“大頭，你怎麼說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始自吹自擂上了呢？”
“這哪是自吹自擂的？我這是做最專業(yè)的分析。”
“行，那爸爸就聽(tīng)聽(tīng)你的專業(yè)分析?！?
“每一項(xiàng)非遺技藝都不太一樣。不同技藝要有不一樣的傳承模式?！?
“怎麼個(gè)不一樣法？”
“我給你打個(gè)比方啊，聶教授。”
“你說(shuō)，我聽(tīng)著?！甭櫶烨谥苯幽贸隽擞浭卤?。
“也不用搞這麼正式吧……”聶廣義只準(zhǔn)備聊個(gè)天。
“就記一筆，省的聽(tīng)到有用的，回頭又忘了?！?
“我對(duì)非遺瞭解的也不多?！?
“爸爸也只是關(guān)注和古建築有關(guān)的?！?
“這怎麼還互相謙虛上了?！甭檹V義開(kāi)始切入正題：“聶教授，你記不記得小時(shí)候，你帶我去開(kāi)封看過(guò)打鐵花？”
打鐵花是一種大型民間傳統(tǒng)表演技藝。
這項(xiàng)技藝就是字面上的意思，打鐵打出花來(lái)。
1600度的鐵水，被匠人拿工具一打，就像是天女散花一般。
比流星雨還要絢爛。
鐵水可以打出花這件事情，是古代匠人在鑄造鐵器的過(guò)程中，無(wú)意發(fā)現(xiàn)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，吃飽之後沒(méi)事幹，就慢慢演變成了一項(xiàng)表演技藝。
這項(xiàng)技藝的傳承，和萬(wàn)安橋的歷史相當(dāng)。
始於北宋時(shí)期，鼎盛於明清。
流傳於黃河中下游，被譽(yù)爲(wèi)黃河流域十大民間藝術(shù)之首。
“記得啊，打鐵花也是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你那時(shí)候還不到六歲吧？興奮得手舞足蹈，看完了還和人光著膀子打鐵花的師傅說(shuō)，您放的煙花真好看?！?
“聶教授，這種小細(xì)節(jié)，就不用記這麼清楚了嘛?！?
“你不搭理爸爸這些年，爸爸可不就得靠回憶裡的這些小細(xì)節(jié)？”
“我細(xì)你個(gè)大頭節(jié)！”
聶廣義有點(diǎn)煩聶天勤整天把【你不搭理爸爸這些年】掛在嘴上。
說(shuō)得好像聶廣義纔是罪魁禍?zhǔn)滓话恪?
也不知道是誰(shuí)篡改了誰(shuí)的志願(yuàn)。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，還是當(dāng)初原諒的太簡(jiǎn)單。
早知道應(yīng)該多提點(diǎn)條件，再正式籤個(gè)原諒協(xié)議。
要不然，有老子的身份壓著，他可就只有當(dāng)兒子的份了……
就是這種久違的被人管的感覺(jué)！
“廣義，你怎麼和爸爸說(shuō)話的？”
“廣義當(dāng)然不會(huì)這麼說(shuō)了，大頭可不就得把自己的外號(hào)掛在嘴上？”聶廣義見(jiàn)好就收：“還想不想聽(tīng)專業(yè)分析了？”
“聽(tīng)，聽(tīng)?！甭櫶烨陂f著打開(kāi)了筆蓋。
聶天勤很享受有兒子拌嘴的感覺(jué)。
他甚至有種感覺(jué)，聶廣義是故意表現(xiàn)出來(lái)這些，好讓他有做父親的威嚴(yán)。
“我小時(shí)候，你帶我去看打鐵花的時(shí)候，好看是好看，但其實(shí)也就還是和別的非遺技藝沒(méi)有太大的區(qū)別。你再看看現(xiàn)在。”
“現(xiàn)在怎麼了？”
“打鐵花都上春晚了，這是多少明星都沒(méi)有達(dá)成的成就啊。”
“那不是剛好那次有分會(huì)場(chǎng)嗎？”
“這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是，以前只有豫晉地區(qū)的人知道有打鐵花這項(xiàng)技藝，現(xiàn)在到處都有人在打鐵花。”
“打鐵花確實(shí)極具觀賞性?！?
