“你說的特種部隊(duì)和楊天凡有什麼關(guān)係嗎？”沈紹雋也是一個(gè)敏感的人。
“當(dāng)然有，我想讓楊天凡進(jìn)入這樣的部隊(duì)，經(jīng)過訓(xùn)練之後我相信他可以做一個(gè)合格的教官，”喬霏笑了笑，“你知道他的拳腳和輕身功夫有多厲害，再配合上槍支的運(yùn)用，他在戰(zhàn)場(chǎng)上可以以一敵百了，但是無論是讓他上戰(zhàn)場(chǎng)拼殺還是讓他在你身邊保護(hù)你，都不能發(fā)揮出他的最大價(jià)值，他應(yīng)該將他所學(xué)教給普通士兵，但是他一個(gè)人能夠教得了多少人？只有選拔出一批好苗子，再讓最優(yōu)秀的教官悉心教導(dǎo)他們，纔有辦法將他們訓(xùn)練成精銳之師?！?
沈紹雋靜靜思忖著，“可是這樣的部隊(duì)和特務(wù)營(yíng)有什麼區(qū)別？”
聽起來雖然誘人，但是軍中已經(jīng)有了特務(wù)營(yíng)、特務(wù)團(tuán)的建制，他們由最優(yōu)秀善戰(zhàn)的士兵組成，裝備最好的武器，還發(fā)放雙份的軍餉，有別於常規(guī)戰(zhàn)鬥部隊(duì)，在軍隊(duì)中指擔(dān)任警衛(wèi)、通訊、運(yùn)輸、偵察、滲透、別動(dòng)等特殊勤務(wù)。
“當(dāng)然有區(qū)別，就像是獒和犬的區(qū)別，你聽說過十犬一獒嗎？在藏區(qū)，那些藏民爲(wèi)了得到最優(yōu)秀的獒，往往將十隻同樣年紀(jì)的幼獒放在一個(gè)窖坑內(nèi)，沒有食物，或許只有極少的食物，僅夠一隻獒吃的，這十隻獒，必須經(jīng)過殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，最後只能有一隻獒活下來，它要麼靠每次搶到少許的食物，要麼就必須吞食同類。那唯一活下來的獒，便是傳說中的獒中之獒，因爲(wèi)它擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的生存意念、最頑強(qiáng)的生命能力。所謂的特種部隊(duì)特種兵就是這樣的人，他們必須經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選，個(gè)個(gè)身懷絕技，以一當(dāng)百，還必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練。如果有不合格立刻遭到淘汰，他們這樣的人又豈是戰(zhàn)鬥力只比普通軍隊(duì)強(qiáng)一點(diǎn)的特務(wù)營(yíng)所能相比的？”
“但是這樣的一支部隊(duì)又有誰有資格訓(xùn)練得出來？”沈紹雋想到這個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題，忍不住皺眉，他是由華夏最好的軍校最優(yōu)秀的畢業(yè)生，他自然知道軍校的教育水平，訓(xùn)練普通的軍官可以，若想要讓他們訓(xùn)練喬霏所說的那種特種兵，是無論如何都訓(xùn)練不出來的，若華夏軍方真有這麼高的水平，恐怕也不至於被倭國(guó)打得落花流水了。
“這就需要一個(gè)人的幫助了?！彼衩氐匦α诵?。“只要說服了他，一切都不是難事?！?
