大人物有大人物的生活態(tài)度，小市民有小市民的活法。

鄭嘆覺得，自己這隻貓，還是比較喜歡大院的生活，輕鬆，愜意，不用去擔(dān)心什麼時候因爲摔壞一個花瓶而提心吊膽，不用去摻合那些暗潮洶涌的大事。能耍性子能撒歡兒，該吃吃該喝喝，果然還是在焦家這裡要自然得多。

可鄭嘆的好心情，在晚飯後，壞了些許。

“神獸？！”

焦媽夾青椒的動作一頓，隨即又問向小柚子，“怎麼會想到讓黑炭過去？”

“嶽麗莎說這樣能夠更吸引眼球，她說叫……”小柚子想了想那個詞，“嗯，她說叫噱頭。”

焦媽：“……”屁大點孩子都懂噱頭了！

小柚子往嘴裡扒著飯，她還有些話沒有說，說出來讓焦媽聽著不太好。身爲四年級三班副班長兼這次節(jié)目發(fā)起人的嶽麗莎同學(xué)，除了搞出個“噱頭”之外，還說過，六一的節(jié)目，一個是奔獎勵去，聽說前三名有很豐厚的獎勵，而且優(yōu)秀表演者還有學(xué)校另外發(fā)的獎狀，這些都在檔案上記著，對期末憑三好學(xué)生優(yōu)秀班幹部有用處，以後上中學(xué)後申請一些班幹部職位也更有優(yōu)勢。

而這個節(jié)目的第二個目的就是向家長表示自己的孝心，打動家長，這樣的話，以後討零花錢也容易，說不定假期還會帶她們?nèi)ミ[樂場等地方玩。

“噱頭是什麼？”焦遠充分顯示這他在語言方面的詞彙匱乏。

焦家三人正在糾結(jié)這個“噱頭”，而鄭嘆心裡又開始跟羊駝駝神交。

麻痹的，演什麼不好讓老子去演神獸？！

對於楚華大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生們來說，六一就意味著他們能夠看文藝匯演，以前基本上只各個班級自行玩樂。也就是在六一假期的前一天下午在各自班級裡面玩玩，唱歌顯示才藝等，學(xué)校發(fā)點小餅乾之類的，讓孩子們自己樂一樂。

後來，不知道是身在教育廳的哪位家長提議。借用楚華大學(xué)的大禮堂搞個文藝匯演，反正大禮堂在六一這天也沒大學(xué)生什麼事情，如果空著的話，可以借用下資源，順便還能提升下孩子們的團結(jié)合作能力和審美情趣。

於是，纔有了六一節(jié)時去楚華大學(xué)大禮堂進行文藝演出的事情。

在嶽麗莎提出做個節(jié)目的建議的時候。四年級三班的人都挺支持的，因爲有節(jié)目的班級都能夠去大禮堂觀看演出。畢竟大禮堂座位有限，有很多家長也會過去，座位不夠，沒節(jié)目的班級就直接在班裡觀看算了，反正每個班級都配有電視機。校廣播臺會進行現(xiàn)場直播。

聽小柚子的說法，這次她們四年級三班是準備大幹一場了，手工好的人都開始製作一些簡易的道具，會樂器的也開始猛練。而她們要表演的故事，就是嶽麗莎同學(xué)親手執(zhí)筆寫的一個故事：孝子爲了重病在牀的母親，跋山涉水歷盡艱辛穿越重重阻礙戰(zhàn)勝各種怪獸，最後得到雪山上的山神神獸給予的一朵雪蓮花。回去治好母親。

鄭嘆聽著耳熟，感覺好多電視劇電影甚至自己曾經(jīng)拍過的一個廣告裡面都用過這個梗，不過，兒童們自己表演的節(jié)目，觀衆(zhòng)們看的不是劇情，就是爲了去看自家孩子表演的，劇情什麼的全是次要，圖的就是個樂。

在決定讓鄭嘆演神獸之前，四年級三班已經(jīng)排練過很多次了，道具都已經(jīng)制作得差不多。還進行過一次預(yù)演，畢竟報節(jié)目的班級太多，大禮堂的演出時間有限，需要刷下去一批。預(yù)演沒有排名次，只通知了最後的能進行大禮堂演出的班級。

而從那次預(yù)演裡面能看出。優(yōu)秀的節(jié)目太多，競爭力太大，就像小柚子說的，得用點與衆(zhòng)不同的東西，於是，鄭嘆上榜了。

附小很多人，尤其是小柚子班上的，都知道她家黑貓每天放學(xué)都過來接人，而且很聽話。於是，嶽麗莎便將主意打到鄭嘆身上。

小柚子其實不同意讓鄭嘆過去，但是班上太多同學(xué)過來勸說，嶽麗莎和謝欣都在她面前提了好多次了，她才決定問問鄭嘆的意思，如果鄭嘆不願意，她明天就去拒絕掉。

雖然演神獸這角色讓鄭嘆不怎麼爽快，不過，他不想讓小柚子爲難，在班裡嶽麗莎和謝欣幫過小柚子很多，鄭嘆這次也幫幫忙算是感謝吧。而且，這孩子不喜歡說話，容易與人疏離，如果這次順利的話，也能讓小柚子在班上混得更好一些。

次日，上午十點多的時候，鄭嘆沒去其他地方遛彎，直接去了附小。

小柚子他們上午最後一節(jié)課是體育課，而因爲六一演出的原因，嶽麗莎向他們體育老師申請這節(jié)課他們?nèi)プ鲅莩鰷蕚洌w育老師也知道演出的事情，沒多想便同意了。

