最後還是馬兒和白浩南主動發(fā)聲幫組委會解圍：“意外，這就是個意外，別上綱上線，真有投毒的意思那就馬上報警申請警方介入了，警察說什麼是什麼。”
別人反脣相譏：“你們反正不用吃這個暗虧！”
白浩南無辜的撓頭：“行行行，我不說話，吵吵又不解決問題，現(xiàn)在出了事先想著怎麼解決問題纔是最靠譜的吧，你們足校那麼多好苗子，組委會開個口子換幾個人不就得了，多大個事情。”
這種說是不說話，還是要嗶嗶的風格讓對面的足校經(jīng)理、領(lǐng)隊、教練也覺得憊懶無力，坐在會議室上首的組委會官員倒是眼睛一亮：“對，林城小學教練這個建議我看行，幾個孩子食物中毒需要治療，這一週的時間看看情況，能恢復當然最好，不能達到最佳競技水準那就給換幾個隊員嘛，比賽治療兩不誤！”
此話一出，卻受到平京小學球隊的強烈反對：“不公平，且不說換來的隊員水平怎麼樣，從戰(zhàn)術(shù)角度這分明就容易打埋伏，現(xiàn)在誰都知道我們所有參賽隊員的特點水準，他們卻換一批誰都不知道的球員上來，知己知彼百戰(zhàn)百勝，這麼做有點太不地道了吧？”
言語間甚至有點隱隱暗示這是自導自演的苦肉計，就是爲了換人。
南粵足校氣得立馬拍桌子！
會議室裡面又吵得烏煙瘴氣。
這就是利益之爭，站在各自立場那真是寸土不讓，完全跟聯(lián)合國安理會吵架似的，白浩南不吱聲了，和馬兒看熱鬧。
不過白浩南開的口子被組委會官員當成了救命稻草，快刀斬亂麻的力壓全場：“四強賽開始，畢竟都是孩子，打了這麼長時間的比賽也疲勞了，我們要體恤青少年比賽的不同特點，換人，各隊都可以提出……五個人的換人名單，就這麼決定了！再胡攪蠻纏就退出好了！發(fā)生這樣的事故誰也不願意，我們現(xiàn)在就是奔著解決問題的方向去！就這麼說定了，散會！”
這些組委會官員只想著怎麼趕緊把失誤彌補，扭轉(zhuǎn)自己被動的局面，不會像有些把規(guī)則看得比天高的歐美國家那樣較真，靈活隨意的高效率改動規(guī)則同時無形中還是在放棄自己的權(quán)威和公信力，不過相比有些部門非要抱著面子不鬆口的僵化，到底哪種做法才正確這也是見仁見智了。
南粵足校可能真是兵多將廣，看眼白浩南這半決賽對手，不吭聲了，畢竟這才週一，到週日半決賽有一週時間呢，現(xiàn)在怎麼算也不吃虧。
平京小學本來就沒損失，還多了調(diào)整打埋伏的機會，也心滿意足的收工，反正會鬧的孩子有奶吃，這就是目前大家最信奉的準則。
最可憐的還是西疆小學，他們沒錢也沒人脈啊，據(jù)說整個隊伍來比賽都是地方企業(yè)贊助了緊巴巴的，所以才每頓飯都儘量在組委會安排的地方解決，現(xiàn)在又要添加幾個人手的食宿路費，上萬塊錢的額外支出在白浩南看來不過就是給孩子們買身衣服的花銷，西疆小學卻想都不敢想，默默的認了，反正他們的孩子比較皮實，沒南疆足校那麼吐得翻天覆地的。
白浩南跟馬兒顯然被天上掉下來的餡餅砸得快速對看一眼，顯然都知道對方在想什麼，但表情都做得滴水不漏。
所以說那個從來看著都是笑瞇瞇的馬兒跟白浩南會王八看綠豆對了眼呢，都有顆雞賊的心啊。
跟著其他經(jīng)理領(lǐng)隊，倆腹黑傢伙在當場打印出來的調(diào)整規(guī)則單上籤了字，無聲無息的離場出來，馬兒甚至都有了思路：“我去找國家運動中心我一個朋友，私底下約好人了，再帶那幾個孩子過去做個精細檢查，看他們受到EPO影響的指數(shù)還有血液濃度情況怎麼樣，你就試著把他們排進訓練中去？”
其實除了金韶華，其他原七小校隊的孩子都在跟著訓練了，甚至還是模擬對抗的強力對手，這支頗有些拔苗助長的青少年球隊狠抓體能和力量訓練，就是標準急功近利的做法，現(xiàn)目前這個年齡正好比打了EPO最興奮最出成績的時間段，而且基本都是練了四五年的孩子，還多少有改過年齡的跡象，讓林城小學的孩子們吃了不少苦頭。
