但是，但是相對(duì)、相對(duì)那時(shí)來(lái)說(shuō)，我自己都覺(jué)得自己不錯(cuò)誒，連班主任看了都這樣誇我，謂稱、敬語(yǔ)、落款、日期和格式都很正確，內(nèi)容有深度，比喻恰當(dāng)?shù)皿w……那時(shí)他還說(shuō)我很有文采，實(shí)屬小荷才露尖尖角，唯一缺點(diǎn)就是了字太多了……
當(dāng)然啦，這些“寶貴”的意見(jiàn)和建議都是在上課間杜撰情書時(shí)被他逮到受教到的，那時(shí)他那樣說(shuō)，我信以爲(wèi)真，便將信夾在你借給我的課本里。』』『天籟小說(shuō)Ｗｗ『Ｗ．⒉
那時(shí)的心情是記得的，微微有些忐忑，也有點(diǎn)羞澀，但無(wú)法掩飾的，是心裡對(duì)你的期待。
想到那情信，簡(jiǎn)皓眉頭鎖得越緊蹙，越不堪回，暴雨依舊如注，早打的滿院子植被七零八落，淪陷從前的光景間，皓哥已是把屋檐下各物收拾妥當(dāng)，看著身旁倆位鬼妻聽(tīng)得如癡如醉，他索性就靠著搖椅觀宏雨繼續(xù)思伊人。
4。
圍繞你我不痛不癢的距離打轉(zhuǎn)的那年，分班的大潮不期而至。
初中二年級(jí)，我們那會(huì)兒最流行的就是分班評(píng)級(jí)，學(xué)校明是爲(wèi)了備戰(zhàn)一年後隨之而來(lái)的中考，實(shí)際則是爲(wèi)了學(xué)校的聲譽(yù)，分班的制度便是這樣產(chǎn)生的。
所謂分班，無(wú)非就是遵循古訓(xùn)“物以類聚”之理，把各班的好學(xué)生匯攏，編成一個(gè)班，美名曰：好班，又稱之爲(wèi)快班；而後剩下那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好、“所以”品行也糟糕的學(xué)生則編成另一個(gè)班，稱之平行班，又叫慢班。
明是差班，竟也可如此惺惺作態(tài)形容，人可按三六九等來(lái)劃分，這道理難道不就是學(xué)校這樣手把手賜教的麼？那時(shí)令我記憶深刻的是這樣一句話：寧做鳳尾，不屑雞頭。
深刻是因所有人都在說(shuō)，老師、父母、同學(xué)包括好友。周遭的人似乎都進(jìn)入一種幾近病態(tài)的狀態(tài)，實(shí)讓我感到匪夷所思。
當(dāng)年雖參不透這些背後的真相，但是看爲(wèi)人師表們的表現(xiàn)就有些朦朦朧朧明白，分配到帶領(lǐng)好班的諸位，氣宇軒昂，顯得不可一世；而分配到帶領(lǐng)平行差班的諸位，完全是愁眉苦臉，一臉愁雲(yún)慘淡之像。
不過(guò)這也無(wú)所謂，那是他們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，與我完全沒(méi)有干係，分在哪裡、快慢與否，對(duì)我來(lái)說(shuō)都無(wú)足輕重，反正分班的標(biāo)準(zhǔn)只看考試分?jǐn)?shù)，所謂德、智、體、美、勞其他皆爲(wèi)附屬品，分與不分、分在哪裡，不一樣上學(xué)？
唯一失落的，便是你我終究在分班的激流中走散。
我因偏科過(guò)分嚴(yán)重的原因留在了差班，品學(xué)兼優(yōu)的你，理所當(dāng)然進(jìn)了好班，教室與教室之間僅一牆相隔，這咫尺的距離，我卻倍感天涯。
如果在風(fēng)燭殘年裡的某一天某個(gè)孤獨(dú)的夜晚我會(huì)爲(wèi)當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)而懊悔的話，也只有這一個(gè)原因了吧。
“後來(lái)呢？”曼陀羅一聽(tīng)簡(jiǎn)皓當(dāng)初讀書居然被分到了差班，頓時(shí)有些錯(cuò)愕，從他這一路過(guò)來(lái)的表現(xiàn)上看，這人完全不像是個(gè)差生，不過(guò)她畢竟身死於明代，對(duì)後世這些東西不瞭解，分?jǐn)?shù)並不能說(shuō)明什麼。
