吉布森領到四犯，只能下場休息，這場比賽大半時間他都無法回到場上了。

南加州大學的替補大前鋒安德魯·阿格尼斯倒是有205cm的身高，但是運動能力不足，攻防兩端都沒有能拿出手的東西，布羅克曼想要收拾掉他，根本不費力氣，南加州大學的內線岌岌可危。

吳皇不打算束手就擒，沒有內線雖然難打了點，但只要他和德羅贊打出水準，依然能夠取得勝利。

南加州大學的兩個內線此時徹底成爲掩護工具，吳皇和德羅贊輪番進行突破。

五分鐘之後，南加州大學依舊保持領先。

吳皇接連突破爲隊友送出秒傳，下半場巴特的三分球發(fā)揮出來，兩次接到吳皇的突破分球命中三分，加上德羅贊一直在衝擊布羅克曼，南加州大學的兩個後衛(wèi)分工明確，一個負責爲球隊拿分，一個去完成弗洛伊德佈置下的任務。

下半場，南加州大學在兩個後衛(wèi)的帶領下，依然打得有聲有色，不落下風。

布羅克曼在大學聯賽中要比德羅贊更好用，他能很好的控制自己的犯次數規(guī)，德羅讚的數次突破僅僅換來一點分數，一直都完不成教練佈置下來的任務。布萊克曼的防守很聰明，他的防守不以蓋帽爲目的，主要以影響對手的投籃準星爲主，打得十分冷靜和狡猾。

吉布森的跑跳能力更強，更善於封蓋對手，然而他的犯規(guī)很大程度也都是過於追求蓋帽所致，今天吉布森出色的彈跳和爆發(fā)力並沒有爲他換來多少蓋帽，反而讓他早早拿到四犯。

下半場第12分20秒，比分來到50：49，華盛頓大學利用內線優(yōu)勢在慢慢的拉近比分，球員打得非常冷靜，絲毫沒有焦躁的情緒。

南加州大學卻在主場球迷的助威聲中，有些過於冒進，他們急於將分差拉開。

吳皇很快發(fā)現了問題，德羅讚的突破一直未能造成布羅克曼犯規(guī)，一開始他的得分效率還可以，但是華盛頓大學慢慢適應了德羅讚的突破，隨後應付的越來越好，再這麼打下去，已經越來越沒有效率，該是換一種打法的時候了。

弗洛伊德也意識到了問題，提前把德羅贊換下，吳皇開始在場上控制起節(jié)奏，他們要打一陣子防守反擊，爲最後的決戰(zhàn)積蓄力量。

籃球和足球比賽都是如此，進攻和防守不能永無節(jié)制的進行下去，需要張弛有度。猛攻一陣子，若是收不到成效，就要把節(jié)奏緩一下，重新調整之後，再找時機發(fā)動進攻，這就是所謂的比賽節(jié)奏，也是衡量一個控衛(wèi)是否優(yōu)秀的重要表準。

“節(jié)奏”這東西很難具體去形容，它沒有固定的公式，也無法進行計算，如何掌握完全看教練和球員對比賽的理解程度，以及大量的比賽經驗。

吳皇剛纔的感覺就告訴他，如果不穩(wěn)定一下球隊節(jié)奏，繼續(xù)猛攻下去，很可能被對方一波流帶走。

南加州大學久攻不下，氣勢已經開始衰落，球員的想法也開始增多，注意力自然開始分散，這是最容易被對手打反擊的時候。一支成熟的球隊此時會選擇穩(wěn)定下來，由進攻轉入守勢，否則等到被打反擊的時候，再去防守就晚了。

弗洛伊德很有經驗，立刻換下巴特和德羅贊，換上內森和埃德蒙，選擇加強防守。

南加州大學在這個時候換上兩名生力軍，哪怕他們的個人能力不如前兩人，但至少他們的能量是滿的，這就是輪換的藝術，巴特和德羅贊攻了這麼久，讓他們一下子轉入防守，有可能起到事倍功半的效果，因爲他們很可能無法把節(jié)奏調整過來。

吳皇沒有被換下，作爲一個掌控全隊的組織核心，如果連他都調整不過來，南加州大學就不用玩了。

這次換人還不到一分鐘，華盛頓大學果然發(fā)起了毫無預兆的猛攻，他們憋了快十分鐘，一直採取守勢，等的就是南加州大學球員士氣衰落的這一刻。

華盛頓大學的球員此時蓄滿能量，這次反擊就像花園口被挖開了一樣，火力之兇猛遠遠超出了吳皇的預料，他料到了對方的打算，但卻沒有算到自己一方擋不住如此猛烈的進攻，比分被迅速反超。

弗洛伊德急忙叫了暫停，他搞不明白，自己球隊裡明明有三名大學明星，比賽又是在自家主場進行，天時地利人和都佔了，爲什麼還會打的如此被動？

這是因爲他不知道，華盛頓大學在原本時空裡是今年太平洋十聯盟的錦標賽冠軍，實力絕對不容小視。

“保持鎮(zhèn)定，現在是對你們的考驗，接下來我們把防守重心壓在外線和內線，他們三分投得多，而且把投中距離的精力全用來衝擊籃下了，我們兩個內線乾脆不要出來，守在禁區(qū)防守突破，其他三人堵住三分線，如果他們在中距離投籃，適當給一些壓力就可以了。”弗洛伊德佈置完了防守，加快了語速，說道：“進攻端對我們同樣重要，內線拿到籃板，三名外線立刻下快攻，打他們的攻守轉換。但如果沒有反擊機會，我們就耗盡35秒，把節(jié)奏穩(wěn)下來。總之你們記住，猛烈的潮水或許擋不住，但它會自己消退，我會告訴你們什麼時候發(fā)起反攻，不過在此之前，你們要讓自己結冰，保持絕對的冷靜，不要被對手的進攻沖垮。”

弗洛伊德的戰(zhàn)術姑且不論對錯，但是他在比賽中對球員灌輸的經驗和打球的方式絕對是正確的，這是大學球員應該學會的東西。而且他沒說錯，華盛頓大學的進攻真的好似浪潮一般，一次暫停根本無法擋住他們，南加州大學就像是在風雨飄搖中的小船，隨時都要被巨浪拍翻。

下半場吳皇一直根本沒有休息，第9分30秒，這次防守他預判到了華盛頓大學的傳球路線，長臂一撈拿下一次搶斷，迅速反擊拿下兩分。

“打起精神，我們現在就像是遭遇暴風雨的漁船，但這條船上有12個人，只要我們同舟共濟，一起與風雨搏鬥，最後勝出的一定會是我們。”吳皇斷球得分後，發(fā)現吉布森不在，決定激勵一下自己的隊友，因爲他發(fā)現對面的布羅克曼和伊塞亞·托馬斯在每次進球后，都要向隊友大聲喊上兩句，可惜內容乏善可陳，他覺得自己完全可以做得比他們更好。

紀念體育場怎麼說也是舉辦過兩屆奧運會的場地，現場錄音設備性能出色，吳皇這次喊話清晰地傳到現場球迷的耳朵裡，此刻他的表現確實很有領袖氣質，許多球迷都爲他鼓起了掌。

弗洛伊德在場邊滿意的點頭，吳皇的表現正是他希望看到的，這個華裔的語言表達能力要比吉布森好很多，他纔是最適合出任球隊隊長的人選。

比分54:57，南加州大學雖然落後三分，但是他們並沒有被對手的進攻擊垮，而是在耐心等待主帥的反擊號令，就像之前的華盛頓大學一樣。

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