那個(gè)男的鄭嘆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，幼兒園裡基本上都是女老師，而且都是經(jīng)過(guò)多次挑選和一些人脈關(guān)係網(wǎng)而進(jìn)來(lái)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較靠譜。

卓小貓他們班兩個(gè)老師鄭嘆都認(rèn)識(shí)，根本沒(méi)有這個(gè)男的。

楚華大學(xué)幼兒園管理很嚴(yán)，陌生人不讓進(jìn)入，這裡面都是學(xué)校教職工的孩子，門(mén)衛(wèi)也是個(gè)老人了，大部分人都認(rèn)識(shí)，所以，不可能會(huì)犯這種錯(cuò)誤而讓不認(rèn)識(shí)不熟悉的人進(jìn)來(lái)。

當(dāng)然，那些都只是針對(duì)人的，對(duì)鄭嘆這種特殊例子不管用，就那些圍牆和柵欄，壓根防不住貓。

鄭嘆跳上不遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)，看著那邊卓小貓跟那個(gè)男的。

卓小貓?jiān)跀[積木，擺了一個(gè)小汽車，旁邊的男的在指導(dǎo)他，之後估計(jì)看著捉急，蹲下來(lái)幫著擺，嘴上也沒(méi)停下。鄭嘆聽(tīng)著，這人說(shuō)的都是一些高檔的車，對(duì)很多孩子而言，完全是陌生的詞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，悍馬還不如消防車有吸引力。

“還差一個(gè)輪子?！弊啃∝埰诖乜粗赃叺娜?。

“我去找找看?！蹦悄袑⒁粔K積木擺好，然後起身後退一步，準(zhǔn)備去放積木的箱子那邊找找看有沒(méi)有合適的。

而就在那個(gè)男的後退的時(shí)候，腳落地時(shí)踩到一個(gè)東西，腳一滑，直接滑倒摔了一跤。

室內(nèi)的房間裡面都鋪著泡沫墊，但這外面可不是，尤其是卓小貓選擇的這地方，雖然不是水泥地，鋪了一層木板，但直接這樣滑倒也夠疼，看地上那個(gè)男人扭曲的臉就知道滋味如何了。

卓小貓還沒(méi)有什麼反應(yīng)，離得稍微近些的一個(gè)小孩子看到那男滑倒的樣子後就哈哈哈笑了起來(lái)，其他孩子聽(tīng)到動(dòng)靜看過(guò)來(lái)。也跟著笑了，孩子們之間本就容易形成連鎖反應(yīng)，被一羣孩子笑話。這下子，那個(gè)男的臉丟大了。

那邊的兩個(gè)女老師聽(tīng)到動(dòng)靜也過(guò)來(lái)看情況。姓白的那位老師看到男的的樣子尤其緊張。

“怎麼樣了？”白老師問(wèn)。

“……還好。”地上的男人艱難起來(lái)，雖然說(shuō)著還好，但那也是因爲(wèi)面子問(wèn)題，看那抽氣的樣子就知道絕對(duì)沒(méi)那麼輕鬆。

“是一個(gè)玻璃彈珠?！绷硪粋€(gè)老師找到了讓那個(gè)男的滑倒的原因。

玻璃彈珠對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)很危險(xiǎn)，容易滑倒，還有誤食的可能，畢竟很多小孩子撿到什麼都喜歡往嘴裡塞。所以在幼兒園提供的玩具裡面是絕對(duì)不會(huì)有這個(gè)的，這種東西絕不可能出現(xiàn)在這裡。

“肯定是大班的哪個(gè)孩子扔下的??！”那男的咬牙切齒道。前幾天他看到大班有孩子在玩這個(gè)，雖然後來(lái)收起來(lái)了，這片地方也清場(chǎng)過(guò)。沒(méi)想到還遺漏了一個(gè)。

兩位女老師將場(chǎng)內(nèi)又找了一遍，確定這裡面再?zèng)]有玻璃彈珠後，那位小白老師才扶著那個(gè)男的離開(kāi)，去校醫(yī)院看看去了，另一位老師留在這裡繼續(xù)看護(hù)。

鄭嘆在不遠(yuǎn)處看得清楚。那顆玻璃珠就是卓小貓趁那個(gè)男人蹲身擺積木沒(méi)注意的時(shí)候從兜裡掏出來(lái)放在那裡的。

那兩位老師壓根不會(huì)將這件事情聯(lián)想到卓小貓身上。兩歲半的孩子能幹啥？

在這裡，卓小貓是小班裡最小的，其他孩子基本上都是三歲纔過(guò)來(lái)，也有差兩三個(gè)月的被送進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)們要麼是因爲(wèi)太忙。要麼就是怕自己孩子輸在起跑線上，看到人家家裡送孩子上學(xué)，他們也趕緊地將孩子送過(guò)來(lái)。