對(duì)於這一點(diǎn)，簡(jiǎn)皓也沒(méi)過(guò)多的解釋，當(dāng)初初升本的時(shí)候，自己確實(shí)是因爲(wèi)偏科和消極被分到了差班去，不過(guò)好在高中的時(shí)候，又和顧詩(shī)蕓待到了一起，嗯……這是後話了。
礙於情面以及班級(jí)間的集體榮譽(yù)感，漸漸班和班之間的關(guān)係也開(kāi)始變得微妙，也正因如此，和你之間的聯(lián)繫又拉得甚遠(yuǎn)，我還依稀記得，有一晚晚自習(xí)結(jié)束時(shí)正好起風(fēng)，晚風(fēng)呼嘯大做，卻不見(jiàn)起雨。
夜風(fēng)難免三分寒，再加上又是臨近秋末時(shí)節(jié)，風(fēng)起連續(xù)時(shí)，就連穿著厚實(shí)外套的漢子也不免瑟瑟顫。
上晚自習(xí)的人並不多，於是在歸家的學(xué)生羣裡我一眼就瞥到了你。
出門時(shí)確是風(fēng)和日麗的好天氣，可以想象到你單薄的穿著，物以類聚，我心裡明亮，優(yōu)秀自然與優(yōu)秀結(jié)伴而行，你自是和一羣好學(xué)生走在一起。我們相隔不過(guò)三米左右的距離，我看著你，你停下腳步，相對(duì)無(wú)話，三米成涯，於是氣氛突然變得異常尷尬。
年輕時(shí)所依憑的，只是種很單純的行爲(wèi)衝動(dòng)，與你對(duì)視的光景間，我肅然脫下外套遞於你，除了天涼，也沒(méi)想過(guò)多，脫手後便又馬上鑽進(jìn)人潮中去了，只聽(tīng)得身後優(yōu)秀們的議論雜音，你若有所說(shuō)的眼神，消散在哽咽風(fēng)聲裡。
連綿不絕的雨幕中伴有層層米色細(xì)雨霧，雨霧飄灑飛散，猶如碎米小雪花一般迎面而來(lái)，覆在身上陣陣透心清涼，只消片刻，臉上、手上、椅子上便被染得溼漉痕痕。簡(jiǎn)皓眼裡放著光，掛念著那件夜外套，理由並不複雜，希望它可以讓你擁抱溫暖，只來(lái)自我私密的、惟獨(dú)給你一人的溫暖，哪怕，哪怕只有那麼一點(diǎn)點(diǎn)。
不知你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有現(xiàn)裡面包裹著的、我想送給你的心情呢？那份赤誠(chéng)、灼熱、且散著最純真的光芒的、我的心情。
吶，爲(wèi)我果敢的15歲乾杯。
其實(shí)我猜，你也是喜歡我的吧，那封情信，那件外衣，那三年來(lái)的高中生涯，我們一直都在一起，只是那層紙，一直未曾捅破，那時(shí)覺(jué)得日子是那麼的甜蜜，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)變，而永遠(yuǎn)究竟在哪裡，卻沒(méi)人看得到，直到知道你要轉(zhuǎn)學(xué)消息時(shí)，我纔有些明白了。
這世間啊，唯一不變的，就是這時(shí)時(shí)刻刻變化著的變數(shù)呢。
清晨的山澗裡空氣倍感清晰，深呼吸一口，直透心扉，河溪邊落葉層層疊疊，一路踏將上去幾近沒(méi)過(guò)鞋底，周遭樹(shù)木林林立立，枝葉生得狂亂張揚(yáng)，擡頭望望，視線都被擋得嚴(yán)實(shí)，只在縫隙間，有數(shù)道陽(yáng)光穿透而下，打在腳下各處，形成大小不一的光聚。
跟在你背後，依山伴水?dāng)y伊人，瞬息間有種難以明狀的錯(cuò)覺(jué)，澗中多蓄水，水邊易誘風(fēng)，風(fēng)起你舞時(shí)，我竟忘了該幹什麼。
作爲(wèi)畢業(yè)前的放縱，那次週末，約了羣同學(xué)一同去野炊：一處因地勢(shì)高低有別而形成小型瀑布狀的淺河小溪。