第179章 潘西的困惑
霍格沃茨禮堂。
從中午十一點開始，這裡陸陸續(xù)續(xù)就已經(jīng)來了好些學(xué)生。
雖然還沒有開始供應(yīng)午餐，但這並不影響小巫師們聚在一起聊天吹牛，尤其是這段時間的風(fēng)起雲(yún)涌的魔法部，則成了最好的談資。
中午十二點。
伊諾踩著點來到禮堂，在斯萊特林長桌上隨意找了一個位置坐下後，便輕輕釦了扣餐桌。
一份標(biāo)準(zhǔn)的制式午餐就浮現(xiàn)在桌上。
看著如此高效便捷的方式，有時他也想過買一個家養(yǎng)小精靈。但不知怎麼，一想到多比那個反骨仔，又讓他打消了這個念頭。
因爲(wèi)這很可怕，有了反叛的念頭，它就會思考、更是會在合理的規(guī)則之內(nèi)找漏洞，比如…不小心滴進(jìn)去一點魔藥。
當(dāng)然，也有可能多比就是一個另類，但信任危機(jī)一旦產(chǎn)生，後邊也就很難再信任。畢竟多比代表的不僅僅是它自身，同樣也代表了家養(yǎng)小精靈這個羣體。
而對於另類的多比，去年他就給盧修斯寫了信，讓其找個下家趕緊賣掉。
……
就在思索間，伊諾看到對面又多出了一份午餐。
“看你一個人在這發(fā)呆，所以我就過來了！”潘西面露微笑，很自然的坐在了長桌的對面。
“也不算髮呆，有時就是習(xí)慣性的會思緒拋錨?！闭f著，伊諾拿起桌上的三明治放輕輕咬了一口。
“暑假裡，我又認(rèn)真的看了一遍魔法史，從頭到尾的看完了?！迸宋髡Z氣平靜的說著。
伊諾放下了手中的食物，也是有些好奇潘西會說些什麼，畢竟故事軌跡已經(jīng)改變。
“從公元前到中世紀(jì)，從近代到現(xiàn)代，整本魔法史都在描述的巫師們曲折的命運(yùn)?！?
潘西輕輕的說著，語速平緩的就像是在談?wù)撎鞖庑窍蟆?
但伊諾仍舊沒有忙於開口，他知道潘西的話還沒有說完。
果然，稍稍停頓後。潘西忽然擡起頭，眼神中閃過一絲迷茫，語氣有些不確定的說道：
“我們總是在出現(xiàn)問題以後，才忙於解決問題，但從沒有人考慮過爲(wèi)什麼會出現(xiàn)問題，我們總是一味的被動。”
聽著潘西的陳述，他終於明白了緣由，這姑娘讀歷史讀出了哲學(xué)，這是一個很典型的存在主義哲學(xué)思想。
“潘西，你的疑惑我無法解答，或者說這種疑惑只能靠著自己去找答案?！?
伊諾端起午餐的檸檬水，趁著喝水的時間也在腦海裡組織語言。哲學(xué)的思辨是真的很難回答，因爲(wèi)每個人的想法都不同。
而一旦答案與內(nèi)心所想產(chǎn)生衝突，那便會走進(jìn)思維的死衚衕。相比較麻瓜而言，巫師如果陷入思維困境，麻煩會更大。
如果潘西真的走進(jìn)了死衚衕，這個鍋他必須背。因爲(wèi)一切起因，都是去年心血來潮組織了個魔法史複習(xí)班。
看著眼前有些迷茫的少女，在思索片刻後，伊諾認(rèn)真的說道：
“雖然對於你的疑惑我無法解答，不過我能給伱一些建議，或許可以讀一讀麻瓜的書籍，他們的思想很有價值?！?