本來白浩南就是讓孩子們適應(yīng)性的對抗，結(jié)果現(xiàn)在竟然有了貍貓換太子的機會，他當然不會迂腐的放過，嘿嘿嘿的笑著點頭，分頭行事。
金韶華也就順理成章的坐在了白浩南面前，孩子有點梗著脖子東張西望，明顯心裡很期待卻還非要做出漫不經(jīng)心的模樣，但手裡的水杯倒是沒事兒就喝一口，這是最簡單消除血液粘稠的方法，就是不停喝水，喝了兩星期了。
有時候成年人看孩子這些小把戲就是一眼就穿，白浩南還是歸功於自己那三年帶過太多太多送上戰(zhàn)場的孩子兵。
或者說他給自己原本準備的路線就是有起碼不低於五年時間都會在面對這樣的孩子，那些密林深處充滿硝煙氣息的野外深夜裡，白浩南可能就是通過覆盤一樣想象自己怎麼帶青訓球員，才能熬過那種孤寂驚恐的戰(zhàn)場歲月吧。
所以他都有些想不到自己的聲音寬厚沉穩(wěn)，好像演練過很多次：“幾年前，我手下有個非常聰明能幹的傢伙，在訓練營的時候什麼項目都是成績最好的，這就是天賦，好像你一樣有很好的足球天賦，只不過他們那個地方亂，沒機會從小踢球，他們能做的就是從小拿槍去打仗……”
男孩子終究是對槍啊打仗之類敏感，特別是現(xiàn)如今社會接觸不到的東西，金韶華的頭立刻轉(zhuǎn)過來，眼睛裡的好奇專注已經(jīng)不是他能控制的。
白浩南像在講天方夜譚：“有一回他跟幾個戰(zhàn)友去打探消息偵察敵人，結(jié)果在山溝溝裡遇見來偷襲的隊伍，當場就死得只剩他和另一個也受傷的人，但他硬是能夠把所有同伴的槍收集起來，一個人躲在山包上跑來跑去，這裡打幾槍那裡打幾槍，把對方一兩百人以爲有好多人在防守陣地，拖在那死了十多個人都沒敢進攻，最後被我們大部隊包圍了全殲，他還活蹦亂跳的把傷員給救回來。”
這種聞所未聞的戰(zhàn)鬥故事，聽得金韶華聚精會神，不由自主的開口：“然後呢？”
白浩南點點頭：“我很喜歡這種有腦子又體能過人的傢伙，接連給他升了兩次當突擊隊長，結(jié)果可能我太喜歡他，他驕傲自滿，除了我誰都瞧不起，更瞧不起敵人，把別人都當傻子，終於有次一腳踹開竹屋的門被門後掛著的手雷給炸死了。”
十二歲的城市小孩萬萬沒想到這個結(jié)果，立刻目瞪口呆：“真……真的？”
白浩南轉(zhuǎn)了下身扒拉點運動褲腰給他看肋下的那道劃痕：“我就在附近，被彈片劃傷的。”
金韶華小心翼翼的還摸了下，好像手雷、彈片這些字眼都多神聖似的。
白浩南收起褲腰：“我要告訴你的就是，天賦非常重要，我的球隊裡面，每個球員都是有天賦的，但只要進了這支球隊，如果不準備付出努力和遵守戰(zhàn)術(shù)要求，再大的天賦，我也不會寵著，因爲我已經(jīng)親手害死過一個有天賦的傢伙，我知道驕傲自滿會毀了一切，你明白我的意思了嗎？”
少年遲疑了下：“您……爲什麼會去打仗？”其實這時候已經(jīng)能看出來他眼裡有點崇拜。
白浩南笑：“因爲我像你這麼大的時候，沒人給我講這些道理，只能自己瞎折騰。”
金韶華喝口水悄悄讚歎：“好厲害！”
白浩南嫺熟的恩威並施：“喜歡玩槍嗎？如果你懂得調(diào)整自己，這個比賽結(jié)束以後，我們有機會去靶場玩槍的，就看你自己的表現(xiàn)了。”
少年的臉上竟然展現(xiàn)出狂熱，使勁點頭：“好！好！我調(diào)整，我一定調(diào)整！您說該怎麼做！我一定好好做！”
白浩南嘗試挑戰(zhàn)下青春期少年的自尊心：“晚上吃飯的時候，在全隊面前給劉大豐道歉，能做到麼？”
沒想到這年頭的孩子毫無底線：“行！只要您帶上我，給他跪下都行！”
白浩南內(nèi)心愈發(fā)喜歡這種不要臉的傢伙了！