“是的，聶教授，這一類的技藝，只要獲得足夠的關(guān)注，就會(huì)有很多人願(yuàn)意學(xué)。不僅夠酷，還可以賺到很多錢。這項(xiàng)技藝在歷史的長(zhǎng)河裡面，不僅流傳了下來(lái)，還推陳出新。就比如你剛剛笑話的放煙花……”
“爸爸沒(méi)有笑話你，是說(shuō)你小時(shí)候可愛(ài)。”
“說(shuō)我可愛(ài)還不是笑話我？”
“爸爸錯(cuò)了，爸爸想你道歉，我兒子是天底下最不可愛(ài)的人。”
“聶教授，你差不多得了啊，不要得了便宜還賣乖。”
“大頭，你一句話兩個(gè)得了，意思還不一樣，爸爸到底是要【得了】呢還是【不要得了】？”
聶廣義長(zhǎng)出一口氣，他現(xiàn)在是真心覺(jué)得，爸爸比他更像小孩子。
索性接著自己的話題往下說(shuō)：“我把打鐵花誤認(rèn)成放煙花，但鐵花和煙花的結(jié)合，早就已經(jīng)是打鐵花推陳出新的方式之一?！?
“爸爸也看到了，場(chǎng)面蔚爲(wèi)壯觀，確實(shí)和你小時(shí)候看的打鐵花有些不太一樣了。在空曠的地方搭雙層的棚子，在棚子上面安放好煙花，十幾個(gè)人一起打鐵花，用打鐵花飛濺的鐵水，去點(diǎn)燃提前掛在棚子上的煙花爆竹?！?
“所以啊，聶教授，這種極具觀賞性的非遺技藝。只要被關(guān)注到，就會(huì)有很多人願(yuàn)意去學(xué)習(xí)和傳承，不僅繼承了，還慢慢發(fā)揚(yáng)光大，堪稱繼往開(kāi)來(lái)?！?
“打鐵花確實(shí)不像大多數(shù)非遺技藝那樣，不是被束之高閣就是在博物館安家?！甭櫶烨诒硎玖速澩?。
聶廣義接話：“聶教授不覺(jué)得奇怪嗎？”
“這有什麼好奇怪的？”
“打鐵花是和萬(wàn)安橋所屬的木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝，是同一批進(jìn)入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的。打鐵花都能上春晚了，萬(wàn)安橋如果不是被燒了，除了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，基本上還是無(wú)人知曉的狀態(tài)?！?
“大頭啊，打鐵花其實(shí)很危險(xiǎn)的，你小時(shí)候不是還差點(diǎn)被嚇哭嗎？”聶天勤揭短上癮。
“遊離在危險(xiǎn)的邊緣，每分每秒，都在和被灼傷擦肩而過(guò)，在觀賞者的眼裡，又像是純潔無(wú)害的花朵綻放。這種玩弄自然的快感，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，是很有吸引來(lái)的。”
“你說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，但打鐵花的經(jīng)驗(yàn)並不能用在木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝的傳承上面啊?！?
“所以我一開(kāi)始就說(shuō)了，不同的技藝要有不同的傳承方式。”
“那大頭和爸爸說(shuō)說(shuō)，什麼樣的傳承方式適合木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝？”
“首先不能想著什麼家族傳承啊，什麼村裡的木匠啊，要多找找我這樣的人。”
“如果沒(méi)有一點(diǎn)家族傳承，願(yuàn)意留下來(lái)修木拱廊橋的年輕人，已經(jīng)不多見(jiàn)了?！?
“所以說(shuō)，一開(kāi)始，定位就是錯(cuò)的。像木拱廊橋這一類的非遺傳承真正想要傳承下去，就得從物質(zhì)追求，轉(zhuǎn)爲(wèi)精神追求。”
“怎麼轉(zhuǎn)？”聶天勤認(rèn)真發(fā)問(wèn)。
“不能讓那些還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題的年輕人爲(wèi)愛(ài)發(fā)電，就得找我這樣的——有能力，有才華，老爸是大教授，老媽還給留了一大筆財(cái)產(chǎn)……”
(本章完)