健次郎接到亞當(dāng)斯傳球，雙手持球面對(duì)籃筐，虛晃後撤步投籃，幫助球隊(duì)再得兩分，而高年級(jí)已經(jīng)開始認(rèn)真起來，不敢只用馬丁這一點(diǎn)進(jìn)攻。
因爲(wèi)比賽還沒到中場(chǎng)休息，高年級(jí)已經(jīng)落後十二分，變換戰(zhàn)術(shù)後高年級(jí)開始了一波強(qiáng)勢(shì)的追分，不得不說大一的新人防守和進(jìn)攻水平比起來太爛了，真的是讓健次郎不忍直視。
要不是健次郎在內(nèi)線完全壓制了馬丁，保證了後場(chǎng)籃板，還能搶下前場(chǎng)籃板，比賽的節(jié)奏就要被高年級(jí)掌握。
這時(shí)候高年級(jí)球員也不是白癡，看的出來健次郎是教練不知道在那個(gè)旮旯招來的一頭怪獸，球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)喬舒亞看到馬丁面對(duì)健次郎完全是疲於奔命，無論是防守還是進(jìn)攻，根本不是健次郎的對(duì)手，知道大家誤會(huì)球隊(duì)教練和助理，但是要和輸給新生完全是兩回事。
“我承認(rèn)你的實(shí)力，但是我不想輸。”喬舒亞快速低手運(yùn)球突破高一雜魚的防守，衝進(jìn)內(nèi)線面對(duì)健次郎的防守一點(diǎn)都不慌張，眼看就要進(jìn)入禁區(qū)忽然一個(gè)急剎車，健次郎帶著巨大的慣性停了下來，跳起來封蓋可是空中喬舒亞卻距離健次郎越來越遠(yuǎn)，急停後仰跳投，。『這不是一次隊(duì)內(nèi)的訓(xùn)練賽嗎？這樣燃燒腳踝好嗎』
“我的實(shí)力不需要你的承認(rèn)，無論你們追上多少分，反正我都會(huì)在拿回來。”正在準(zhǔn)備離開籃下的馬丁身體一僵，喬舒亞也很頭疼健次郎在籃下高效率的拿分。
上半場(chǎng)結(jié)束，大一36：22領(lǐng)先十四分進(jìn)入下半場(chǎng)。
“馬丁你要努力些，在怎麼說你也是三年級(jí)生，健次郎上半場(chǎng)一個(gè)人就已經(jīng)拿下20分，11籃板，4封蓋，最起碼要保護(hù)好後場(chǎng)籃板，已經(jīng)被對(duì)方搶下4個(gè)前場(chǎng)籃板，拿出一些幹勁來。”隊(duì)長(zhǎng)喬舒亞雖然知道健次郎沒少得分和搶籃板，看到數(shù)據(jù)的時(shí)候還是有些吃驚。
俄克拉荷馬州立這幾年表現(xiàn)一般，也是今年學(xué)校加大了投資的原因，加上畢業(yè)生和參加選秀讓球隊(duì)實(shí)力下降了不少，但是無論如何一個(gè)新生能半場(chǎng)打出這樣的數(shù)據(jù)都有些恐怖，或許今年牛仔隊(duì)可以走的更遠(yuǎn)，不過那個(gè)亞當(dāng)斯還真讓人看不明白，看到亞當(dāng)斯數(shù)據(jù)得分0，助攻14，籃板0，搶斷0，犯規(guī)3，隊(duì)長(zhǎng)撓頭中。『今年的新生好難搞』
井叔看著到對(duì)面暴怒的助理教練，臉上的笑意怎麼也藏不住，健次郎受到質(zhì)疑的壓力，放假階段健次郎不在學(xué)校，可是田井要和這幫人工作，每天都被冷嘲熱諷，要不是田井忍耐性比較，學(xué)生還沒鬧，教練組自己就先鬧起來。
健次郎拿下這樣的數(shù)據(jù)，無論誰(shuí)也說不出一個(gè)不字來，健次郎看著井叔高興的抖腿，沒有時(shí)間猜想井叔現(xiàn)在的想法，健次郎只是覺得累。
到不是累的動(dòng)不了，而是和以前的比賽強(qiáng)度完全不一樣，堅(jiān)持下健次郎可以做到，但是這只是一場(chǎng)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練賽，而且馬丁雖然力量差一些，但是恢復(fù)力真的是讓健次郎見識(shí)到，剛纔還累快吐舌頭，來回跑了一個(gè)回合又生龍活虎。
