章末還附上了滿滿一頁深入修習(xí)召喚魔法的參考書：《召喚女巫魔法書》、《受女巫喜愛的魔寵圖鑑》、《最適合做女巫盟友的一百種生物》、《誘拐魔寵的話術(shù)》、《如何以最低的價(jià)錢獲得一個(gè)強(qiáng)大的盟友》、《召喚女巫羣攻戰(zhàn)術(shù)》……
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這些書莫蘭在女巫之書目錄頁一搜，全都有，都是二年級(jí)圖書室的書，她早已經(jīng)抄錄在女巫之書裡面了。
這些書，在莫蘭心裡的排位卻沒有元素系魔法的那些參考書高。
明白召喚系魔法是怎麼回事後，莫蘭就知道，自己不會(huì)走傳統(tǒng)召喚女巫，通過召喚魔寵和盟友對(duì)敵的路子了。
有培養(yǎng)魔寵，尋找盟友的時(shí)間，不如學(xué)幾個(gè)強(qiáng)力的元素魔法，也有一樣的效果。
不過魔寵召喚和盟友召喚這兩個(gè)召喚系核心魔法，她還是得學(xué)的。
學(xué)來可以做召喚類卡牌擴(kuò)充卡冊(cè)，也可以契約一兩隻軟乎乎的小魔寵擼。
盟友什麼的，除非是像金鳥這樣非戰(zhàn)鬥功能的盟友，其他的基本上隨緣了。
還好二年級(jí)的小女巫裡，各元素系天賦突出的多，沒有一個(gè)召喚系魔法突出的。
不然她的召喚系魔法進(jìn)度日後可能真的被超過呢！
召喚系魔法的特殊倒是提醒了莫蘭，她看向書裡提到的其他派系的魔法：“這些魔法是不是也有特殊之處呢？”
莫蘭看了整整一天，才終於把《實(shí)用見習(xí)女巫魔法書》看完。
除了元素系，其他系的魔法竟然都各有各的特殊。
有的是學(xué)習(xí)方法上的特殊，有的是使用過程中的特殊。
治療系魔法涉及生命之力，注入生命之力治生，吸取生命之力治死，治生促進(jìn)治死，治死促進(jìn)治生。
療愈女巫雖然以療愈爲(wèi)稱號(hào)，但同樣殺傷力驚人。
治療系魔法都得在治生和治死中成長(zhǎng)。
祝福系、詛咒系和預(yù)言系魔法都涉及命運(yùn)之力，使用都需要謹(jǐn)慎，不要擅自用超出自身能力的祝福、詛咒和預(yù)言魔法，不然於己身有損。
輕者影響自身運(yùn)勢(shì)，重者魔法根基和壽命受損，更有甚者會(huì)直接導(dǎo)致施法者死亡。
空間系魔法要先明白“空間”的概念，才能施展成功，而且極其看天賦。
心靈系魔法本身沒什麼，就是使用時(shí)要注意分寸，書上建議正式學(xué)習(xí)前先背誦《心靈女巫的十大原則》。
亡靈系魔法需要解剖、人體、縫合、調(diào)香等多種技術(shù)的配合。
看下來，竟然是元素系魔法最容易，什麼也不需要，能轉(zhuǎn)化元素力就行，效果也是最直觀的。
空間系也還不錯(cuò)，空間的概念，對(duì)莫蘭來說完全沒有問題。
不說藍(lán)星知識(shí)，僅說莫蘭異世之魂的穿越經(jīng)歷，也對(duì)她掌握空間系魔法，有莫大的幫助。
因爲(wèi)世界與世界，並非存在於同一方空間。
穿梭世界就是穿梭空間。
靈魂的潛力是最大的，是肉體限制了靈魂。
書上說異世之魂經(jīng)常會(huì)具有空間系魔法天賦就是因爲(wèi)異世之魂在穿梭世界過程中沾染了空間之力，獲得了空間的垂青。
莫蘭的縮物術(shù)，也是一下就施展成功了。
相比於元素系魔法和空間系魔法，別的派系的魔法現(xiàn)在的條件學(xué)起來不方便，練起來也不方便。
像幸運(yùn)術(shù)和噩運(yùn)術(shù)，對(duì)訓(xùn)練人偶使用，確實(shí)能成功。
但是那又有什麼用呢？
