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第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_四、科學制定應急預案

四、科學制定應急預案

1.應急預案的含義及內容

突發事件應急預案是突發危機情境下協調行動的指導方針,它給危機管理者提供了一種應對突發事件的“通用”方法。應急預案書是突發事件管理計劃的標準書面文本,它爲我們提供了應對突發事件的藍本。預案是行動的計劃,由於突發事件的突發性、變異性和不確定性特徵,要根據變化的情況靈活處理。從管理角度說,計劃是決定個人、羣體或組織目標,制定戰略以實現這些目標的過程。計劃既涉及目標(要得到什麼),也涉及方法(如何取得),它減少了不確定因素,給管理者和操作者指明瞭方向,減少了重疊性和浪費性活動,並且提供了控制的標準。計劃的目的是預測變化和制定最有效的應變措施,它完全可以是非常靈活的。

應急預案應當根據《中華人民共和國突發事件應對法》和其他有關法律、法規的規定,針對突發事件的性質、特點和可能造成的社會危害,具體規定突發事件應急管理工作的組織指揮體系與職責和突發事件的預防與預警機制、處置程序、應急保障措施以及事後恢復與重建措施等內容。應急預案的內容主要如下:第一,確定問題及等級。應急預案不能設定某突發事件在何時、何地發生,但可以假設某一類型的突發事件的發生,並對這一突發事件進行等級設定。只有這樣,應急預案的制定工作才能繼續開展。第二,確定目標和任務。根據已經設定的某一等級的“問題”處理確定相應的目標和任務。主要包括:處理的總體目標,總目標下的細分目標,細分目標的領域確定,關鍵目標及領域的確定,可供選擇的多種目標方案,選擇與確定目標,規定預達到的效果等。第三,方案的執行規劃。這包括制定實現目標的一系列行動,制定紀律、法令,以確保目標實施等。實現目標的一系列行動包括:明確參與部門的目標(任務分解)、職能及其性質範圍,明確執行計劃的具體方法或方法體系等。第四,做好各項預算。包括該等級的突發事件應急處理的內容(包括現場、支援系統、救援系統等)及人員分配與調動,該等級的突發事件處理過程中,特別是現場部門可能動用的物資裝備,計算每一行動需要的事件及完成目標所需要的事件總量,突發事件發生後各項重建工作大概所需要的資金等。

2.制定應急預案的原則

突發事件應急預案制定的目的在於促進或阻止某種事件的發生,並在某種事件發生後,實現有效處理。因此,預案制定必須遵循一定的原則。第一,完整性。制定應急預案報告要將涉及的突發事件處理的所有方面和所有工作內容等必須進行完整的安排,強調可操作性,包括突發事件處理的目標,爲實現既定目標而進行的所有工作安排。第二,預見性。突發事件應急預案不可能預見到具體的時間、地點、規模、傷亡的具體人數等,但可在以下方面體現它的預見性,以增加政府處理的預見能力:本地區不同種類突發事件的性質和大概原因,突發事件可能發展的方向,不同級別突發事件可能動用的資源,可採取的措施等。第三,主動性。突發事件應急預案的所有措施都應該是積極主動的,應是進攻型策略,而不是防禦型策略。第四,可操作性。所有進攻型策略措施都要結合環境及資源的實際,具備完全的可操作性。預案中的文字要簡單、易懂,必要時採用標誌或圖案。第五,時間性。對突發事件中出現的傷員和財產的搶救,是以小時、分甚至是秒來計算的。因此,對突發事件處理的每一個步驟的要求和策略要作出精確的安排。

(本章完)

第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執法的具體要求第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_八、自覺接受行政法制監督第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協調能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀七、控制公共服務的成本與培養高效工作意識及技能第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執法的具體要求第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執法的具體要求第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究
第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執法的具體要求第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業道德、公務員紀律與行爲規範第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現的轉變第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_八、自覺接受行政法制監督第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第五講 調查研究能力:爭取發言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節方式第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現代公共管理的方法與技術第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現公務員隊伍的觀念轉型第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_五、樹立正確的政治觀念第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_六、不斷加強網絡媒體誠信建設第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發事件的經驗第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協調要樹立全局觀念和協作意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_四、不斷提高自身的馬克思主義理論水平第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_一、公共服務的內涵及其分類第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協調能力的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀七、控制公共服務的成本與培養高效工作意識及技能第七講 溝通協調能力:搭建和諧心橋_五、溝通協調要堅持民主集中制一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_六、塑造良好的個性與提升自尊自信自愛第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_三、公務員創新能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_二、公務員創新活動的程序第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執法的具體要求第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第九講 應對突發事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發事件能力的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第五講 調查研究能力:爭取發言權利_三、公務員調查研究能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第八講 創新能力:增強前進動力_四、培育創新意識四、樹立法治思維、法律意識、規則意識和法制觀念第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_二、公務員依法行政的相關法律規範及相關制度第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵八、積極培養有序應對突發事件必需的心理素質第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_二、心理健康的標準第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第五講 調查研究能力:爭取發言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆路線第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_二、講政治的內涵第五講 調查研究能力:爭取發言權利_六、掌握科學的調查研究方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監督第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_一、公務員與媒體打交道能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_七、投身創新實踐第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發言人制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執法的具體要求第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_三、公務員政治鑑別能力的內涵第八講 創新能力:增強前進動力_一、創新的內涵第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_六、正確把握時代發展要求與科學判斷形勢第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第八講 創新能力:增強前進動力_八、營造良好的創新環境第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_四、牢固樹立宗旨觀念和服務意識第五講 調查研究能力:爭取發言權利_八、撰寫調研報告與運用推廣調研成果第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第五講 調查研究能力:爭取發言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究
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