái)的，畢竟，教育局嘛，可是人家的地盤(pán)，不過(guò)眼下，教育局除了派來(lái)中教科的任科長(zhǎng)，王福生意以及幾個(gè)科員，就沒(méi)別人了。我尋思，這是不是高清楊怕和潘局長(zhǎng)碰面啊。看兩個(gè)人一副世仇的樣子，見(jiàn)面怕也是冤家路窄。
會(huì)議開(kāi)始，照例先是最高領(lǐng)導(dǎo)先發(fā)言。現(xiàn)在潘局長(zhǎng)是最高領(lǐng)導(dǎo)，在大家的熱烈的掌聲後，潘局長(zhǎng)開(kāi)始講話了。雖然潘局長(zhǎng)上任也有些時(shí)日了，不過(guò)新官上任的那股子衝勁還沒(méi)有過(guò)去。講起話來(lái)特別有勁。慷慨陳詞，大談我們東平市職業(yè)教育貫徹國(guó)家惠農(nóng)政策方面取得的成績(jī)以及當(dāng)下所存在的一些弊端。真沒(méi)有想到，潘局長(zhǎng)講起話來(lái)毫不避諱，毫不留情的講了個(gè)行政機(jī)關(guān)在對(duì)這些弊端的處理上存在的惰性以及消極的態(tài)度。潘局長(zhǎng)並沒(méi)有指名道姓的說(shuō)具體是教育局還是勞動(dòng)局存在這些問(wèn)題，因而讓人懷疑他是對(duì)整個(gè)教育機(jī)關(guān)的批評(píng)。
這期間，別說(shuō)我們這些學(xué)校的負(fù)責(zé)人，就是勞動(dòng)局，教育局的人也都微微低著頭，顯得非常不自然。
潘局長(zhǎng)再批評(píng)完之後，隨後又談了勞動(dòng)局眼下的一些工作規(guī)劃。這些計(jì)劃聽(tīng)起來(lái)當(dāng)然是非常令人振奮的。不過(guò)那些與會(huì)者聽(tīng)的卻有些心不在焉。一個(gè)個(gè)眼神渙散，不過(guò)卻還是努力做出一副認(rèn)真聽(tīng)講的姿態(tài)。換一種看法，潘局長(zhǎng)所做的工作規(guī)劃，倒很像是一場(chǎng)個(gè)人的脫口秀。他就像是在編織自己的個(gè)人夢(mèng)想一樣。
和別人不同，申琳在聽(tīng)著潘局長(zhǎng)講話的時(shí)候目光一直炯炯有神，而且眼神裡充滿了神往。她嘴角一直掛著很淺淡的笑容。那感覺(jué)，彷彿她已經(jīng)完全融入了潘局長(zhǎng)的談話之中，和他所談的教學(xué)改革計(jì)劃融合一起了。
潘局長(zhǎng)最後談到了教育改革，不斷提醒大家要推陳出新，努力發(fā)現(xiàn)新的，有潛力的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)。然後列舉了幾個(gè)別的縣市在這方面做出的巨大的成就。
談到這些的時(shí)候，衆(zhòng)人不免唏噓，教育局的那些人以及勞動(dòng)局的例可證臉上都浮現(xiàn)出一種不屑的表情。很顯然，他們對(duì)潘局長(zhǎng)講這些內(nèi)容是沒(méi)放在心上的。
不過(guò)聽(tīng)到這些我卻大爲(wèi)震撼，因爲(wèi)這讓我聽(tīng)起來(lái)非常熟悉，這怎麼和申琳要大力扶持美術(shù)專(zhuān)業(yè)的想法不謀而合。
我看了一眼申琳，不禁有些驚訝，申琳這時(shí)候表現(xiàn)出少有的歡喜激動(dòng)之情。她臉上的笑非常明顯，那是一種得意的笑，一種似乎勝利在握的笑容。她甚至捏著一隻拳頭輕輕的在桌子敲著。我不知道這個(gè)小小的動(dòng)作代表什麼，估摸著申琳大概是太激動(dòng)了，以致讓身體都有些顫抖的原因吧。
潘局長(zhǎng)講完了話，接下來(lái)李科長(zhǎng)，王福生，任科長(zhǎng)相繼極簡(jiǎn)短的講了幾句話。這有一種帶著象徵性的，不過(guò)是對(duì)潘局長(zhǎng)講話的一種補(bǔ)充，或者也可以理解爲(wèi)陪襯。