小柚子他們排練的地方就在操場的一角，附小地方不大，鄭嘆對這裡也熟悉。沒有走正門，在外面靠近操場，然後翻過圍牆就能看到她們了。

排練正準備開始，鄭嘆看到他們在站隊形，嶽麗莎指揮著。

十來個孩子拿著一張紙放在胸前，紙上寫著他們要扮演的角色的名字，而小柚子就是其中一員。鄭嘆看了看，小柚子拿著的紙上寫的，“紫荊”。

其他站在那裡的孩子手裡拿著的紙上寫著的都是植物名，這些孩子屬於上臺之後站在那裡一句話不用說的背景角色。

想想也是，小柚子平時給人的感覺太嚴肅冷淡了，不善言辭，參演的話，這類的比較合適。不知道套上道具會怎樣，鄭嘆想著。到時候她們得披著道具上陣，現(xiàn)在排練都只用紙代替，怕把道具弄壞，那留著大禮堂的演出。

有學(xué)生看到站在牆頭的鄭嘆，指著鄭嘆對小柚子道：“顧優(yōu)紫，你家神獸來了！”

“咦？神獸來了？還挺準時！”其他人附和。

鄭嘆：“……”你們才神獸，你們?nèi)叶际巧瘾F！

不爽地扯了扯耳朵，也沒跳下圍牆，就站在那裡看著這些小屁孩們排戲。

每個節(jié)目的演出時間是二十分鐘左右，所以，內(nèi)容太多的話得壓縮一些。

演主角的是班裡的體育委員，這孩子外形不是班裡最出色的，演技也平平，但優(yōu)勢是會翻跟斗，而且，鄭嘆看他們演出，這位每次“出招”之前先翻個跟斗，不知道這是不是也屬於嶽麗莎所說的“噱頭”

範圍，搞出來博人眼球。

還有幾個演“反派”怪獸的，那叫一個投入啊，比人家主角還精力充沛。鄭嘆原以爲這些孩子會對“反派”角色比較排斥，可現(xiàn)在看來，人家樂在其中。

快結(jié)束的時候，鄭嘆這位“神獸”要出場，嶽麗莎不知道從哪裡扯的一根野草，遞給鄭嘆。昨晚上小柚子跟鄭嘆說過該做的，鄭嘆知道接下來要怎麼來演。

所以，他跳下牆，將那棵可憐的野草夾在爪縫中，等主角過來拿。

最後一幕是主角將“靈藥”給臥病在牀的母親吃，鄭嘆之前還好奇演“母親”的人是誰，會不會讓老師來客串，現(xiàn)在就看著那孩子拿著“靈藥”走到嶽麗莎面前，表現(xiàn)出一副激動的樣子：“你的病有救了！”

鄭嘆：“……”

下課的時候，嶽麗莎、謝欣她倆跟小柚子一起慢吞吞朝校門走，商量著還有哪些東西需要準備，到時候晚上有空一起“加班”。鄭嘆先跑去校門口牆頭蹲著了，他可不想跟那些學(xué)生們擠。

正想著嶽麗莎那小丫頭怎麼這麼多屁事走路跟龜爬似的，鄭嘆突然瞥見不遠處站著的個人，第一感覺就是這人心裡有鬼，不是什麼好人。

小偷？

不，不是，鄭嘆觀察到，這人的視線基本都停留在孩子們身上，鄭嘆覺得那人看孩子們的時候與別人不一樣的，或許這些孩子們感覺不到，家長們也沒注意到那邊，看不出來，但鄭嘆就是直覺這人不懷好意。

那人不經(jīng)意間看到蹲在牆頭的鄭嘆的時候，鄭嘆朝他呲了呲尖牙。

等小柚子出來，鄭嘆再看過去的時候，那人已經(jīng)不在原處了，估計已經(jīng)離開。

下午，鄭嘆照舊送小柚子去附小，快到附小的時候，鄭嘆見到路口處站著個人，就是上午放學(xué)時見過的傢伙。

察覺到鄭嘆的異樣，小柚子順著他的視線看過去，正好這時候那人也看了過來，見小柚子看著他，便露出個笑容。

小柚子皺皺眉，她雖然不太懂看人，但這人給她的感覺不太好，於是加快步子，往附小那邊走去。

鄭嘆跟在小柚子後面，側(cè)頭看向站在路口的人，瞇了瞇眼，如果這丫走過來對小柚子說“小妹妹，叔叔帶你去看金魚”的話，鄭嘆立馬將這丫揍得連他媽都不認識，然後找個機會將他沉湖餵魚！

就在鄭嘆想著那人過來的話是先用左腿踹還是用右腿，是先踹他的臉還是先踹命根子的時候，那人移開了視線。

那個人沒有一直盯著小柚子，轉(zhuǎn)而看向其他來上學(xué)的孩子們，尤其是那些沒有大人陪送的，那視線鄭嘆倒沒有覺得有多少淫邪的意味，可就是讓他極不舒服。

鄭嘆不會因那人沒在注意小柚子而放下戒心，焦媽說過不準惹事，而且鄭嘆現(xiàn)在還在焦媽的觀察期，或許再惹事就會被繼續(xù)禁足，但鄭嘆認爲還是未雨綢繆的好，只是現(xiàn)在小柚子在旁邊，他不好去下手，等找到機會，一定將這傢伙先打了再說！