由於對這裡很熟悉，所以我們進去之後沒有看上面的標識，而是直接走上了三樓。因爲這裡就是應用類書籍最多的樓層，其中就包括大量的專業學科方面的書籍。

歐陽倩直接跑到了心理學那一塊區域，開始尋找著她想要看的書去了，我沒有什麼想看的，所以就乾脆跟在她的後面，重新開始考慮起那一串數字可能會表達的意義。

S27e1205152018，這麼長的一串數字，會表達什麼樣的含義呢？

首先，根據密碼學方面的知識，一個人如果想要在一個密碼中加入他想要向另一個人傳達的某個信息，那麼他會先寫出幾個用來混淆人們視聽的東西，然後將他想要東西藏在其中，等著另一個人破解這個密碼。

但是，另一個人如果想要破解這個密碼，就一定需要一樣東西，那就是從這一份垃圾信息量巨大的密碼中，找出正確的那幾個，並且用正確的順序排列好，才能夠得到真正的信息。這個東西，被稱之爲“密鑰”。

密鑰不是一把鑰匙，而是一種方法。是教會那個需要這個信息的人，按照密鑰所告訴你的思路，來正確的處理那一份巨大的文件，才能夠找出隱藏在其中的奧秘。

如果按照這個思路的話，那麼這串數字中，就也許會有幾個數字是垃圾信息，是沒有作用的。同時，如果要破解這串數字要表達的含義，我應該還需要找到一份與之對應的“密鑰”才行。

我苦澀的笑了笑，這怎麼可能呢。或許，想要傳達這個信息的人根本不想讓我知道這個信息。否則，他怎麼能只給我這份奇怪的數字，讓我單獨分析。

看樣子，通過密碼學這個方面來討論這個數字，應該是行不通的了。

那麼，其次，我在腦海中開始起了另一項工作，那就是選擇“元素組”。所謂的“元素組”，其實是一個語言學上面的概念。在一門語言的一句話中，用來表達相似的概念的詞語往往被放在一起，成爲一個獨立的“元素組”。

這同時也是我們小時候在語文老師那裡學習的，如何斷句的方法。

比如一句話：我喜歡這個女孩子。

在這句話中，元素組就應該被分爲四個，分別爲：“我”，“喜歡”，“這個”，“女孩子”。因爲這些詞語都是組合起來的，所以我們在讀這句話的時候，不可能將它們拆來讀，否則就會喪失我們想要表達的意義，讓別人聽不懂。

因此，如果可以從這個方面考慮的話，這串數字看起來也不是那麼的無跡可尋。

數字前面有兩個字母，s和e，我可以將它們和跟在後面的數字組合起來，形成兩個元素組：“s27”和“e12”。當然，這只是目前我的一個假設，e這個字母后面跟隨的數字也可能是120，也可能是1205，依次推類罷了。

我從思緒中回過神來，我需要一支筆和一張紙，思考這個東西要打個草稿才行。我轉過身，看見歐陽倩已經不在了蹤影，於是我到處走著，尋找她的身影，隨後在這層樓有桌子的地方看見了她，她這時坐在一張椅子上，津津有味的讀書。

看著她這麼認真的學習，我竟然感到有些欣慰。我走過去拍了拍她的肩膀，她從讀書的狀態回過神來，有點懊惱的看著我，像是在責備我打斷了她讀書的思路。

我不禁笑了笑。算是對你的報復了吧。

“小倩，你在這裡讀書，我去別的地方看一看哈?！蔽覝惖剿亩呡p聲說到。此時周圍的桌子上都坐滿了讀書的人，我不太敢在這裡大聲喧譁。

她不耐煩的衝我招了招手，然後就又繼續看起來。我無奈的搖搖頭，然後來到一樓處，朝櫃檯邊上的工作人員要了一張紙和一支筆。

要到紙筆後，我隨便找了個可以坐的位置，開始繼續研究起來我的數字。

我在紙上寫了好幾種可能的元素組分組方式，其中這串數字讓我覺得最容易被劃分的，就是末尾的四個數字：2018。如果沒有想錯的話，這很可能是再告訴我2018年，這一個年份，當然，也就是今年。

但是雖然這很明顯，我卻並不能輕易的做下決定。既是因爲前面幾個數字和字母的組合實在是不太容易確定，所以這個末尾的2018四個數字很可能也會和前面的數字連起來，告訴我一個具體的代碼。

不一會兒，整張紙都被我塗塗畫畫的不成樣子，我氣惱地站起身來，將那張寫滿了我的草稿的紙隨手扔進了旁邊的垃圾桶內。

唉，不想去想了，本來辦完案子就很輕鬆了，何必再玩這種沒有意義的遊戲。跟何況，我現在連這串數字是誰寫給我的，又有什麼目的都不知道，就算是推出來了又有什麼意思呢。

我雙手插在兜裡，百無聊賴地開始到處走動起來，翻一翻書架上的書，說不定還可以給我帶來什麼啓示。

這一片書架都是和地理有關的書籍，我隨手翻了幾本，覺得無趣，最後乾脆直接拿起了一個地圖冊子開始看了起來。

這是一個關於旅遊指南的地圖冊，講的是一些關於法國的景點。那個地方好看啊，什麼地方東西好吃啊，要去什麼葡萄酒莊園喝酒啊......

老實說，我一向對旅行這些東西不太感興趣，尤其是那些拼死拼活想要去國外看看的人，用一些老人的話來說，就是花錢去受罪。

我正要關上這本地圖冊，突然看見地圖冊的背後印上了一張世界地圖，雖然不大，但是五臟俱全，上面什麼信息都有，可以說非常全面。處於好玩兒，我開始在這張地圖上尋找起s市的地理位置，接著又興致勃勃的看起了其他地方。

赤道，熱帶亞熱帶，北極圈，南極圈，北半球南半球......整張地圖被經線和緯線交錯開來，像是被好幾刀切開的西瓜，變成了一塊一塊的方塊。如果我沒記錯的話，初中時地理老師就每天逼著我們被這些東西......