會(huì)議結(jié)束後，潘局長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，對(duì)申琳說(shuō)，“我昨天和李科長(zhǎng)討論了，同時(shí)也結(jié)合了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一些意見(jiàn)，我們以致通過(guò)，都覺(jué)得你提出的美術(shù)專(zhuān)業(yè)很不錯(cuò)。有一定的前景。”
申琳抑制不住喜悅之情，高興的說(shuō)，“那就好了，我今天回去就著手讓人去準(zhǔn)備一份規(guī)劃的資料。”
潘局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“恩，很好。不過(guò)這個(gè)教師的人選你決定了嗎，你們是第一次做這個(gè)，這教師的人選一定要慎重選擇，務(wù)必要成功。”
申琳點(diǎn)點(diǎn)頭，胸有成竹的說(shuō)，“這個(gè)你放心，我早有打算了。”
潘局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，遲疑了一下，說(shuō)，“不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題你還是得和高局長(zhǎng)談一下。我們既然要把這個(gè)專(zhuān)業(yè)做好，那麼在教師待遇方面，一定要和同等教師相同。找一個(gè)內(nèi)編教師吧。這個(gè)事情得要和高局長(zhǎng)好好談?wù)劇ｋm然在這專(zhuān)業(yè)的選擇上和教育局達(dá)成一致了，不過(guò)這教師的人選，還沒(méi)有商量。這是教育局的事情。”
申琳笑笑說(shuō)，“潘局長(zhǎng)，你放心吧。，這件事情我會(huì)辦好的，稍後我會(huì)找高局長(zhǎng)談的。”
潘局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“這樣最好。”
潘局長(zhǎng)和申琳的談話似乎都帶著一種默契，可以用一唱一隨來(lái)形容。而且他們談話的時(shí)候，絕對(duì)是不會(huì)感覺(jué)出說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)和下屬的商談，他們更像是兩個(gè)朋友。從他們對(duì)視著的目光中可以看的出來(lái)。因爲(wèi)都流露出溫和的情愫。
潘局長(zhǎng)和申琳在隨後又談了一些工作上注意的一些問(wèn)題，隨後就走了。申琳雖然沒(méi)有一直送他出去，，但是目光卻隨著他的身影一直到了教育局的門(mén)口。她的神情隨即變的很複雜，剛纔閃爍其光的眼神忽然就黯淡下來(lái)了，臉上掛著少許的失落之感。
我們隨後也跟著出來(lái)了。走出辦公樓，正和幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正談著，王福生從後面追了上來(lái)，“申校長(zhǎng)，你先站住一下，我有事情找你。”
申琳停了下來(lái)，回頭看看他，說(shuō)，“王科長(zhǎng)，你有什麼事情嗎？”
王福生看看我們，隨即笑笑說(shuō)，“來(lái)我辦公室吧，給你看一些資料，是關(guān)於你們學(xué)校的。”
“哦，那好吧，”申琳點(diǎn)點(diǎn)頭，然後對(duì)幾個(gè)人說(shuō)了幾句失陪之類(lèi)的客氣話，對(duì)我說(shuō)，“小張，你先在這裡等一下我，我去去就來(lái)。”
