坐在周白旁邊，一個(gè)頭發(fā)亂糟糟翹起來的老師，笑呵呵地答道。
“你是不是又犯傻了？
你不是通知了嗎？
沒通知的話，學(xué)生們怎麼會(huì)打扮好了再過來呢？”
電話那頭的家長，還在激動(dòng)地指責(zé)著周白。
這讓他嚴(yán)重懷疑自己這個(gè)班主任，之前到底是怎麼通知家長的。
“實(shí)在非常抱歉，請問你是哪個(gè)學(xué)生的家長呢？”
“郭堅(jiān)，我是郭堅(jiān)的爸爸。”
周白腦海裡，立刻浮現(xiàn)出了那隻翻臉很快的小烏龜。
“郭堅(jiān)爸爸，今天晚上的萬聖節(jié)晚會(huì)要舉辦到晚上12點(diǎn)。
你放心，郭堅(jiān)在學(xué)校裡，我們一定會(huì)保證他的安全。”
電話那頭的家長，並沒有因爲(wèi)周白的解釋，而情緒變得平緩下來。
“你們學(xué)校不務(wù)正業(yè)，舉辦一個(gè)娛樂晚會(huì)，要舉辦到晚上12點(diǎn)。
孩子們明天還要繼續(xù)上課，你讓他們熬夜影響學(xué)習(xí)，你覺得學(xué)校這樣的安排合理嗎？”
周白被懟得啞口無言。
因爲(wèi)他自己也覺得，這安排真的是十分不合理。
“算了算了，跟你說這些也沒用，你讓我兒子過來聽電話，我要自己叮囑他兩句話?！?
萬聖節(jié)教師行爲(wèi)準(zhǔn)則，第五條。
【你的辦公桌前有一個(gè)電話。如果學(xué)生家長打電話要求和自己的孩子通話，請一定要用合理的方式拒絕他們?！?
周白想起這條規(guī)則，額頭不由開始冒出了冷汗。
現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生和家長通個(gè)話，本來就不是一件難事。
這個(gè)時(shí)候拒絕家長的要求，怎麼看，都覺得有些不太合理。
周白又是覺得有些頭疼。
“怎麼了，叫我兒子過來接電話，有那麼難嗎？”郭堅(jiān)爸爸的脾氣，比他的兒子還要急躁。
周白在內(nèi)心嘆了口氣。
“沒有沒有，當(dāng)然不難。
只是我們的數(shù)學(xué)老師覺得郭堅(jiān)非常聰明，自己努努力，郭堅(jiān)的數(shù)學(xué)成績應(yīng)該還有救。
所以現(xiàn)在正單獨(dú)在給他講題。
不過沒關(guān)係，數(shù)學(xué)老師只是耐心比較差，脾氣也不太好，又不是一個(gè)不通情達(dá)理的人。
我過去叫郭堅(jiān)過來，應(yīng)該是不會(huì)影響到他們的?！?
郭堅(jiān)爸爸一聽，連忙出聲阻止周白。
“不了不了，既然郭堅(jiān)在學(xué)習(xí)的話，那我還是不打擾他了。
學(xué)習(xí)爲(wèi)重，呵呵，學(xué)習(xí)爲(wèi)重。
那我晚一點(diǎn)再打電話過來?！?
他說完之後，便滿意地掛斷了電話。
而周白一轉(zhuǎn)頭，卻看到旁邊頭髮亂糟糟翹起來的數(shù)學(xué)老師，一臉不解地看著周白。
“難纏的家長，你懂的。”
周白口中耐心差，又脾氣不好的數(shù)學(xué)老師，十分通情達(dá)理地接受了他的解釋。
只是，周白還沒有緩口氣，卻又聽到電話鈴聲再次響了起來。
他有些崩潰地雙手抱住腦袋。
不用接起來，他也大概能夠猜到，一定又是打來抱怨的家長。
“我現(xiàn)在嚴(yán)重懷疑我的工作能力?！?
數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒事，我們都習(xí)慣了?！?
他說完，隨即一拍自己的腦袋。
“我知道了。
你一定是隻通知了萬聖節(jié)活動(dòng)，沒有通知今天晚上的晚會(huì)?！?
