所有人對於水戶森一所說的那個女主角都非常的好奇，這其中也包括對女生不在意的赤阪龍之介和桂木桂馬，兩人都想知道符合水戶森一條件的女主角到底是一個什麼樣的人。
上體育課的時候，班裡的男生們自由活動，水戶森一就自己找了個地方坐下玩了。
女生們換完衣服後就去另一邊集合了，男生和女生不是一種類型的生物，所以下半身的衣服就有了三角和四角的區別了。
男生們是短褲，女生們是體操服。
水戶森一對於女生們的著裝沒有任何的興趣，擁有偵察術的他想看什麼看不到？
體育課對水戶森一來說沒有任何的難度，在和老師打了個招呼後就跑到一邊坐著休息了。
“水戶！”
水戶森一因爲婚禮的事情和班裡的男生們的關係又近了一些，班上的男生在答應岡崎朋也去參加婚禮後就過來了找水戶森一聊了起來。
“水戶，你們社團要做什麼遊戲？”
水戶森一也沒有隱瞞，說道：“是戀愛遊戲，隨便弄著玩的。”
“我聽二年級的安藝倫也說你們現在在找女主角，水戶你到底是喜歡什麼樣的女生啊？”班裡的男生對於這個問題更加的好奇，雖然現在水戶森一因爲貝露丹蒂的關係將一大片草場都讓給了班裡的同學，但是就憑班裡的那幾個人，除了岡崎朋也和古河渚走的近點之外，其餘人都是沒有任何的進展。
這個問題問得好，班裡的男生還有遠處的幾個女生都安靜下來等待著水戶森一的回答了。
女生之中耳朵厲害的人也不少，涼宮春日、貝露丹蒂、羽川翼都是有能力的人，再加上雙方距離也就不到十米，另外一邊的女生們只要專心點肯定是能聽到這邊的話的。
桂木桂馬和赤阪龍之介對這個問題同樣是非常的好奇，也都專心的聽了起來。
“這個啊……”水戶森一想了想，說道：“我的喜好一直都沒有變，喜歡的那種溫柔的女孩子。”
“那麼能具體點嗎？比如在身材和樣貌上的要求！”
對於身材和樣貌，水戶森一的要求其實並不高，一直以來見到的女生也很少有不好看的。
“身材嘛，其實我喜歡高一點的女生的，至於身材的要求也不怎麼高，主要是氣質。”水戶森一說著說著自己也來了興趣，就坐好雙手開始比劃著說道：“氣質這種東西光用語言的話不好描述，我就來你們描述一下我心目中的理想女性是怎麼樣的吧！”
“好！”
水戶森一說道：“例如是在冬天的夜晚，當我因爲一些事情而在外面耽誤了很久之後，我回家進門之後，看到的就是一位背對著我正坐在沙發上看電視的女人。她身穿著白色緊身毛衣，慵懶的躺在沙發上，傾斜的身體還有身上溫暖的白色毛衣讓剛剛從屋外的冬夜裡走過來的我瞬間就溫暖了起來。我們在發現對方之後沒有說什麼，只是溫暖的一笑，一切都在微笑之中傾訴完畢，看著她我就感覺到了溫暖和平靜，和她一起依偎著。”
“原來是人妻控。”桂木桂馬給水戶森一下了一個定義，並且在說完之後快速的補充到：“身高應該是在一米六到一米七之間。”
“這個你是怎麼判斷的？我剛纔說的應該是我喜歡高一點的女生。”水戶森一是真不知道對方是如何判斷出自己都不知道的事情的，好奇的問了起來。
桂木桂馬推了推眼鏡，沉著的說道：“你所描述的畫面告訴了我，你喜歡的人要麼是身材高挑的擁有運動型身材的女孩，要麼就是行動力不高的爆滿類女生。”
“爆滿這個詞用的不錯。”水戶森一因爲自己都不知道自己是不是這樣，所以也沒有承認或是拒絕。
“水戶你喜歡的不是貝露丹蒂那種身材的女孩嗎？”貝露丹蒂和水戶森一的事情大家都知道，所以在感覺貝露丹蒂和水戶森一的要求不一樣時就感覺很奇怪了。
水戶森一搖了搖頭，說道：“我喜歡的是貝露丹蒂，至於貝露丹蒂的身材什麼的已經是很好了，而我喜歡的是一個整體的人，而不是身材或者其它單一的方面，找老婆自然是要考慮綜合方面的需求，不能偏科。這就和學習一樣，偏科走不遠的，我就是再喜歡國語，考試也是要按綜合成績走的，所以如何把握一個平衡就至關重要了。”
水戶森一說到學習方面的事情後就停不下來了，於是和班裡的男生們一起就學習的話題討論了起來。
“這個學習就是和談戀愛一樣，根據我上千次的把妹經驗和鐵一樣的成績事實來看，想要成功把妹或是靠一個好成績，首先就是要選對目標！”
“嗯嗯嗯！”班上的男生們圍著水戶森一坐了過來，認真的聽著水戶森一的經驗。
水戶森一的把妹經驗，絕對是一筆巨大的財富！
不過，水戶森一說的是學習……
“想要學好，就要選對科目！”水戶老師開始給同胞們開補習班了，“在選對目標之後，我們就要對目標展開一系列的攻勢！第一個行動，就是你要認識它！”
“水戶！要是我們都認識的話，應該怎麼展開行動呢？”同學們提出了問題。
水戶森一說道：“在展開行動之前，你們要知道在學習這條路上，我們退無可退，所以一開始就要堅定自己的意志！不管我們適不適合這門學科，有沒有天賦，不管對方會不會爲自己敞開大門，你們都要明白學不學靠的是你們自己，不是你們的那個目標！”
“嗯！我們懂了！我們幹勁十足！後面怎麼辦？”
“在清楚的認識到了自己和目標並堅定自己的意志後，我們就要展開第一階段的攻擊了，首先要給自己建立一個優勢，比如找到一個比你更瞭解它的人幫助你！”水戶森一的意思就是找學習好的人幫。
同學們自動理解爲找對方的閨蜜和同學了，然後一部分人就問到：“若是沒有人幫該怎麼辦？”
“那你就失去了一個優勢，這個時候就要靠自己了，在這點上我很有經驗，所以今天我就從這點上給你們講一下吧！”水戶森一學習都是靠自己的，除了電腦技術是靠無限龍獸的教授之外，其餘的都是自己自學的。
