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吳天放到達(dá)成都後，發(fā)現(xiàn)到處都是忙碌的搶救場(chǎng)面。(手機(jī)訪問(wèn)：)他暫時(shí)忘記了自己畫家的身份，變成了一個(gè)稱職的志願(yuàn)者。哪裡需要，他就到哪裡去幫忙。有時(shí)候，一天就會(huì)忙上十幾個(gè)小時(shí)。直到6月3日這一天，他才決定深入到汶川去看一看，多跑一些地方。一個(gè)畫家，雖然是用手來(lái)創(chuàng)作的，但從某種程度來(lái)講，作品也是靠雙腿跑出來(lái)的。不行萬(wàn)里路，胸中哪裡會(huì)有丘壑？吳天放就準(zhǔn)備多拍些照片，多搞些寫生，爲(wèi)他以後的創(chuàng)作積累素材。爲(wèi)了有助於隨後的回憶，吳天放記起了日誌。

6月3日，星期二。

凌晨2點(diǎn)，在成都的臨時(shí)性工作終於結(jié)束。泡了碗賓館裡的方便麪，邊吃邊上網(wǎng)查看四川地震的滾動(dòng)新聞，然後整理行囊。4點(diǎn)多鐘，昏昏睡去。

早8點(diǎn)，還未起牀，司機(jī)熊師傅就如約而至。遂在博客上匆匆留了言，洗漱完畢，與熊師傅出賓館，驅(qū)車往成都市正西方向而去。按著事先的計(jì)劃，我們今天的目的地是崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)雞冠山鄉(xiāng)，熊師傅說(shuō)那裡是5?12大地震重災(zāi)區(qū)之一，雞冠山鄉(xiāng)房屋倒塌最爲(wèi)嚴(yán)重，傷亡很多，而懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)的中心學(xué)校，整個(gè)一座四層高的教學(xué)樓夷爲(wèi)平地，英語(yǔ)教師吳忠紅爲(wèi)救護(hù)學(xué)生而遇難。

出成都市區(qū)，駛上成溫高速公路，偶爾可見寫有抗震救災(zāi)標(biāo)語(yǔ)的運(yùn)輸車輛疾行，進(jìn)入崇州市區(qū)便不斷看到公路兩旁一頂頂五顏六色的帳篷，但很少見到損壞的房屋，似乎只有一個(gè)白灰廠的圍牆和煙囪有明顯裂痕。

12點(diǎn)，車到懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)。與中國(guó)其他很多小城鎮(zhèn)一樣，這裡亦是一片雜鬧。街道狹窄，卻有很多摩托車三輪車奔來(lái)跑去，商店飯館糧站郵局電信等商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)一應(yīng)俱全，人們摩肩接踵，不慌不忙的樣子似乎已從地震中醒來(lái)，或未曾發(fā)生過(guò)。但那一條條懸掛在街道兩旁樹上、電線桿上的紅底黃字的抗震救災(zāi)橫幅卻異常醒目，讓人不得不想起那業(yè)已逝去的噩夢(mèng)般的瞬間。

早上沒有吃飯，肚子咕咕作響，但我們還是未在鎮(zhèn)上停留，而是直奔雞冠山鄉(xiāng)。據(jù)說(shuō)這裡在5?12地震中傷亡慘重，現(xiàn)在情況怎樣，很想去看看。誰(shuí)知車到井江鎮(zhèn)時(shí)，忽然被守在路口的武警截?。阂驙?wèi)雞冠山鄉(xiāng)山體大面積滑坡，很多村莊房屋被掩埋或坍塌，居民已經(jīng)大部分撤離出來(lái)，加之餘震不斷，拒絕一切外來(lái)人員入內(nèi)，就是記者、志願(yuàn)者也要有崇州市抗震救災(zāi)指揮部的批條。無(wú)奈，我們只好返回。

一位村民告訴我們：井江鎮(zhèn)馬家社區(qū)災(zāi)情也很嚴(yán)重。於是我們停車，隨她來(lái)到公路旁的四大隊(duì)一組馬茂全家。

這是一個(gè)典型的四合院。馬茂全一家五口人住東西各兩間，弟弟馬武住南面幾間。弟弟的那套房較新，除房瓦全部脫落外（後重新修好），主體結(jié)構(gòu)還很完整，但馬茂全家的房屋卻幾乎全部倒塌。馬茂全兒媳說(shuō)：完了！全院17間房倒了12間，餘下這5間也是危房。

