早上吳天上學(xué)時在校門口的報(bào)亭買了份都市晨報(bào)，和他猜測的基本上差不多，報(bào)紙上刊登了昨天外環(huán)市場北門的擠壓、踩踏事件，這個過程中有17人受傷，1人重傷搶救，截至凌晨四點(diǎn)，已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)期。

當(dāng)時那侯曉軍應(yīng)該是在最中間的風(fēng)口浪尖吧，那麼這個重傷搶救的人不會是他吧？不過就算不是他，也好不到哪去，退一萬步來說，這傢伙揀的錢反而不是福是禍，這件事的後續(xù)吳天已經(jīng)沒了興趣，而這個人，也在沒了試驗(yàn)價值。

接下來吳天很想測試下筆記的極限，看它是否真的能夠完全掌控一個人的人生。

但是侯曉軍顯然不能在做目標(biāo)，如果想詳細(xì)的傀儡一人的舉動，那麼就必須對他了解，至少對其性格知曉，畢竟吳天現(xiàn)在最想知道，筆記上書寫的人物與現(xiàn)實(shí)中性格有了矛盾後，會怎麼樣！

這個不好做，也不好選啊。

不瞭解的人顯然不行，瞭解的人？吳天又不可能在父母身上來下筆，這可不是什麼好事……

教室內(nèi)安靜的可以聽到窗外遠(yuǎn)處某人走路說話的聲音，午後的陽光斜斜的射在吳天的臉上，有些刺眼，但卻是神不守舍的遙望著遠(yuǎn)方。而在他的旁邊，咫尺之遙的蘇珊，也在靜靜的看著，不過卻是看向她的同桌，吳天。

他的沉默，蘇珊看的出，那眼神中有一絲困惑，或者是迷茫。

這讓蘇珊很難靜下心來，突然間一種不自信涌上心頭，是這十七年來從未有過的，可是那個男孩昨天明明在自己的母親面前親口的說著……喜歡，喜歡她！又或許經(jīng)過一個晚上，他覺得所有的事情發(fā)生的太過突然，不能接受了麼？還是他覺得自己並沒那麼好……

孫恩橋是1班班主任，年過五旬的他也是吳天眼中的老古董，這時發(fā)現(xiàn)試卷發(fā)下去五分鐘了，吳天依舊是走神望天，不由下了講臺走到了旁邊，恨鐵不成鋼的用力敲著桌面：“吳天，這次你要在落五……在落七個名次，我可是要找你家長了！”

吳天這纔回過神來，也不說兩句息怒的話，當(dāng)下找出筆，開始解題。旁邊的孫恩橋直搖頭，一直以爲(wèi)吳天這種早熟些的孩子不會輕易落下的，可是最近的成績說明他完全想當(dāng)然了?，F(xiàn)在又這樣無所謂的態(tài)度，心理也著實(shí)有股氣，但看到吳天認(rèn)真解題後，也不在說了。

可一切並沒想象中那麼好，這次試卷測試的時間是六十分鐘，正當(dāng)孫恩橋情緒逐漸平復(fù)時，卻發(fā)現(xiàn)吳天已經(jīng)壓卷出門了，看下時間才38分鐘，本是想嚇唬嚇唬這個不爭氣的學(xué)生，現(xiàn)在孫恩橋覺得應(yīng)該找他父母好好談?wù)劻恕?

吳天早交卷也不是真的敷衍，要知道這段時間的強(qiáng)化也不是吃素的，只不過實(shí)在壓不下去心理的想法，想找個地方好好的思考下。

下午最後一節(jié)是體育課，提前出教室正好到人少的籃球場那裡靜一靜。到體育室將球取出來，便一個人來到了暫時沒有爭奪的籃球場。這種運(yùn)動並不是吳天的強(qiáng)項(xiàng)，不過從高中後發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)他將球?qū)?zhǔn)籃筐，準(zhǔn)備投出的時候，都將是精神最集中的時候，而在這一刻，他的所有思路都會清晰！

碧藍(lán)的天空浮著幾朵雲(yún)，寧靜而悠遠(yuǎn)，燦爛的陽光透過密密的松針斜斜的射下來，一道道粗粗細(xì)細(xì)的光柱晃盪在吳天的身上，他像靜止一樣，站在了三分線外，保持著投籃的姿勢卻遲遲沒有將球投出去。

時間在奔跑卻被吳天隔離在思維之外，大腦中只有更細(xì)緻的算計(jì)，然後排除，在計(jì)算——

父母，生命中最重要的人，不可以用這個去嘗試。

學(xué)校的幾個不良少年，首先是對其性格不瞭解，其次是這幾個人與自己有著某種間接聯(lián)繫，不要說還沒掌握筆記的能量，即便是100%掌握吳天也絕不會吃窩邊草。

同學(xué)……吳天一個個排除，陡然間發(fā)現(xiàn)，原來自己並沒有十分了解的同學(xué)，一中是個陌生的戰(zhàn)場，來到這裡他本就和以前同等級的朋友分離開了，而爲(wèi)了攀爬這座山峰，過去的一年裡，他並沒交到什麼朋友，況且‘朋友’這倆字，吳天覺得不應(yīng)該用來試驗(yàn)……

蹬腿發(fā)力，婆娑迷離的光影中，他身體舒展，對準(zhǔn)籃筐擡肘伸臂，手腕前屈，手指撥球，球由食指、中指端線投出，在腳跟擡起時，手臂隨著跟送出去。

籃球在天空下劃出一道完美的弧度，球體不帶一絲留戀的穿過籃筐，砰！的一聲落在地面，隨後跳遠(yuǎn)，在跳遠(yuǎn)，吳天瞇著眼睛，腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——

並不一定要完全瞭解一個人?。≈灰榔鋾鴮懪c真實(shí)的矛盾點(diǎn)就完全可以試驗(yàn)了，而這個人物的事件，又不是有著嚴(yán)重後果的，那麼，她無外乎是個不錯的選擇。

思路瞬間清晰，吳天感覺眼前一片明朗，正準(zhǔn)備去把球揀回來時，卻發(fā)現(xiàn)自己的球被搶了。

就一中這樣的羣體聚集的來說，球場資源是相當(dāng)?shù)恼滟F，好像米國重視伊拉克石油一樣，午休時往往會因爲(wèi)領(lǐng)地的爭奪發(fā)生團(tuán)體性的輕度衝撞，當(dāng)然上課後這種矛盾就少見了，但經(jīng)常有一些‘流浪’的個體或者小團(tuán)體在別班級體育課上搶球玩。

這種搶球並不是說要和你一起玩，而是直接把你的球當(dāng)成他們的，根本不會有你玩的機(jī)會，直到對方玩夠了纔會丟給你走人，如果你不等，那球就會不知去向。

吳天平時很少在校內(nèi)投球，所以這種事情只是看到過並沒親身經(jīng)歷過。

可今天就是這樣的巧，不過吳天就不信那人能從自己手中槍球，佔(zhàn)爲(wèi)己有！

遠(yuǎn)處，籃球場邊緣樹林中，一名小女孩穿著粉紅布鞋，磨砂白熱褲，白色小背心，此刻正撅著屁股拍皮球似的在那小心翼翼的拍著籃球，那樣子看起來更像一隻未成年的小貓咪用兩隻爪子左右撥弄著好奇事物，根本沒有一點(diǎn)規(guī)章、技巧可言。

吳天左看右看，終於下定決心，還是走了過去……