“嗯！”班上的同學們就是喜歡走這條路線。
桂木桂馬也認真的聽了起來，想要看看水戶森一在三次元的攻略路線和自己在二次元的攻略路線有何區別。
水戶森一看著周圍認真聽講的學生們，毫不吝嗇的傳授了自己的學習經驗。
“當你沒有其餘的助力，只能依靠自己的時候，這個時候你就要明白這種事情不能著急，而是要循循漸進。在這第一點要做的就是面打擊！不要整個晚上都複習同一門功課，如果用過多的時間對一門學科展開行動的話，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差！我不推薦這樣做，因爲你沒有別的優勢，在沒有比你更瞭解的人帶著你幫助你避免一些錯誤的時候，很容易進入誤區，到時候想要改正這些錯誤就要花費不少的時間。”
“就是說不能死纏著不放了？”同學們簡單的轉化了一下概念。
“對！”水戶森一點了點頭，繼續說道：“當你在對你的目標展開進攻的時候，要學會安排，嘗試著去學習一下其餘的幾門功課，這樣情況要好多了，能夠緩解自己緊張的情緒壓力，在這之後再去走主線就會感覺容易許多，而且說不定你會發現你其實是更適合別的學科也不一定，如果你是以成績爲目標的話，那麼這個時候轉向更適合你的學科就是達成了目標。”
“多線操作。”桂木桂馬給其餘同學簡化了水戶森一的話，並得到了其餘男同胞們的人認可，同學關係也融洽了許多。
“要是不想轉移目標，只對最初的那個目標有興趣該怎麼辦呢？”
“嗯，那就要繼續下去了。”水戶森一繼續講解，“你們要明白學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作爲輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想，如果能做到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。”
男同學們看向桂木桂馬，這個要怎麼理解呢？
桂木桂馬也不好理解，最後只能是說了一個模糊的回答，“以通關爲目的。”
同學們點了點頭，似乎是明白了什麼。
水戶森一感覺桂木桂馬說的也不錯，這些人學習就是爲了成績，不過和自己說的學習方法好像是不一樣了？
水戶森一還以爲大家是要聽取自己的學習經驗的，畢竟自己學習成績那麼好，找自己求教如何好好學習是很正常的事情的。
“只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率？你們要明白，剛開始都是困難的，當你從對它一點也不瞭解，堅持過最開始的盲目時期後，你所獲取的成績哪怕是隻有可憐的十幾分，依舊會從中感覺到滿足的！”
“牽手。”桂木桂馬言簡意賅的讓同學們都興奮了起來。
“沒錯！後面要怎麼辦呢？！”同學們著急的詢問下一步的攻略。
總感覺我們不是一個世界的人……
水戶森一看著周圍興奮的同學，又想到桂木桂馬的話，感覺有點微妙。
不過大家都是同學，水戶森一雖然不認爲這些人真的能夠成爲學霸，但是幫助一下同學還是應該的，好好學習纔是學生們應該做的事情。
打造一個良好的學習氛圍就是水戶森一想做的事情，見到大家對學習的興趣這麼大，水戶森一也很高興的繼續講了下去。
“成績的提高不是短期內能做到的事情，不過當你取得的成果一點點擴大之後，很容易就會忽視掉這段時光，而是享受到成績提高所帶來的成果裡。”
“沒錯沒錯！我們要如何才能直接走到最後一步呢？！”班裡的同學不肯腳踏實地的一步步來，都想知道最後的攻略。
水戶森一繼續講到：“取得一定的成績後就要及時複習鞏固所學知識！對課堂上剛學過的新知識，課後一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，並與大腦裡已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習，在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有餘力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。”
這中規中矩（太過深奧）的話不好理解，不理解的同學們就再次看向了桂木桂馬，在剛纔桂木桂馬說話之後，大家就自動的將桂木桂馬當成是翻譯了。
桂木桂馬不是翻譯啊！
桂木桂馬也也不理解，但是在周圍男同胞們熱切的目光下，還是給了一個更加言簡意賅的解釋：“看片。”
“有道理！”看過片的同學們都理解的點了點頭，這確實是進行最後一步前必做的事情。
聽過水戶森一學習方法的同學們對水戶森一的幫助紛紛表示了肯定：“真是至理名言啊！”
在這節體育課下課之後，班上的人和桂木桂馬的隔閡就消除了。
水戶森一感覺很奇怪，不過在告訴完大家學習方法之後就沒在意這種事情了，其實不論是學習還是把妹，都是看天賦的，先天不足，後天的努力就要加倍許多。
當然，這點是不能明說的。
水戶森一和老師打了個招呼，在距離放學還有十多分鐘的時候去了二年級的教學樓那邊，去找上次看到的那個女主角了。
每一幢教學樓內都是隻有三個班級，一年級、二年級、三年級，上次水戶森一在去一年級那邊道謝的時候就和一個抱著書本的二年級女生擦肩而過，通過對方書本上的名字知道了對方的名字和班級。