周白驚訝地瞪大眼睛。
所以他現(xiàn)在扮演的班主任，原本是個(gè)坑貨？
“晚會(huì)是下午才臨時(shí)加上去的。
你又等到四點(diǎn)纔回來，沒有通知家長，也情有可原，我是不會(huì)取笑你的?！?
數(shù)學(xué)老師非常貼心地給周白的工作失誤找了個(gè)理由。
“那我真是……太謝謝你了。”
周白說完，聽著耳邊的電話鈴聲，看了看那臺(tái)電話的電話線，腦海裡冒出了想要把它拔掉的衝動(dòng)。
全班一共36個(gè)學(xué)生，可不是每一個(gè)家長，都會(huì)像郭堅(jiān)的爸爸那麼好忽悠的。
沒有電話響，就不會(huì)有家長要求和學(xué)生通話。
那麼周白就不會(huì)違反規(guī)則。
這麼想的話，這似乎是個(gè)不錯(cuò)的主意。
想到這裡，周白伸出手，放在了電話線上。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師卻是站起來，拍了拍周白的肩膀，無意間打斷了周白手上的動(dòng)作。
接著拿起個(gè)水杯，走出了辦公室。
於是辦公室內(nèi)，便只剩下不停響著的電話鈴聲，和今天略顯有些煩躁的周白。
他收回了手，控制住自己想要拔掉電話線的衝動(dòng)。
煩躁地隨手亂翻著辦公桌上的本子。
就在這時(shí)，一張紙條，卻是突然從本子上飄落了下來。
電話那頭的人等不到有人接聽，這時(shí)終於掛斷了電話。
周白輕舒口氣，伸手拿起紙條，湊近眼前，查看起上面的內(nèi)容。
只是，他剛看到第一條的時(shí)候，卻整個(gè)人差點(diǎn)從椅子上彈起來。
【光明學(xué)校老師生存守則】
【1、辦公室裡的電話，是老師和家長溝通的橋樑。請不要用消極的態(tài)度去應(yīng)對他們?！?
他剛剛沒有接聽電話，這算不算消極的態(tài)度，周白還無法確定。
而他如果剛剛拔掉了電話線，那可能消極程度，還要更嚴(yán)重一些。
周白用手按了按腦袋。
擡起手的時(shí)候，看到自己毛茸茸的貓爪，心裡突然咯噔了一下。
他突然意識(shí)到，自己從剛剛，就情緒一直有點(diǎn)不太對勁。
難不成，是因爲(wèi)變異帶來的影響。
他不敢掉以輕心，連忙深吸口氣，讓自己冷靜下來後，才重新看向紙條上的內(nèi)容。
【2、校長是一個(gè)喜歡安靜的人。請千萬不要敲他的辦公室房門，也不要進(jìn)去他的辦公室?！?
【3、學(xué)校有很多不允許進(jìn)入的地方。請認(rèn)準(zhǔn)自己的目的地，不要走錯(cuò)房間?！?
【4、不要試圖自己打開學(xué)校的大門。它能夠開的時(shí)候，自己就會(huì)開了。】
【5、太黑的地方不要去?！?
【6、不要讓學(xué)生知道太多他們不該知道的事情。】
周白看完紙條上的全部六條規(guī)則，只覺得又是一陣頭腦發(fā)暈。
這一張規(guī)則，幾乎每一條都寫得十分抽象。
怎樣算消極的態(tài)度？
學(xué)校不允許進(jìn)去的地方有哪些？
太黑是指多黑？
什麼事情纔是學(xué)生們不該知道的？
周白把紙條上的內(nèi)容，來來回回看了好幾遍，然後才收起來，放進(jìn)了自己的口袋裡。
接著看向擺放在面前的電話機(jī)，腦海了思索著，自己剛剛有可能違反的那條規(guī)則，是否還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
消極的態(tài)度……
周白在腦海了，咀嚼著這個(gè)詞語。
然後突然想到什麼，趕緊打開抽屜，重新把學(xué)生檔案，和家長通訊錄拿了出來。