其實(shí)，能不能上幼兒園也是看孩子的。太小了心靈脆弱，也沒(méi)有自理能力，送進(jìn)幼兒園不僅老師累孩子也受罪，還可能讓小孩子生出牴觸情緒，至於差六個(gè)多月才滿三歲的卓小貓，他現(xiàn)在心理素質(zhì)夠強(qiáng)，也有自理能力，能自己吃飯睡覺(jué)噓噓便便，比一些三四歲的孩子都強(qiáng)得多，並且，上幼兒園還是卓小貓自己提的。

上幼兒園第一天這傢伙就在老師好不容易將所有孩子安撫下來(lái)的時(shí)候嚎了一聲，引起好不容易停聲的其他孩子又哭了起來(lái)，對(duì)這些小孩子們來(lái)說(shuō)，第一次離開(kāi)家長(zhǎng)，哭起來(lái)太容易了。而始作俑者卓小貓同學(xué)，在大家哭的時(shí)候，他跑到前面桌子那兒挑了個(gè)又大又好的蘋(píng)果坐在旁邊啃。

也不知道跟誰(shuí)學(xué)的，這小兔崽子蔫壞！

孩子們很快就不再去關(guān)注剛纔的事情了，又開(kāi)始各玩各的，他們之前在教室裡上了“好久”的課，難得出來(lái)玩玩，不會(huì)去在意那些無(wú)關(guān)緊要的事情。這就是孩子和大孩子的區(qū)別了，後者會(huì)繼續(xù)討論剛纔的事情，而前者早忘了。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還不如手上的玩具和滑梯來(lái)的有吸引力。

卓小貓將剛纔拼出來(lái)的車推散，準(zhǔn)備繼續(xù)拼著玩，將地上的積木擺成一個(gè)圓形，然後再在這個(gè)圓形上方累加其他積木，擺成一個(gè)圓筒狀，而這些積木並不都是方塊狀的，也有三角形和圓形梯形等，這孩子卻能用這些不同形狀的積木將這個(gè)圓筒狀擺得很高很穩(wěn)。

將地上的積木全部擺完之後，卓小貓又將剛拼的推倒，打了個(gè)哈欠，擡頭往樹(shù)上瞅的時(shí)候看到鄭嘆，立馬樂(lè)顛顛地往鄭嘆那邊過(guò)去。

鄭嘆從樹(shù)上下來(lái)，在靠邊的角落裡停住，等卓小貓過(guò)來(lái)。

卓小貓平時(shí)其實(shí)話並不多，也很聽(tīng)話，自理能力強(qiáng)，在處理好自己的事情後還會(huì)幫其他小孩子的忙，也正因爲(wèi)這樣，卓小貓給老師和其他同學(xué)的印象都是很好很正面的，只有跟鄭嘆呆著的時(shí)候話纔多一點(diǎn)，也會(huì)暴露出這傢伙與外在不同的小心思。

“黑哥黑哥，我剛纔懲罰了一個(gè)壞蛋！”卓小貓說(shuō)道，一副求表?yè)P(yáng)的樣子。

壞蛋？

那個(gè)男的？

說(shuō)實(shí)話，那個(gè)男的給人的第一印象不錯(cuò)，首先外表太具有欺騙性，長(zhǎng)得好，這本就能加分不少，再自我發(fā)揮一下，確實(shí)不會(huì)讓人覺(jué)得他這人有問(wèn)題。

鄭嘆相信卓小貓。

“我看到他偷了小麗的小熊。還騙人說(shuō)沒(méi)看到?！弊啃∝埿÷晫⒆约喊l(fā)現(xiàn)的秘密跟鄭嘆說(shuō)。

卓小貓說(shuō)的小麗是小班的另一個(gè)孩子，鄭嘆前兩天確實(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這裡有個(gè)孩子丟了東西，是個(gè)小熊形狀的水晶吊墜。一千來(lái)塊錢(qián)，是那小孩的親戚送的。那孩子還經(jīng)常拿出來(lái)炫耀，沒(méi)想，在外面摔了一跤後回來(lái)就發(fā)現(xiàn)吊墜沒(méi)了，等再跑到摔跤的地方，也沒(méi)找到那個(gè)吊墜。

那家長(zhǎng)還懷疑幼兒園的老師，但這裡條件好的孩子不少，戴玉的就有好幾個(gè)。真論價(jià)值，那些玉吊墜可值錢(qián)多了，怎麼沒(méi)見(jiàn)人家丟，偏偏你家的就丟了？