“話說你一點(diǎn)進(jìn)攻能力都沒有嗎？不可能啊，看你突破的動(dòng)作進(jìn)攻應(yīng)該不差。”健次郎回想著亞當(dāng)斯幾次突破，動(dòng)作的流暢性不會(huì)騙人，絕對(duì)不是靈光一閃的表現(xiàn)。
“哎，你累了嗎？也對(duì)，本來你也的表現(xiàn)也算是怪物了，本來還想多拿些助攻的，不能堅(jiān)持一下了嗎？說不準(zhǔn)我能拿到30次助攻哦！”亞當(dāng)斯一臉可惜，健次郎忍住揮拳的想法，心裡告誡自己。『這裡不是海南，這裡不是海南，對(duì)方也不是南鄉(xiāng)、清田』
“爲(wèi)了30次助攻就把我在內(nèi)線當(dāng)牲口用嗎？你是真的皮啊！下半場(chǎng)也要參與到進(jìn)攻中來，其他人也靠不住，你要是看熱鬧，比賽輸了算你身上。”
“好吧，哈哈哈，我這不是也想給你在大家面前一次證明自己的機(jī)會(huì)嗎？”
雖然大一領(lǐng)先，但是策略太明顯，只是兩個(gè)大一新生之間的連線，高年級(jí)的教練內(nèi)森先是教育了一頓不爭(zhēng)氣的侄子，之後改變防守策略，只有一條原則，切斷兩人之間的聯(lián)繫，就是不讓健次郎接球。
“馬丁就算那個(gè)傢伙的技術(shù)不錯(cuò)，但是畢竟也只是一個(gè)高一新生，要多和對(duì)方對(duì)抗，消耗對(duì)方的體力，不能讓他那麼容易得分。”
下半場(chǎng)跳球還是健次郎贏，馬丁已經(jīng)沒有了和健次郎一較高下的氣勢(shì)，被叔叔噴完之後，完全想直接打卡下班。
健次郎和亞當(dāng)斯有意突襲，亞當(dāng)斯站位很靠前，拿到籃球亞當(dāng)斯就快速突進(jìn)，面對(duì)防守和騷擾亞當(dāng)斯的速度一點(diǎn)沒有減慢，無論是持球能力還是對(duì)抗都不輸給牧，而且在速度上還在牧之上，這就是米國(guó)嗎？
亞當(dāng)斯先是突破高年級(jí)控球后衛(wèi)，籃下面對(duì)對(duì)手的大前鋒用一個(gè)快速出手拋投得分。
很快高年級(jí)進(jìn)攻快速轉(zhuǎn)移籃球，利用新生外線防守出現(xiàn)空檔三分命中。
健次郎進(jìn)攻壓力被分擔(dān)之後，也能放鬆一下，但是馬丁如同牛皮糖一樣糾纏在健次郎身邊，幾次健次郎拼搶前場(chǎng)籃板都被馬丁用身體擋在外邊，之後健次郎看著高年級(jí)其他人把籃板球搶走。
在米國(guó)跳的彈跳好可不是難得一見的事情，能跳八九十釐米以上的大有人在，隊(duì)長(zhǎng)喬舒亞聽說一米一以上是一個(gè)純正的彈簧人。
高年級(jí)認(rèn)真起來，健次郎和亞當(dāng)斯還挺得住可是其他新生就要差很多，這些人如果要是在日本的話技術(shù)算是不錯(cuò)，但是在米國(guó)大學(xué)中只能算是籃球愛好者，運(yùn)氣好被教練看上能當(dāng)上球隊(duì)藍(lán)領(lǐng)球員不錯(cuò)了。
到不是說沒有之後突飛猛進(jìn)的，而是之前說過，米國(guó)給這些人展現(xiàn)的平臺(tái)不是一個(gè)，而是伴隨你從小到大，很多人才從小就被一些經(jīng)紀(jì)人盯上，等到出名早就晚了。
球隊(duì)挑選球員更願(yuàn)意找那些有成長(zhǎng)軌跡，而不是那一年表現(xiàn)的十分亮眼的球員。
下半場(chǎng)亞當(dāng)斯在進(jìn)攻中利用突破幫助球隊(duì)拿分，而進(jìn)攻中能放鬆一些的健次郎，還要把精力投入到防守中，就算是亞當(dāng)斯防守能力也很薄弱，可是雙方的進(jìn)攻效率都下降不少，這讓健次郎最起碼能有時(shí)間喘一口氣。