“誰？”
“戴總統(tǒng)大人。”
“若真要訓(xùn)練這樣一支部隊(duì)，自然要經(jīng)過他老人家首肯。但是要說服他就必須有個(gè)章程出來。”沈紹雋搖搖頭，連找誰訓(xùn)練該怎麼訓(xùn)練都不知道，又怎麼能夠說服同樣也是職業(yè)軍人出身的戴國(guó)瑛？
“這樣的部隊(duì)放眼全球，你覺得哪個(gè)國(guó)家最有可能訓(xùn)練得出來？”她不答反問。
“美國(guó)人貪生怕死又沒經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的歷練，估計(jì)不行。英法雖是老牌大國(guó)，但態(tài)度懦弱，也訓(xùn)練不出強(qiáng)兵，恐怕只有德國(guó)、倭國(guó)和俄國(guó)，這三個(gè)民族的人很可怕，骨子裡有股不怕死的悍勇?！彼麩o奈地嘆道。
“倭國(guó)是不可能了。俄國(guó)與我們?nèi)A夏毗鄰，總是提防著我們，平日連武器援助都吝嗇。反倒只有德國(guó)最有可能。”
“你的意思是請(qǐng)德國(guó)教官來訓(xùn)練？”沈紹雋摩挲著下巴，思考起了可行性，雖然這段時(shí)間德國(guó)和歐美國(guó)家的關(guān)係鬧得很僵，但是與華夏的關(guān)係一直不錯(cuò)，尤其是德國(guó)元首和戴國(guó)瑛的關(guān)係很密切。戴國(guó)瑛甚至把自己的獨(dú)子都送到了德國(guó)留學(xué)，華夏軍隊(duì)中裝備的許多武器除了自產(chǎn)的之外。大都來自美國(guó)和德國(guó)的援助，因爲(wèi)相距遙遠(yuǎn)，鞭長(zhǎng)莫及，在衆(zhòng)多列強(qiáng)中還數(shù)德國(guó)對(duì)待華夏的態(tài)度最好。
而作爲(wèi)一個(gè)職業(yè)軍人他也十分了解德隊(duì)的戰(zhàn)鬥力遠(yuǎn)在歐美諸國(guó)之上，他們軍紀(jì)嚴(yán)明苛刻，華夏軍校也是在德國(guó)人的幫助下創(chuàng)立的，學(xué)校裡還有幾位德國(guó)教官，水平的確高過了軍校裡的其他教官，如果真要訓(xùn)練這樣一支部隊(duì)，他們無疑是最佳的人選。
喬霏則在暗自懊惱自己怎麼如今纔想起來訓(xùn)練這樣一支部隊(duì)的事，如果能再早幾年，在倭國(guó)尚未全面入侵之時(shí)，請(qǐng)德國(guó)人幫忙訓(xùn)練，不僅時(shí)間會(huì)寬裕許多，興許還能在上海、南京的戰(zhàn)爭(zhēng)中挽回一二。
雖然因爲(wèi)華夏能夠出口許多德國(guó)所緊缺稀有金屬給德國(guó)，加上戴國(guó)瑛的有意討好，此時(shí)德國(guó)和華夏的關(guān)係還不壞，但是很快他們就會(huì)拋棄孱弱的華夏，轉(zhuǎn)而和亞太地區(qū)勢(shì)力最大的倭國(guó)形成同盟，到時(shí)候大部分的軍事援助都會(huì)停止，所以他們的時(shí)間非常緊迫，這一點(diǎn)是沈紹雋和戴國(guó)瑛所看不到的。
可是思來想去德國(guó)的確是最好的選擇了，何況特種部隊(duì)這個(gè)概念也正是由德國(guó)人提出來的，她沒有去過德國(guó)，對(duì)他們的現(xiàn)狀沒有更加直觀的瞭解，依前世的記憶這一支秘密部隊(duì)?wèi)?yīng)該是已經(jīng)成軍了。
不過以德國(guó)目前的法西斯風(fēng)潮來看，他們始終認(rèn)爲(wèi)自己的日耳曼民族是世界上最優(yōu)秀的民族，其他民族都是劣等民族，就算日後他們和倭國(guó)同盟，也未必會(huì)真心以對(duì)，畢竟在他們眼中大和民族也和華夏民族一樣，都是劣等民族，只是他們對(duì)遙遠(yuǎn)的亞洲鞭長(zhǎng)莫及，纔會(huì)選擇了倭國(guó)這個(gè)盟友，從他們自身的國(guó)際利益來看，將來若是成長(zhǎng)起來，也未必希望倭國(guó)做大，在這樣雙方博弈之下，夾縫中的華夏說不準(zhǔn)還有了自己生存的空間，想來德國(guó)也是願(yuàn)意和華夏保持一些私底下的不清不楚關(guān)係，以此來給倭國(guó)添添亂，只要不攤到明面上，讓倭國(guó)抓到了話柄，這樣的關(guān)係興許是可以保持下去的。
