報(bào)紙這個(gè)東西說它好不好？肯定是好的，最主要的是這個(gè)東西還是劉璋的專屬，別的人想要仿製都很難。比如說自己去教會(huì)曹操，可是他沒有紙張，也沒有印刷術(shù)，那麼只能乾瞪眼愣是沒有什麼好辦法，這就是劉璋的優(yōu)勢，我就扯著嗓子發(fā)報(bào)紙，我的理念就會(huì)傳遍天下，到時(shí)候他們會(huì)很急，內(nèi)急，急不可耐，卻沒有任何辦法……
第二日大清早，劉璋就招呼了鄭度，李文兒，蔡昭姬，以及一干工匠。府內(nèi)已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的白紙，劉璋拿著自己早就準(zhǔn)備好的稿子，準(zhǔn)備教導(dǎo)這羣人怎麼來用報(bào)紙。這一期的標(biāo)題劉璋已經(jīng)準(zhǔn)備好了，內(nèi)容就是爲(wèi)大漢崛起而讀書，雖然有點(diǎn)抄襲的嫌疑，不過只能說對(duì)不住了。
“看到了沒？這一張紙，你們用咫尺把他分割成這樣的板塊，然後在裡面填寫內(nèi)容。這邊作爲(wèi)正面板塊，所以一定要印刷一些有料的東西。所謂有料就是最出彩的文章，或者當(dāng)今天下最重要的問題。比如說這裡可以寫上，黃巾之亂，誰之過？這種題目，下面可以寫上文章的內(nèi)容，這就是主頁。其次就是後面的這些，可以刊登一下民間樂趣，一些清官斷案的過程等等。那麼今天就開始第一期……”看著鄭度居然跟著法正一樣拿著小本，劉璋嘴角抖了抖。法正這人肯定教壞了不少人……
“第一期報(bào)紙你們覺得刊登什麼題目比較好？”劉璋掃了衆(zhòng)人一眼，卻是很想知道。
幾個(gè)人你看看我，我看看你還是鄭度起身說道：“主公，我覺得刊登蜀郡新面貌或者益州的變化之類的如何？”這樣的題目的確不錯(cuò)，貼近民生，百姓應(yīng)該很感興趣。
李文兒卻是想了一下說道：“大人，我們刊登學(xué)習(xí)的重要性如何？”這個(gè)女人教出來不少的幼兒，卻是明白讀書學(xué)習(xí)的重要性。
蔡昭姬卻是說道：“不如刊登，異族的威脅？”這小妮子肯定是被那羣匈奴野人嚇住了……
劉璋點(diǎn)頭說道：“你們的題目都不錯(cuò)，可是我想用爲(wèi)大漢崛起而讀書爲(wèi)題目如何？”劉璋話落，幾人就安靜了下來。其實(shí)這等話語聽別人說，或者後世看多了，已經(jīng)少了很多激情。可是現(xiàn)在當(dāng)著這羣人的面子念出來，劉璋感覺到了文字的力量，那是一種澎湃的力量……
“我不想我的子民受到外族的欺凌，我不想百姓流離失所，我不想千里無人煙，萬里是白骨。這是提高我們大漢民族的修養(yǎng)，提高我們大漢民族的意識(shí)，提高我們民族的凝聚力……”說真的民族這個(gè)詞彙在明朝才逐漸有了崛起，到了民國時(shí)期達(dá)到頂峰。古代的時(shí)候沒有民族這個(gè)概念，只有家天下的概念……
光輝嗎？這一刻劉璋覺得自己就是身後閃著太陽的聖人，從蔡昭姬眼中看到了驚訝和崇拜，從李文兒眼中看到了敬重和信仰？從鄭度眼中看到了嚮往和熱血。他們都是跟隨著自己的人，他們相信自己，因爲(wèi)自己是他們的主公，所以對(duì)於自己的理念他們接受，可是這種鏗鏘之詞還是太有感染力了，這或許就是演講的魅力……
“內(nèi)容就這麼寫，今日我把衆(zhòng)人招來，打算髮行報(bào)紙，衆(zhòng)人問我題目如何定，然後把你們說的題目都寫上去，最後加入我這個(gè)爲(wèi)大漢崛起而讀書，這就是題目。我們採用簡單易懂的詞彙，採用真實(shí)的情況告訴這天下萬萬百姓，我們?cè)谧鍪颤N，我們爲(wèi)什麼這麼做……”劉璋相信自己的理念會(huì)得到自己領(lǐng)地百姓的支持，現(xiàn)在畢竟還是大漢天下，還不是三國紛爭的時(shí)期。
“我本以爲(wèi)文學(xué)之才，在於詩書禮儀，現(xiàn)在居然被這種簡單的白話所感動(dòng)，這就是主公說的理念嗎？”鄭度的眼神很亮，他就像是突然發(fā)現(xiàn)了文字的魅力，再也不是那種詩詞可以表達(dá)出來的東西，而是敘說簡簡單單的敘說……
劉璋再次說道：“這是主要內(nèi)容，可以用稍微大一點(diǎn)的字體印刷上去，我們?cè)跍?zhǔn)備一些稍微長一點(diǎn)的模塊作爲(wèi)線條可以讓報(bào)紙更加的美觀。至於下面這些小框框可以寫一些有趣的內(nèi)容，比如說那家百姓的田地出產(chǎn)多少，爲(wèi)什麼會(huì)這樣？比如今日某一隊(duì)軍士練兵出了問題，然後被罰在城中體罰，百姓圍觀，體現(xiàn)了軍民魚水之情。總之在大的文章敲定之後，就用一些小的東西開始填充，這就是報(bào)紙。在內(nèi)容填充完畢之後，然後就開始大量的刊印，到時(shí)候三文錢一張或者第一期不要錢在益州免費(fèi)發(fā)放，首印十萬張……”其實(shí)這些東西很簡單，劉璋說一邊，他們就基本上明白了。
至於一邊的工匠，劉璋就簡簡單單的告訴他們?nèi)绾斡∷ⅲ绾螠?zhǔn)備印刷物品。反正這些人比劉璋專業(yè)多了，甚至於劉璋都沒他們懂得多。只要告訴他們?nèi)绾巫觯麄兛梢酝瓿傻母谩?