說話間，伊諾握住魔杖點向桌上的餐具，杯子與餐盤瞬間變成了一張羊皮紙和一個插在墨水瓶中的羽毛筆。
深思熟慮後，便在紙上寫了一連串書名：《薩特論自由》、《波伏娃論壓迫的隱蔽機(jī)制》、《克爾凱郭爾論焦慮》、《加繆論反叛》、《海德格爾論技術(shù)》……
他沒有敷衍的寫蘇格拉底、帕拉圖或者亞里士多德。
很明顯，潘西的問題是因爲(wèi)歷史，或者說問題根源是社會學(xué)和人文主義，只有對癥下藥才能讓她儘快走出思維盲區(qū)。
遞出羊皮紙後，伊諾也感嘆好在早早停了複習(xí)課，同時也下定決心以後不再亂說什麼了，巫師與麻瓜的思維模式真的不一樣。
潘西在接過羊皮紙後，輕輕掃了一眼，便摺疊起來放入了口袋中。
由於餐具被變成了筆和紙，伊諾只能再次扣響餐桌，一份冒著熱氣的制式午餐再次被送上長桌。
這一次，兩人都沒有說話。
……
霍格沃茨的作息安排其實很標(biāo)準(zhǔn)。
午餐結(jié)束後，下午三點纔開始上課，中間給小巫師們留下了充足的休息時間。
不過這也是多餘的，因爲(wèi)絕大多數(shù)的情況，尤其一二年級的小巫師，基本上一天就是一節(jié)課。
斯萊特林公共休息室。
中午兩點半。
經(jīng)過午休的短暫的沉寂後，又漸漸地活躍了起來，而下午有課的小巫師們也開始陸陸續(xù)續(xù)的走出休息室。
城堡四樓，盧平也準(zhǔn)時的來到了四樓的黑魔法防禦課教室。
這節(jié)課是三年級拉文克勞和斯萊特林的黑魔法防禦課。
看著天花板上枝形的吊燈，又讓他找回了曾經(jīng)的熟悉感。
而下面的小巫師也在打量著眼前的教授，衣著還是過分的樸素，只是氣色看起來比在火車上那會好多的。
“下午好！”盧平站在講臺上，語氣溫和的說著：“請大家把課本都收起來，然後排列成行。今天我們上實踐課，你們只需要帶著魔杖就可以了?！?
說實在，這番舉動著實驚訝到了教室裡的學(xué)生，但出於之前盧平在火車上的表現(xiàn)，所有人也都按照要求收起課本排列成行。
“很好！現(xiàn)在請大家稍等片刻！”盧平說著便揮動魔杖，讓教室裡桌椅板凳都靠著牆壁疊放在一起。
緊接著一個老舊的單人衣櫃緩緩後從門外漂浮進(jìn)來，單這一手漂亮的漂浮咒，就已經(jīng)打消了所有人的疑惑，畢竟前兩年的教授已經(jīng)讓他們怕了。
衣櫃穩(wěn)穩(wěn)的落在地板上，但就在盧平走近時衣櫃時，裡邊卻發(fā)出了‘咚咚’的撞擊聲。
這番變故，讓排在前邊的小巫師們下意識的往後退了幾步。
“用不著擔(dān)心！裡邊只是一隻博格特。”盧平微笑的解釋著，接著話鋒一轉(zhuǎn)：
“博格特喜歡黑暗而封閉的空間，衣櫃、牀底下的空隙、水池下的碗櫃有一次我還碰到一個住在老爺鐘裡的?！?
“現(xiàn)在，我們要問自己的第一個問題是：什麼是博格特？”盧平教授環(huán)視房間裡的小巫師。
伊諾平靜的看著衣櫃，沒打算搶這個風(fēng)頭，此刻他在想自己潛意識裡會恐懼什麼，雖然經(jīng)歷了很多故事，但似乎真麼沒有遇到過什麼讓他恐懼的存在。
但要說驚悚，那還真有不少，曾經(jīng)遇到過吃人的老巫婆，一年級的伏地魔狀態(tài)下的奇洛，天空中的攝魂怪，甚至是納尼亞的聖誕老人……