慶幸的是，5月１２日這天，全院十口人只有76歲的婆婆一人在家。地震時(shí)，婆婆在馬武一家房?jī)?nèi)，匆忙跑出屋時(shí)一跤跌在地上——也幸虧這一跤，婆婆沒有來(lái)得及跑到院門，從而避過(guò)了坍塌下來(lái)的門樓與院牆，儘管她的胸部被摔出巴掌大的淤血。

我們沒有見到馬茂全，他媳婦說(shuō)他在外地打工，地震後曾回家來(lái)看過(guò)一次，但面對(duì)滿目瘡痍的家，也只能長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣。重建家園談何容易？何況餘震不斷！好在他們暫時(shí)都還可以棲居在弟弟家中，但他們對(duì)村幹部卻頗有微詞：因爲(wèi)地震後又遭逢雨天，兒媳曾去村委會(huì)申請(qǐng)塑料布，準(zhǔn)備自己動(dòng)手搭個(gè)帳篷，但被村書記一口回絕了，理由是物資短缺——儘管成捆成捆的塑料薄膜堆在路旁。兒媳說(shuō)，自從5?12以來(lái)，他們家十口人，每人共收到十幾斤糧食，分爲(wèi)四次發(fā)放：一次5斤，一次2.5斤，一次8兩，一次是3碗米，還有礦泉水、方便麪。但蔬菜發(fā)放有時(shí)不通知，去晚了就領(lǐng)不到。

從馬家社區(qū)出來(lái)，驅(qū)車回到懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)，在街邊一個(gè)叫作食爲(wèi)天的小店吃飯。這時(shí)已是中午一點(diǎn)多鐘，飯店裡有七八個(gè)中學(xué)生在就餐，每人一菜一湯，很簡(jiǎn)單。另一個(gè)十幾歲的小男孩在廚房裡洗碗，樣子十分熟練。問(wèn)老闆娘，說(shuō)是她的孩子，由於地震，鎮(zhèn)上的學(xué)校已經(jīng)放假，所以就在店裡幫忙。

小男孩名叫鮮林。說(shuō)到5?１2，他童稚天真的眼神不禁有些飄移，但他還是向我們描述了當(dāng)時(shí)的情況：那天下午兩點(diǎn)多鐘，我們正在*場(chǎng)上體育課，忽然一聲劇烈的聲響，震得大家差點(diǎn)摔倒，根本沒反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎麼回事。等同學(xué)們從教室裡蜂擁出來(lái)時(shí)，才聽見教師在大聲呼喊：地震了！地震了！同學(xué)們都集中到*場(chǎng)上來(lái)！然後逐個(gè)班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)。

鮮林告訴我們，學(xué)校共有四棟樓房，其中最高爲(wèi)五層，雖然都沒有倒塌，但已經(jīng)成了危房。地震後，他們只上過(guò)一節(jié)課，5月30日，在*場(chǎng)上，課後是學(xué)校組織的接受社會(huì)各界的賑災(zāi)捐贈(zèng)儀式?，F(xiàn)在學(xué)校正在搭建活動(dòng)板房，所以學(xué)生一直放假。

5月12日下午2點(diǎn)28分，那一刻像做夢(mèng)一樣。12歲的小鮮林說(shuō)。

吃過(guò)飯，去街上買了一張聯(lián)通手機(jī)卡。這次抗震救災(zāi)中，據(jù)說(shuō)聯(lián)通公司表現(xiàn)不錯(cuò)，不僅捐款捐物，而且多次出動(dòng)人員去災(zāi)區(qū)一線搶險(xiǎn)。在青城後山的泰安古鎮(zhèn)，我就看到遼寧分公司出動(dòng)的兩輛專用車，11人，從瀋陽(yáng)跑了兩天兩夜才趕到這裡。

我們的車在錯(cuò)走了兩條巷子後，終於?？吭趹堰h(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)校門口。走進(jìn)門洞，擡頭上望，見有鏤花木廊，一時(shí)竟彷彿進(jìn)入舊時(shí)的大戶人家。而門衛(wèi)旁的牆壁上則寫著幾個(gè)大大的深紅色仿宋體字：拆。門衛(wèi)告訴我們，這是5.12之後寫上去的。