當(dāng)然這比預(yù)想中的要難得多，劉璋已經(jīng)把文章準(zhǔn)備好了，可惜光是不同大小字體的模版就需要準(zhǔn)備好多。尤其是這些工匠不識(shí)字需要一個(gè)個(gè)對(duì)，總之第一版報(bào)紙出來之後已經(jīng)是十天後。
鄭度是第一個(gè)拿到報(bào)紙的人，他對(duì)這件事比誰都上心，上面可是有他的一片論蜀郡的文章，半古文，半白話的效果只能說湊合。不過文章還是很有深度的，甚至於還有一篇蔡文姬的，就連李文兒也刊登了。
坐在院子裡，鄭度看著白紙墨字，整個(gè)人的心情就是很爽的。旁邊還有主公畫的那種怪異的人物臉，不過看上去還挺有意思的？原來畫畫也可以這般？這就是俏皮的感覺？大體看上去這東西比看竹簡要舒服的多，首先內(nèi)容很多，其次很輕便……
記得當(dāng)年自己看一本書，光是竹簡就有上百個(gè)。這一套看下來當(dāng)真是累人，要知道在這個(gè)時(shí)代能看書的人，必然也會(huì)雕刻。主公發(fā)明的新紙張，當(dāng)真是太還用了，還有這種印刷方式，幾萬份報(bào)紙居然這麼簡單的就印完了……
再看那一句爲(wèi)大漢崛起而讀書，這一刻鄭度的內(nèi)心依舊是熱血澎湃的。當(dāng)初自己爲(wèi)什麼讀書？爲(wèi)了施展才華？爲(wèi)了能光宗耀祖嗎？現(xiàn)在看來自己的目標(biāo)都不怎麼明確，在看這句話的時(shí)候當(dāng)真是感觸良多……
喝口茶的時(shí)候，蔡昭姬和李文兒也來了。鄭度連忙問候：“蔡姑娘，李夫人……”說著鄭度把桌子上的報(bào)紙遞了過去，這份東西可是幾個(gè)人的心血。上面不僅有三個(gè)人的文章，還有這段時(shí)間法正，張?bào)牐约拔鳑龅淖兓?
總之上面可以看到最近劉璋在忙什麼，總之有了這份報(bào)紙基本可以坐到不出門卻明白蜀郡的變化。按照主公的說法這是一天一期，可是工匠的能力有限卻只能十天一期，隨著工匠的熟練，或許以後會(huì)有五天一期？甚至更短？
李文兒認(rèn)識(shí)的字可是比蔡昭姬的多，這上面都是很好認(rèn)識(shí)的簡體字。蔡昭姬基本沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)，卻是聽著李文兒念。雖然只是普通的話語，可是李文兒見多了劉璋說話的語氣，用那種感覺念出來，卻感覺氣勢十足……
這上面的字都是標(biāo)準(zhǔn)的宋體，或許有個(gè)別的不是那麼標(biāo)準(zhǔn)，可是整體看上去，字裡行間有一種真正的字體。說起來三國時(shí)期的文字當(dāng)真是繁體字中的繁體字，可是這種排版之後，這些字體看上去就很舒服……
蔡昭姬連蒙帶猜居然也認(rèn)識(shí)不少字，此刻在讀來她忍不住嘆息了，這個(gè)人到底是怎麼學(xué)的？不僅文采斐然，行軍打仗也是一把好手，這是大漢要中興嗎？當(dāng)年西漢末年雖然沒有這麼亂，可是光武皇帝橫空出世，開創(chuàng)了東漢天下，難道說現(xiàn)在他也是新漢的開創(chuàng)者嗎？畢竟他也是姓劉……
“兩位姑娘在這裡先看，我去把報(bào)紙給主公送去一份。”說著鄭度就急不可耐的想要去和劉璋分享這份快樂。這種努力做事，成功之後，他很想去和主公分享一番。原來並不止是出謀劃策纔有成就感，這種寫文向天下人表達(dá)自己的快樂也是很有用的。
說真的這裡認(rèn)識(shí)字的不多，可是劉璋在很多酒館，那些地方都安排了不少認(rèn)識(shí)字的學(xué)生。第一期的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，更是帶出了不少第二期的學(xué)生。這些人會(huì)在未來成爲(wèi)益州的關(guān)鍵，慢慢的簡體字就會(huì)認(rèn)識(shí)的越來越多……
帶著幾分喜悅，鄭度來到了劉璋府上。一番通告之後，鄭度就看到了迷迷糊糊的劉璋走了出來。看樣子劉璋似乎還沒睡醒嗎？鄭度連忙說道：“主公，報(bào)紙已經(jīng)出版好了，還請(qǐng)主公過目。”說著一份報(bào)紙便遞了過來，一股熟悉的墨香翩然而至。這些古人還真是有意思，一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)都考慮到了，這要是放在後世，最多就是沒有味道，纔不會(huì)考慮是不是好聞之類的……