查也查不出來(lái)。還擔(dān)心影響其他孩子，最後只能不了了之。

現(xiàn)在看來(lái)，撿到那個(gè)吊墜的人是剛纔那男的？

聽(tīng)卓小貓小聲講，鄭嘆才知道，原來(lái)。卓小貓那天中午睡不著，拿著自己用兒童牙膏和兩個(gè)小鏡片做的“潛望鏡”看到的。

幼兒園的孩子中午都在這裡睡覺(jué)，不會(huì)回家，小麗就是中午午休時(shí)間醒過(guò)來(lái)去上廁所摔了一跤。至於那個(gè)“潛望鏡”，小學(xué)勞動(dòng)課程裡面有根據(jù)光的折射原理用那種硬紙片和兩個(gè)鏡片組成的簡(jiǎn)易“潛望鏡”。前段時(shí)間鄭嘆還看大院裡有一些小孩子們玩過(guò)，像卓小貓這麼小的，鄭嘆還是第一次碰到。

“他每次蹲久了之後起身都會(huì)後退，嗯，後退這麼多?！弊啃∝堄檬直攘吮?。

也就是說(shuō)，這傢伙放玻璃彈珠不是瞎放的，是經(jīng)過(guò)觀察和大致測(cè)量之後才放在那裡，只是，這種觀察力是不是用偏了？

不過(guò)，畢竟只是小孩子，沒(méi)想那麼深遠(yuǎn)，也沒(méi)想著告訴老師和家長(zhǎng)，只將這當(dāng)成一個(gè)小遊戲，自己樂(lè)一樂(lè)。

至於卓小貓爲(wèi)什麼不將這事告訴那位小麗，鄭嘆聽(tīng)卓小貓剛纔的語(yǔ)氣，他對(duì)那個(gè)大嗓門(mén)愛(ài)炫耀還尿牀的小麗沒(méi)什麼好感，還曽放過(guò)一隻蟲(chóng)子在小麗的裙子上，把人家嚇得直哭，偏偏沒(méi)人知道那蟲(chóng)子是卓小貓放的。

站在家長(zhǎng)的角度，這時(shí)候應(yīng)該教育教育他對(duì)與錯(cuò)，怎麼樣做纔是最正確的，可鄭嘆不會(huì)，也做不到，話都不能說(shuō)還教育個(gè)屁。

“卓小貓，這是你們家的貓嗎？”一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)問(wèn)道。

雖然卓小貓說(shuō)過(guò)他的名字叫卓陽(yáng)，但很多孩子們還是喜歡叫他卓小貓。

卓小貓搖搖頭，“不是，它是我哥?！?

那個(gè)小女孩聽(tīng)到回答後眼睛瞪大，不可思議道：“難怪你叫卓小貓，原來(lái)你哥是隻貓，那你能變成貓嗎？”

“不能。”

“哦。”那個(gè)小女孩一臉的失望，側(cè)身看了看鄭嘆，伸出白白嫩嫩的小手準(zhǔn)備揪鄭嘆的鬍子，被鄭嘆躲過(guò)了。

鄭嘆對(duì)於這些小屁孩可沒(méi)什麼好感度，長(zhǎng)得再可愛(ài)，煩起來(lái)能煩死人，下手也沒(méi)個(gè)輕重，還容易哭，所以他也不打算繼續(xù)在這裡呆著了，對(duì)卓小貓擡了擡手，卓小貓正準(zhǔn)備對(duì)那個(gè)小女孩說(shuō)些什麼，見(jiàn)到鄭嘆這樣，趕緊伸出手與鄭嘆的貓手掌碰了一下。

“黑哥再見(jiàn)！”卓小貓對(duì)著鄭嘆的背影揮揮手，轉(zhuǎn)身繼續(xù)剛纔沒(méi)說(shuō)的話，讓那個(gè)小女孩以後不要去揪鄭嘆的鬍子，不然“黑哥會(huì)生氣”。

鄭嘆離開(kāi)幼兒園之後，還想著卓小貓說(shuō)那個(gè)男的是壞人的事情，這種人放幼兒園裡可不是個(gè)好事。

正想著，抄小道路經(jīng)校醫(yī)院的時(shí)候，鄭嘆看到了從校醫(yī)院出來(lái)的那一男一女，女的就是那位姓白的幼兒園老師，男的就是卓小貓說(shuō)的“壞人”，現(xiàn)在那男走路還有點(diǎn)不自在，估計(jì)那下子確實(shí)摔狠了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)岔路口的時(shí)候，那兩人分開(kāi)，白老師朝幼兒園回去，待會(huì)兒還要督促孩子們吃午飯睡覺(jué)，不能離開(kāi)。而那個(gè)男的則走的另一條路。

鄭嘆想了想，跟在那個(gè)男的身後。

ps：

（5.29）在外面，晚上找筆記本電腦電源找了好久，翻提包和揹包都沒(méi)找到，正準(zhǔn)備借用別人電腦的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，咦，原來(lái)在桌子上放著……

瞎了……otz