有生命的生物，纔會(huì)有命運(yùn)之力纏繞，訓(xùn)練人偶是沒有生命的，對(duì)它使用祝福魔法和詛咒魔法，也只能檢驗(yàn)?zāi)Хㄊ欠襻尫懦晒?，沒辦法看出效果。
而且一點(diǎn)難度也沒有。
撬動(dòng)的命運(yùn)之力越多，對(duì)未來的影響越大，祝福和詛咒魔法施展起來越困難。
訓(xùn)練人偶都沒有生命，沒有命運(yùn)之力，詛咒還是祝福，自然沒有難度。
訓(xùn)練人偶作爲(wèi)元素系魔法的陪練，更爲(wèi)合格。
其他的，聊勝於無，只能檢驗(yàn)施法成功與否，對(duì)魔法等級(jí)的提升，毫無用處。
“還好我抓緊把這本書看完了，不然不知道還要在魔法訓(xùn)練上做多少無用功！”莫蘭感嘆道。
不過這一點(diǎn)她也感到很疑惑，不由對(duì)空氣發(fā)問：
“院長(zhǎng)，除了魔法訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)院還有其他可以練習(xí)魔法場(chǎng)所嗎？治療、祝福、詛咒、預(yù)言、召喚、空間、心靈還有亡靈系魔法，有更好的訓(xùn)練場(chǎng)所嗎？”
“內(nèi)圍區(qū)域和外圍區(qū)域，都能找到更合適，也更真實(shí)的練習(xí)對(duì)象?！?
“啊？三年級(jí)才能開始探索內(nèi)圍區(qū)域呢！”
莫蘭的學(xué)院地圖上，目前仍然只有內(nèi)圍區(qū)域是清晰明亮的，剩下的地方全是灰濛濛的一片。
“內(nèi)圍和外圍的每一寸土地都可能存在著未知的危險(xiǎn)，現(xiàn)在是你們爲(wèi)日後做準(zhǔn)備的時(shí)候，不要心急?！?
莫蘭也聽學(xué)姐們說過了，學(xué)院內(nèi)圍有野獸，外圍有魔獸，只有核心區(qū)域是完全安全的。
這會(huì)兒也有了決定。
二年級(jí)先好好學(xué)方便在訓(xùn)練場(chǎng)練習(xí)的魔法，提高戰(zhàn)鬥力和生存能力。
把其他系的理論知識(shí)學(xué)一學(xué)，升了三年級(jí)，再去探索內(nèi)圍區(qū)域，練習(xí)這些魔法好了。
元素系各分支魔法、植物魔法、鍊金魔法、煉藥魔法，空間系魔法都被她列入了這一學(xué)年的重點(diǎn)學(xué)習(xí)清單。
“對(duì)了，還有建築魔法！”
建築魔法也要提前學(xué)習(xí)，保證能在三年級(jí)結(jié)束前，給自己建一個(gè)舒適安全的住所。
就算只能住一年，也不能含糊，這決定了她四年級(jí)一整年的學(xué)習(xí)舒適度。
甚至要比其他魔法，更加重要。
莫蘭在女巫之書目錄頁裡搜了一下建築魔法，卻沒有任何結(jié)果。
這就意味著，二年級(jí)的圖書室裡沒有對(duì)應(yīng)的書。
學(xué)建築魔法解決住宿問題，確實(shí)也是三年級(jí)的學(xué)年任務(wù)。
可按往屆學(xué)姐們的表現(xiàn)來看，這個(gè)任務(wù)可完成的不算好。
莫蘭再次呼叫院長(zhǎng)：“院長(zhǎng)院長(zhǎng)，我能把建築魔法課的教材能提前抄錄下來自學(xué)嗎？二年級(jí)的魔法課的魔法我都學(xué)會(huì)了，教材我也都看完了?！?
“建築魔法課？”阿米莎女士略有些疑惑的聲音傳來，似乎是想到了什麼，否定道：“‘建築魔法課’的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，不需要提前學(xué)習(xí)。你有餘力的話，現(xiàn)在就可以開始深入學(xué)習(xí)各派系的魔法了。”