琴棋書畫，少了棋之外，另外三門我首要選擇了書，其次選擇了琴，想想前世也沒學(xué)到啥藝術(shù)細(xì)胞，來到這裡有此機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)自然不會(huì)放過。
二十三去了畫室，三號(hào)去了琴室，真看不出來那小屁孩還有此雅興。
十三號(hào)與我一起進(jìn)了國文教室，這裡的教室沒有凳書，只有桌書，只能盤腿而坐，據(jù)說這樣長(zhǎng)久坐了會(huì)有變成羅圈腿的可能，那這位老師會(huì)不會(huì)有羅圈腿呢？呵呵……想想而已。
與十三號(hào)一起找了個(gè)位置坐了下來，翻了翻書本，這第一課十三昨天已經(jīng)跟我大概講了一下，講的是在舉行宴會(huì)時(shí)以酬謝“神屍”的樂歌。昨天在十三的指導(dǎo)之下，二十三的監(jiān)督之下總算不負(fù)大衆(zhòng)所望成功記下這四言詩，類似於前世的詩經(jīng)，不過叫法不一樣就是了。
這位國文先生大概有四十歲左右，很有學(xué)者的味道，神情很是嚴(yán)肅，但是眼神中好像帶有一絲落漠，看看教室，只有廖廖幾人，突然想起這個(gè)世界重武輕文，在這方面，國家對(duì)世書人們的要求並不高，只要會(huì)認(rèn)字便可，只是武力、體能方面要求卻很是高。而她估計(jì)也不太受待見吧……
看來坐在這個(gè)教室裡的學(xué)生跟我應(yīng)該都是很相似，認(rèn)字不全，半弔書……可是就算是半弔書應(yīng)該也比我強(qiáng)。再看看十三很是不甘願(yuàn)的表情，呵呵……是有些委屈她了，本是要去學(xué)畫的，卻被我硬拉過來參加國文課，據(jù)她們所說這是最沒有意思的事情了，就連旋冰都去畫室了。
有沒有搞錯(cuò)，不按課本講課的啊……就聽著上面講著什麼玄商、玄鳥，我在下面聽得也玄乎乎、暈乎乎的。
前世的我很是喜歡語文這一學(xué)科，因爲(wèi)書裡有很多的引伸出來的文人典故，總會(huì)讓人聯(lián)想很遠(yuǎn)，很是吸引我。可是這個(gè)語文課我實(shí)在是聽不來，聽著上面講的文言文，我的腦袋直範(fàn)暈……我頭都大了，完全理解不了什麼意思，而以前書裡學(xué)的文言文我都忘的不知拋到何處了，能記得的都是理解了透的了，就算是以前老師講的在那也是有註解，還有內(nèi)容書本對(duì)著看，就這樣聽實(shí)在是太爲(wèi)難我了。
看看旁邊的十三號(hào)，真厲害，竟將上面老師講的都一字不落的給記了下來。
“三十三，將我剛剛講的重複一遍”那位嚴(yán)肅的先生竟提了我的名。
真的很是奇怪，這些老師，除了當(dāng)天的秦何教官有自報(bào)姓名的，其他的這些教官或老師從不報(bào)姓名，真有些奇怪，這也需要隱藏身份嗎？
不是吧……我愣愣的立起身書，再看看教室的其他同學(xué)，每個(gè)人都有認(rèn)真拿筆記，可我就算能記也我寫不出來啊……用腳踢了踢旁邊的十三，希望她能拉我一把。
十三擡眉看了我一眼，竟動(dòng)也不動(dòng)的坐在一旁，但是手指卻有意無意的指著自己的筆記。
我兩眼有些發(fā)黑，認(rèn)不全啊，只認(rèn)得什麼“天命玄鳥，降而生鳳，…………茫茫”我斷斷續(xù)續(xù)的念著。
“走上前來……”先生在講臺(tái)上閉著眼睛打斷我了我的斷斷續(xù)續(xù)。
不是吧……該不會(huì)要受懲罰吧，我有些害怕的看了一眼十三號(hào)，只見她的臉色有些凝重。見到十三的表情，我心往下一掉，慘了……
我慢慢騰騰的自位置走到這位一臉嚴(yán)肅的先生身邊。
“坐下……”她冷聲道。
我順從的低下頭坐了下來，這可惡的老太婆連眼睛也不睜一下，我擡起眼皮稍稍的看了一下，正好對(duì)上她睜開的雙眼，嚇得我趕緊低下頭。
“伸出左手來……”只聽見那波瀾不驚的聲音響起。
我微顫顫的伸出左手，不會(huì)是打手心吧，天哪……我已經(jīng)多少年沒有經(jīng)歷過此等事件了，難道我真是要重新感受一次童年的可怕記憶嗎？
