鏡頭1

晚上收工後，老師看丁朝陽整天口哨不停的吹，說道：“你愛打口哨，去放豬吧。”

鏡頭2

放豬不跟班級一起活動，丁朝陽挺高興的接受老師的提議，準備去放豬。

鏡頭3

於是老師帶著他找到分校負責老師，回答是，放豬的有人了，放馬吧。

鏡頭4

放馬就更好了，從小就接觸過馬的丁朝陽，手早就癢了，有馬讓他放，就等於讓他養寵物一樣。

鏡頭5

他們不知道丁朝陽小時候就接觸過馬，現在讓他放馬正合他意，老師們只知道他會打口哨，不知道他會懂馬，丁朝陽放馬挺合適，也暗自高興。

鏡頭6

他到馬廄看了看分校的幾匹馬，看起來沒有以前見過的軍用騾馬個兒大，而且餵養的不好，不夠壯實。

鏡頭7

原先分校的老更夫晚上打更，白天放馬，現在看著丁朝陽嫺熟、熟練的牽著馬，晚上造例打更，白天就放心的回家喝酒去了。

鏡頭8

此時丁朝陽十五、六歲，已經自己可以跳到馬背上。

鏡頭9

他放馬只騎著頭馬背上，吹著口哨，其它的六七匹馬乖乖的跟在後面，吹著口哨放馬，形成放馬的丁氏風格，比其他班的同學放馬，更讓分校老師放心。

鏡頭10

他每天在餵馬的同時，都要清理馬的鬃毛，這活兒，不僅清理馬匹衛生，還讓馬的鬃毛油光錚亮，他像剪頭一樣

修剪鬃毛。

鏡頭11

猶如人要定期修剪指甲一樣，馬也要修蹄子，丁朝陽用鉗子摘掉舊馬掌，用馬蹄搓，搓去多餘的厚掌，再拿一個新馬掌釘上，馬蹄舒服了，走起來就輕鬆快多了。

鏡頭12

有什麼樣的人就有什麼樣的馬，這話是講給養馬人聽的。

鏡頭13

丁朝陽把馬收拾乾淨了，心情好了，就甩馬鞭子，特意把鞭梢兒做的很長，甩起來鞭子“啪、啪、”的特別清脆。

鏡頭14

馬是有記憶的動物，誰對它好，它能記住，看到丁朝陽，馬就很聽話。

鏡頭15

時間一長，對馬產生感情，總想找點兒好吃的餵馬吃，丁朝陽手拿青草加“胡蘿蔔”餵馬。

鏡頭16

馬的身上也會有不舒服的地方，不給它收拾，它會難受，不關心它，沒人知道。

鏡頭17

丁朝陽每天一有空就清理馬匹的身體，讓它感到舒適，

鏡頭18

他看到食堂老有吃剩下的大餅子，於是想起用大餅子餵馬，每天都到伙房弄十個八個大餅子給馬吃，馬通人性，丁朝陽摟著馬脖子，那些馬特別溫順、特別聽話。

鏡頭19

給馬吃細糧，過了個把月增加了體重，馬通人情，別人不好擺弄的時候，只要丁朝陽一出現，就聽話了。

鏡頭20

丁朝陽經常騎著馬，擦這班級隊伍的身邊，奔跑在分校的山坡上。

鏡頭21

更夫大爺來到馬廄，看著馬收拾的乾淨利落，他對馬也很有感情，怕學生收拾不好，現在看到丁朝陽做事利落又細心，非常開心。有天晚上，主動提出一定要跟他喝酒。

鏡頭22

馬廄裡雖然有些馬的尿騷味兒，可更夫和丁朝陽都是愛馬之人，怎麼會在意這些，他們在馬糞的旁邊吃喝了起來。

鏡頭23

兩人越喝越高興，嘮起了養馬經，一直到深夜。

鏡頭24

馬槽上掛著馬燈，更夫大爺和丁朝陽睡在馬廄裡。地上擺著木板，上面放著喝完酒的碗筷和啃過的雞骨頭。

鏡頭25

時間一長養成了習慣，食堂每天剩的打餅子會給丁朝陽留著，有時人手不忙就給他送來。

鏡頭26

兩個月過去，回家的日子到了，臨走的那天，丁朝陽還有些戀戀不捨。

鏡頭27

丁朝陽和老師說：“馬還沒喂呢，我去一下就來。”跑到伙房又拿了幾個大餅子，放到馬槽裡，馬像看懂了他的舉動，沒有馬上吃槽裡的東西，乖乖的讓丁朝陽摟著脖子親熱了一下。

鏡頭28

丁朝陽養馬這段時間，投入了自己的感情，跟馬之間的交流已成生活的習慣。

鏡頭29

離開這些可愛的馬，就像離開了相處很久的好哥們兒，一時沒了生活的目標。

鏡頭30

同學們走在下山的路上，丁朝陽在後面攆著他們。

（本章完）