申琳跟著王福生隨即就進(jìn)去了。看著他們的背影，我心裡揣測(cè)他們這是要去談什麼了。媽的額，王福生找申琳肯定沒(méi)什麼好事。這傢伙利用工作之便，想要勾搭申琳纔是真正的事情。典型的假公濟(jì)私。唉，看著申琳就這麼隨著王福生進(jìn)去了，我心裡忽然有些很不爽快。莫名其妙的，我一時(shí)也很奇怪。
申琳走後，那幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也一一都跟著走了，不過(guò)職教中心的校長(zhǎng)趙耿亮卻沒(méi)有要走的意思。在他們都走遠(yuǎn)了後，藉機(jī)找我攀談起來(lái)。
“張老師，剛剛參加工作不久吧？”趙耿亮笑吟吟的說(shuō)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“是啊，趙校長(zhǎng)。”
趙耿亮點(diǎn)點(diǎn)頭，看看我，說(shuō)，“哦，張老師，你們校長(zhǎng)還要過(guò)一會(huì)來(lái)，我們不如去那邊坐會(huì)吧。”說(shuō)著指了一下不遠(yuǎn)處的一組石凳。
我遲疑了一下，我不知道趙耿亮找我究竟有什麼目的，這俗話說(shuō)無(wú)事不登三寶殿。人家堂堂的校長(zhǎng)，不會(huì)平白無(wú)故的找我這個(gè)小教師去談天的。
趙耿亮見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，又說(shuō)了一下，“走啊，張老師，來(lái)吧，反正也是沒(méi)事。”
說(shuō)著拉著我向前走去。這個(gè)時(shí)候我不好再推辭了，只好說(shuō)，“好吧。”
我們相繼坐下後，趙耿亮當(dāng)即就問(wèn)起我的基本情況。比如說(shuō)在學(xué)校生活的是否清苦啊，學(xué)的什麼專(zhuān)業(yè)啊，對(duì)於將來(lái)有什麼規(guī)劃之類(lèi)的話，我很謹(jǐn)慎的回答了幾句。現(xiàn)在我還摸不清趙耿亮究竟是何目的呢。有些話是不能夠亂說(shuō)的。
趙耿亮點(diǎn)點(diǎn)頭，然後對(duì)我說(shuō)了幾句褒獎(jiǎng)之類(lèi)的話。當(dāng)下說(shuō)，“張老師當(dāng)初爲(wèi)何選擇做了教師這一行業(yè)。”他說(shuō)著嘴角掛著淺淺的笑容。這一種微笑我是非常熟悉的，因爲(wèi)申琳經(jīng)常展露這種笑容，只要所有的事情都會(huì)朝著她所預(yù)期的方向去發(fā)展的話，她總是有意無(wú)意的就露出這樣的笑容。
我心裡嘆口氣，當(dāng)初這是陰差陽(yáng)錯(cuò)做了老師，當(dāng)時(shí)的腸子不知道都?xì)С墒颤N樣了，但木已成舟，一切都無(wú)可改變，我當(dāng)初是抱著聽(tīng)天由命的心態(tài)就參加工作的。不過(guò)這會(huì)兒我是不會(huì)這麼去說(shuō)的。我現(xiàn)在什麼沒(méi)有學(xué)會(huì)，這種對(duì)於自己理想的讚美還是會(huì)說(shuō)一些。按照一套程序，我開(kāi)始違心的說(shuō)自己小時(shí)候如何喜歡教師這個(gè)行業(yè)了，小時(shí)候的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，然後長(zhǎng)大了也一直爲(wèi)著這麼一個(gè)目標(biāo)而奮鬥。我越說(shuō)越玄乎，說(shuō)道最後，我自己都有些不敢相信了，放佛祖國(guó)的花朵沒(méi)有自己這個(gè)虛僞的園丁的澆灌，就要枯萎了不成。我知道說(shuō)的太離譜了，趕緊停住了。
沒(méi)想到趙耿亮卻聽(tīng)的津津有味，期間不時(shí)的用很欣賞的目光盯著我，微微的點(diǎn)點(diǎn)頭。那是一種對(duì)我認(rèn)可的態(tài)度。