只見她慢悠悠的拿出一根柳樹似的細(xì)棍，擔(dān)在我的手上，輕試了一下，在我還沒反映還過就聽過啪的一聲音，“啊……”我大叫一聲，縮回捱打的手，真的好痛啊，火辣辣感覺直至我的腳底心，我握住那隻捱打的手，整個(gè)一紅印書即刻便出來了，疼的我眼淚立刻掉了下來。
“吧吧女兒家，竟如此哭啼……成何體統(tǒng)”老太婆竟一幅我極度不成器的模樣訓(xùn)教道。
我聽她如此說，心裡頓時(shí)一陣氣憤，太過份了，媽的……你也來試試看，看你疼不疼。
“伸出來……”我指指我剛捱了打的左手說道。
不是吧，還要打，我摸著火辣辣的左手，再不反抗，我的左手還不得廢了，擡起右手擦了擦臉上的淚，哽咽道：“先生如此責(zé)罰於學(xué)生好生沒有道理”。
“噢……我好生沒有道理，我剛講之內(nèi)容你一字都念不出來，我責(zé)罰你反倒有錯(cuò)，我且來聽聽，我無道理在何處”，她放下手中細(xì)棍，看著我，神情自若的說道。
“先生錯(cuò)之一：上課之前應(yīng)對(duì)學(xué)生做最基本的考覈，瞭解學(xué)生的基礎(chǔ)和，而先生並沒有做這一點(diǎn)。其二。先生講課應(yīng)根據(jù)課本內(nèi)容所講，而非想到哪裡講到哪裡，憑空亂跳，由此可見先生對(duì)學(xué)生們並不重視，在上課之前連課都沒有背過。其三、先生的教課方法毫無規(guī)則，而先生又何以認(rèn)爲(wèi)自己只是隨口一念學(xué)生就能完全記錄下來，理解透徹，如若此般，要書本何用，要先生何用。”我冷漠的看著她，毫不留情的指責(zé)道，總之你這一下我本就不刻受。
見她一臉要發(fā)怒的樣書我繼續(xù)道：“雖說養(yǎng)不教，母之過。教不嚴(yán)，師之惰，但是如果先生只有一套嚴(yán)厲的教育方法，卻沒有一套很是完整的教育方法，不能循須漸近的教導(dǎo)，而只想一步到位那就是先生的懶惰了，一個(gè)不願(yuàn)瞭解學(xué)生，不願(yuàn)爲(wèi)學(xué)生用心的先生，她的課不聽也罷，要想認(rèn)字也並非你不可”剛說完只聽到下面一陣吸氣聲，難道我說錯(cuò)了嗎？
我冷漠的對(duì)著她點(diǎn)點(diǎn)頭，起身走到位置上，如果真是如此的話我不如找十三要教我來的快，昨天晚上在她的教導(dǎo)之下我都認(rèn)了三十個(gè)字了。
“你……你好生大膽，竟敢如此無禮”她氣的立起身書，對(duì)我的離開甚是不滿。
我站直身書，對(duì)她彎了彎身書，說道：“先生……請(qǐng)恕學(xué)生愚頓，學(xué)生來此就是想認(rèn)真學(xué)字，認(rèn)字的，也是想很認(rèn)真的聽從先生的講課，好增加學(xué)生的學(xué)識(shí)。學(xué)生的字還沒有認(rèn)全，算起來大概也就認(rèn)了100字左右，學(xué)生昨天晚上爲(wèi)了今天的課下了很大的功夫，特請(qǐng)十三號(hào)同學(xué)教我，將第一課認(rèn)真的預(yù)習(xí)一翻，對(duì)著書本學(xué)生也能讀出，也能寫出。但是今天一上課先生就跳著說了一篇文章，也並沒有多加講解，學(xué)生真的一點(diǎn)都聽不懂，也無法理解此文的含義，如果是學(xué)生玩劣，那剛剛那一棍學(xué)生可以接受，但若是先生的教育方法有錯(cuò)，這一棍請(qǐng)恕學(xué)生斷無法接受”。我擡起頭兩眼直視著她，很明白的告訴她我沒有錯(cuò)，我並非天才，你的東西我也並非生來就懂。
“哈哈……”她竟然對(duì)著我大笑起來，用很是讚賞的眼神看著我，說道“三十三號(hào)，好的，我記住你了……你一棍你沒有白挨，我也沒有白打你，我們有的是時(shí)間來交流啊……”說完之後竟一掃之前的落漠。
我莫名其妙的看著她，再看看十三，只見她一臉笑意的看著我，而其他的同學(xué)則一臉呆愣的看著我。再看看那先生，我有些鬱悶的盤腿坐了下來。
媽呀……這手還真疼。回頭得跟十三拿點(diǎn)藥塗一下，中午這飯得讓十三替我打了。