據(jù)4月15日校方打印的一份《學(xué)校簡(jiǎn)介》上介紹：崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)位於懷遠(yuǎn)古鎮(zhèn)西南邊，是一所全日制公辦初中。它的前身是建於清光緒十五年（公元1836年）的漢原書院。建國(guó)後始辦完全小學(xué)，被命名爲(wèi)懷遠(yuǎn)鄉(xiāng)第二小學(xué)。1973年與懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)民辦初中合併成九年一貫制學(xué)校，更名爲(wèi)懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)學(xué)校。1985年與懷遠(yuǎn)鄉(xiāng)中學(xué)合併成立懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)至今。該校有15個(gè)班，875名學(xué)生，58名教職工，擁有三層16個(gè)教室的教學(xué)大樓。

——而就是這座樓，在5月12日下午2點(diǎn)28分被蕩爲(wèi)平地。從此上述數(shù)字中的875名學(xué)生、58名教職工，也要相應(yīng)減到872和57！

5月12日下午2時(shí)28分，位於教學(xué)樓頂層的初一（5）班，吳忠紅老師正在給學(xué)生們上英語(yǔ)課。這是下午第一節(jié)課，距下課時(shí)間還有7分鐘，大地突然發(fā)出巨大的聲響。吳老師和他的學(xué)生們奔出門外，跑到二樓，這時(shí)他忽然聽到樓上好像還有學(xué)生的呼叫聲！吳老師告訴身邊的學(xué)生趕緊撤離到*場(chǎng)，自己又轉(zhuǎn)身返回樓上教室。就在這一刻，在大地劇烈晃動(dòng)了兩三分鐘後，這座建於1992年的教學(xué)樓轟然倒下。

傍晚時(shí)分，這座有著三百多年曆史的懷遠(yuǎn)古鎮(zhèn)，餘震不斷，且下起了連天大雨。

在附近部隊(duì)官兵的救援下，當(dāng)晚?yè)尵瘸鰞擅麑W(xué)生，其中一名遇難。13日早7時(shí)左右，吳老師被挖出，但已身亡。8時(shí)左右，另一名學(xué)生的屍體被找到。9時(shí)08分，發(fā)現(xiàn)最後一位在二樓遇難的學(xué)生。

據(jù)專家現(xiàn)場(chǎng)分析，吳老師遇難位置與三位同學(xué)相近，他們之間只隔了一層薄薄的瓦礫。

6月2日，在汶川大地震20天后的日子，我站在崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)樓遺址上。這裡雖然已被清理過(guò)，但仍有一些殘?jiān)珨啾谧屇悴挥傻孟肫鹉巧浪查g。破爛不堪的校園裡，搭著幾頂帳篷，其中兩頂爲(wèi)政府捐贈(zèng)。一位年輕的女教師和她的男友在搭另一頂帳篷，而距他們不遠(yuǎn)的*場(chǎng)西側(cè)，工人們正在加班連點(diǎn)地安裝活動(dòng)板房。女教師說(shuō)，等那些板房安好，學(xué)生們就可以回校上課了。

環(huán)顧校園，除那座被夷爲(wèi)平地的教學(xué)樓外，另外一座二層實(shí)驗(yàn)大樓兼教師辦公樓，雖未倒塌，卻也是傷痕累累，破敗不堪。吳忠紅老師的辦公桌放在二樓走廊裡間靠窗的那一組第二位，與其他教師的桌上一樣都是細(xì)碎的玻璃、紙片和傾倒的墨水瓶粉筆盒，不同的是同事桌牌上的人名和照片依舊，儘管蒙上灰塵，而吳老師的卻只有名字沒有照片——家屬已經(jīng)取走。裂了紋的玻璃板下壓著課程表和辦公室衛(wèi)生輪值安排，吳老師被排在開學(xué)後的第六週。算算日子，他應(yīng)該已是打掃過(guò)這間辦公室了。

在辦公樓前的一頂帳篷裡，我們見到吳忠紅老師的妻子宋代羣，這位46歲的女人，1992年下崗，一直靠給人縫製衣服來(lái)貼補(bǔ)家用。吳老師每月一千多元的工資，無(wú)疑就成爲(wèi)這個(gè)三口之家的經(jīng)濟(jì)支柱，如今支柱折了，這天也就塌了。宋姐擦擦眼淚，自言自語(yǔ)似地說(shuō)。她身後的帳篷一角，掛著丈夫吳忠紅老師的遺像。

除了道一聲珍重，掏出兩張票子外，我不知道還能做些什麼。我掏出相機(jī)，拍下了學(xué)校滿眼的廢墟。天已向晚，我們驅(qū)車向成都雙流駛?cè)?。H

第642章 行萬(wàn)里路

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