國(guó)家和國(guó)家之間的關(guān)係錯(cuò)綜複雜，沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，以前都是以利益爲(wèi)考量的，想到這裡喬霏不禁定了定心。
而沈紹雋則陷入了自己的沉思，琢磨著如何將喬霏的提議化爲(wèi)可行的建議呈上戴國(guó)瑛的書桌。
他今天不用上課，喬霏卻是必須開始爲(wèi)將官們上政治宣傳課，這門課本就是所有課程中最爲(wèi)枯燥無聊的制式課程，又是她這麼個(gè)年輕的小姑娘來上，按輩分來說，她還得恭恭敬敬喊他們一聲“叔叔”，這些高高在上的將官們哪裡情願(yuàn)來聽她的課，那豈不是自掉身價(jià)？連給她個(gè)面子點(diǎn)個(gè)卯都不願(yuàn)意，一屋子坐著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜怯浌P記的參謀幹事。
她毫不在意，笑瞇瞇地就站在臺(tái)上講了起來，她不似沈紹雋那般認(rèn)真?zhèn)湔n，連講義都不用就直接開講。
這授課內(nèi)容出乎所有人的意料，不是什麼盧林主義、愛國(guó)思想、軍隊(duì)紀(jì)律這些老生常談，竟然從國(guó)際形勢(shì)開始講起，她在黑板上用粉筆信手畫出了一幅簡(jiǎn)單的世界地圖。
從英國(guó)的君主立憲制，講到美國(guó)的獨(dú)立，再到列強(qiáng)的入侵，作爲(wèi)一個(gè)後世之人，又是在課堂上，爲(wèi)了活躍氣氛，所用的語言全都犀利幽默、通俗易懂，聽得那一教室的參謀幹事個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這些內(nèi)容他們?nèi)悸勊绰?，這樣的授課方式更是曠古未見，這哪裡是上課啊，分明比茶館裡的說書還精彩。
喬霏自己也曾做過學(xué)生，當(dāng)年也有這樣枯燥乏味的政治課，通篇都是洗腦式的忠君愛國(guó)思想，還逼著學(xué)生死記硬背，就算出身政治世家，也對(duì)這樣的授課方式極其膩歪，但凡上這種課她不是想法子逃課就是在課上開小差。
後來接觸到了面向高層的內(nèi)部政治宣傳課才知道完全不是這樣的，這些專門爲(wèi)政界人士上課的老師個(gè)個(gè)都不是普通人，他們學(xué)富五車，同時(shí)還深諳心理學(xué)，知道怎麼樣才能引起學(xué)生的興趣，對(duì)這些成年人來說，填鴨式的教育根本就不適合，只有在侃大山的輕鬆氣氛中才能更輕易地將自己的思想灌輸給他們。
而這些老師在官場(chǎng)中無疑是明星一般的人物，請(qǐng)他們來講課，能夠?qū)崒?shí)在在地給官場(chǎng)中人帶來幫助，有助於他們撥開迷霧，所以有水平的老師都是需要不菲的出場(chǎng)費(fèi)和人情才能請(qǐng)到的，恰好她和這些老師們交好，還跟在他們身邊學(xué)了一段時(shí)間，雖不至於達(dá)到他們的高度，但是用在這個(gè)年代已經(jīng)是綽綽有餘了。
不要說這些長(zhǎng)期在一線埋頭打仗的將官們了，就算是沈紹雋，乃至戴國(guó)瑛，對(duì)所謂的國(guó)際形勢(shì)看得都不甚分明，因爲(wèi)對(duì)國(guó)際形勢(shì)的屢次誤判，才使得聯(lián)合政府最後以失敗告終。
“國(guó)與國(guó)之間都是靠利益維持關(guān)係，也因爲(wèi)利益反目，人與人之間也是如此，就像諸位今日坐在這裡聽課，如果倭國(guó)沒有入侵我華夏，恐怕諸位之間還極有可能刀兵相見，爲(wèi)了自己手裡的一畝三分地打個(gè)不休。就像這一塊大餅，”她隨手在黑板上畫了個(gè)圓，“我們?nèi)A人本來都有資格人人吃上一口，突然倭國(guó)來了，說你們?nèi)A人都不準(zhǔn)吃了，這塊餅是我們倭人的了，凡是不讓的統(tǒng)統(tǒng)都得死，這個(gè)時(shí)候我們是奮起反抗，把餅搶回來呢？還是卑躬屈膝地?fù)熨寥说粼诘厣系囊稽c(diǎn)兒餅渣？”