“其興也勃焉，其亡也忽焉！”
這句話就好像是歷史不可避免與扭轉(zhuǎn)的週期律，它與《三國演義》的作者羅貫中提出的“天下分久必合，合久必分”這句話，有著異曲同工之妙。
尤其是放在華國這麼一個比較特殊的國家身上，歷史上的分裂與統(tǒng)一，就像是在不斷循環(huán)重複一般。
只不過華國大一統(tǒng)的時間，遠(yuǎn)比分裂的時間更長而已。
不過不得不說黃嚴(yán)培教授提出來的這個問題，還是十分之尖銳。
因爲(wèi)這個問題這似乎根本就是一個無法解決的難題。
張宗卿夾了一塊蔥燒海蔘緩緩放入了自己的嘴中，而後細(xì)細(xì)品味了起來。
和小蔥放在一起進(jìn)行烹飪的海蔘，它的鮮美味道能夠讓人的味蕾，都是有一種爆棚的幸福感。
不得不說，陳音恪教授的夫人僅僅是憑藉這一手魯菜，就完全可以在一家頂級的酒樓當(dāng)掌勺大廚了。
就連有些頂級酒樓的大廚，也絕對是比不上陳音恪教授夫人的這一手廚藝。
想來陳音恪教授的夫人在酒樓當(dāng)掌勺的話，收入也是絕對不會比陳音恪教授低。
有這樣一個擅長做飯的妻子，陳音恪教授還真是幸運(yùn)。
不過這樣一想，自己也是很不錯。
畢竟馬玉的廚藝也是越來越好了，而且她似乎對研究美食也很是上心。
“就像生老病死，這是人生的規(guī)矩一樣！”
“一個王朝更迭、一個zq覆滅似乎也是無法避免的事情。”
“但也不是說沒有辦法解決教授您提出的這個問題，我覺得唯有通過成熟的皿煮模式。”
“通過開啓廣大百姓們的民智，利用皿煮方式才實現(xiàn)這一點！”
張宗卿一邊與衆(zhòng)人說著，他的口中卻是沒有絲毫的停頓。
只見張宗卿又是夾起九轉(zhuǎn)肥腸放入嘴中。
食材美味至極的感受再次充斥大腦，張宗卿越是細(xì)嚼慢嚥，越是發(fā)現(xiàn)自己更餓了幾分。
“一個國家的民衆(zhòng)要有辨識力，才能對整個國家進(jìn)行負(fù)責(zé)任的監(jiān)督。”
“否則最終也只是走向民主的暴政而已。”
“所以開啓民智是第一要務(wù)，因爲(wèi)這樣才能讓民衆(zhòng)更有zz智商，才能帶領(lǐng)整個國家走向強(qiáng)盛、而不至於混亂。”
“而一旦國家zq的走向違揹人民的意願，與廣大的民心相背離的時候。”
“開啓民智的百姓們就可以發(fā)動工廠罷工、軍隊倒戈……而這個zq也就難以爲(wèi)繼了。”
“利用開啓明智後的人民羣衆(zhòng)監(jiān)督的皿煮制度，將左右一個國家的權(quán)力成功的關(guān)進(jìn)籠子裡，才能讓整個國家zq穩(wěn)定的延續(xù)下去。”
“而皿煮制度要求華國的百姓們擁有zz智慧，這就是開啓民智的重要性了。”
“也就是說，華國未來將如何，整個國家將走向什麼方向，這完全就在於是否開啓了整個國家的民智。”
說完，張宗卿又是將筷子伸向了那條黃河鯉魚，其實張宗卿並不是特別喜歡吃魚的人，他特別討厭各種魚類中的尖刺。
但是出自陳音恪教授夫人之手的黃河鯉魚，張宗卿自然是不會錯過的。
夾起一塊鮮嫩的魚肉放入嘴中，魚肉緩緩地在嘴中化開。
一股股美味至極的感覺宛若潮水般，衝擊著張宗卿的味蕾。
“師母，你這條黃河鯉魚的味道真是絕了。”
“簡直太美味了，應(yīng)該是比皇宮裡面的御廚都要好上無數(shù)倍吧！”
張宗卿忍不住讚了陳音恪教授的夫人一句。
隨後，他接著對衆(zhòng)人說道。
“zf權(quán)力的更迭應(yīng)該是保持五年一任，最多不超過兩任，與米國一樣形成慣例。”
“但在華國真正走向強(qiáng)大之前，華國更多的應(yīng)該是執(zhí)行集中制度，發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢。”
“畢竟人只有在解決溫飽之後，纔能有更多的精力，去追求更高一層次的東西……”
此時的張宗卿一邊吃著美食，一邊與一衆(zhòng)教授探討著像這樣的深層次話題。
張宗卿當(dāng)然知道黃嚴(yán)培教授之所以提出這個問題的原因，所以他也就這個問題與各個教授展開了辯論與分析。
一頓飯吃到很晚，幾位教授也知道天色已晚，自然不便再拉著張宗卿再繼續(xù)這個話題。
陳音恪教授幾人將張宗卿與馬玉送到了門口位置之後，方纔是選擇轉(zhuǎn)身離開。
張宗卿所坐的轎車緩緩離去，陳音恪教授的家宅也是緩緩消失在視野之中。
馬玉握緊了張宗卿的手，她道了句：“陳教授他們今天問的那個問題，似乎是話裡有話？”
聰慧如馬玉，她自然是猜到了黃嚴(yán)培教授爲(wèi)什麼會提出這個問題。
“他們是當(dāng)世極爲(wèi)聰明的人，也是最爲(wèi)理想主義的人。”
“黃嚴(yán)培教授的那個問題，本就是一個沒有答案的問題，他應(yīng)該只是想讓我走那條路而已。”
“只是……”
張宗卿嘆了一口氣，他並沒有接著往下說去。
文人對zz的理解，往往只是存在於理想的層次之中。
像陳音恪教授，他或許對華國與歐美各國的歷史都有著很深層次的理解。
但讓他真正參與到zz中，那他的表現(xiàn)不一定比之加侖將軍要強(qiáng)上多少。
馬玉是個蕙質(zhì)蘭心的女子，她自然知道張宗卿想到了什麼。
只見她拍了拍張宗卿的手，擁有強(qiáng)悍防彈能力的奔馳轎車消失在了夜色之中。
另一邊，陳音恪教授與另外幾個教授坐在一起。
他們正在討論的正是張宗卿對黃嚴(yán)培教授提出的問題給出的那個答案。
“蔡源培教授之前說宗卿曾經(jīng)大力支持我國教育事業(yè)的發(fā)展，他和其他軍閥不同，並沒有盲目擴(kuò)充自己的軍隊。”
“能夠?qū)④娰M(fèi)都節(jié)省出來支持九年義務(wù)教育，這是宗卿遠(yuǎn)超於旁人的格局和視野啊。”
陳音恪教授頓了頓，他很快開口說道。
“所以說，宗卿說他要開啓民智，爲(wèi)華國的未來鋪路這一點，我是堅信的！”
“陳教授，但你應(yīng)該也聽到了，宗卿提出了集權(quán)的思想，這和我們想要的有些背道而馳啊！”
黃嚴(yán)培教授反駁道，他很認(rèn)可張宗卿前面說到的那些，但對集權(quán)這個詞卻是格外的敏感。
深受西方思想影響的黃嚴(yán)培教授，並不認(rèn)可“集權(quán)”這一說。
……