所以等打著體檢的旗號從運動檢測部門把幾個孩子的身體指標拿到的時候，金韶華他們幾個已經(jīng)頂著演練的名頭和林城小學的孩子們合練了一週，他們還都不知道其他隊發(fā)生了食物中毒這件事。
一直到大巴車開進體育館停車場，白浩南纔在車上宣佈了要替換五名隊員的決定，輕描淡寫得好像只是臨時調(diào)整下陣容，五名前面上場時間不算多的替補隊員甚至都沒感覺到失落。
也實在是金韶華他們五個展現(xiàn)出來確實高人一頭的戰(zhàn)鬥力，讓替換的少年隊員心裡是服氣的，特別是過人王這個稱號。
孩子們不會質(zhì)疑到底怎麼讓他們有比賽資格的，主要是難以置信可以上場，面面相覷之下臉上的狂喜和興奮哪裡控制得住，特別是金韶華，再一次使勁的摳緊座椅墊子，脖子上的青筋都清晰顯現(xiàn)出來，才能控制住自己不要跳起來歡呼。
如果說上一回看見隊友們比賽中大放光彩，他摳緊坐墊的做法是在壓抑自己羨慕的情緒流露，這一次恐怕纔是真的懂得控制了，因爲白浩南在寬慰那些替換下來的孩子：“不是你們不夠好，而是現(xiàn)在對手已經(jīng)逐漸熟悉了我們隊中每個人，這時候就需要有不同特點的戰(zhàn)友去頂替你們衝鋒！哈哈，我們一定要讓對手看看被我們這樣悄悄換了人以後的驚訝樣子，對不對？”
彷彿就是帶著孩子們在做個淘氣的遊戲，少年們跟著他哈哈哈的嬉鬧不已，陳素芬對這樣心思細膩的男人歡喜得一直把手機舉著拍攝，白浩南順手拍拍金韶華的肩膀提醒：“喝水！”
金韶華趕緊拿起手邊的大杯子咕嘟嘟，然後再看看劉大豐，特麼連塑料水杯都差點使勁攥變了形！
一個被譽爲過人王的孩子，接連錯過分區(qū)決賽，然後又眼睜睜的坐在場邊看其他人比賽，甚至前兩週還不許上場訓練，這種被壓住以後產(chǎn)生的反彈力釋放，又在今天臨上場前纔得到消息，心理上的激素釋放可想而知。
到了球場坐在場邊，穿上球鞋拉起長襪的時候，不停的反覆拉扯了好多遍！
白浩南還是沉穩(wěn)的只提醒他多喝水！
然後一開場就把這孩子和兩個隊友給派上去，原來林城小學上場的只有周亮亮和阿興，說起來連周亮亮都是從馬兒的足校要來的，所以除了守門員之外全都是練過三五年的老體系孩子，白浩南自己那批天賦見長的孩子入門時間還是短。
最大的特點可能就是這幾個孩子都跟周亮亮一樣人高馬大。
雖然有三個人都面生，但南粵足校肯定反覆研究過林城小學的打法模式，也許有意無意的發(fā)現(xiàn)了兩名守門員輪換，才代表著這支隊伍到底是打進攻還是防守的特點，現(xiàn)在既然是以防守穩(wěn)健飛得高的阿興在門前，那四個人高馬大的孩子在場上多半就是要先扛住進攻緩口氣了。
財大氣粗的南粵足校確實是從基地飛了幾個孩子過來，要說比之前的主力更好未見得，但水平技術(shù)肯定有特點，也能起到奇兵的作用，現(xiàn)在手一揮，上來的光是看動作身材特點都是符合進攻的，既然你要守，那這邊就狂攻了！
哨音一響，周亮亮剛開始拿球，對方狂風驟雨的立刻逼搶，要的就是打個開門紅！
但凡踢過球的就知道，進攻球員的腳法技術(shù)普遍比防守球員好，也許從啓蒙踢球開始，任何球隊都會把腳法好的放前面，差點的當後衛(wèi)，所以這撥進攻球員憋足了勁一樣充滿自信的猛衝，可能也是教練洞悉了林城小學也許會用牌搭子拖延倒球的打法吧。
要就來個搶佔開局的下山猛虎勢頭！
誰曾想周亮亮一個回傳給守門員，阿興迎上來一腳撂到了前方。
五人場比賽，除了慌亂盲目的解圍，很少打高來高去的球，因爲場地小，沒那麼多空間衝刺跑停，很容易失誤。
可身材結(jié)實勻稱的金韶華跳起來用胸口把球接下，還有個很舒展的含胸動作，那適用於U12梯隊的四號球穩(wěn)穩(wěn)的被卸掉力，順著他的身體滑落到地面，恰好在自己的腳下。
特麼瞎子都能看得出來這個孩子球性極好，是個打前鋒的料！
特麼完全被他的外形迷惑了！
金韶華的表演才真正開始。