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第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵

三、公務員依法行政能力的基本內涵

1.公務員依法行政能力的內涵

依法行政能力,即有較強的法律意識、規(guī)則意識、法制觀念;忠實遵守憲法、法律和法規(guī),按照法定的職責權限和程序履行職責、執(zhí)行公務;準確運用與工作相關的法律、法規(guī)和有關政策;善於運用法治思維和法治方式推動工作,依法辦事,準確執(zhí)法,公正執(zhí)法,文明執(zhí)法,不以權代法;敢於同違法行爲作鬥爭,維護憲法、法律尊嚴。依法行政能力的基本內容實際上是意識、職守、用法、執(zhí)法和護法問題。

第一,意識問題。公務員要具備較強的法律意識、規(guī)則意識、法制觀念,這是依法行政的思想基礎。要實現(xiàn)依法行政,首先要解決國家機關工作人員即廣大公務員的觀念問題,因爲廣大公務員是各級國家機關的行爲主體,觀念和意識又是行爲的先導。廣大公務員在作出行政行爲時,首先要在觀念層面時刻準備以法律和規(guī)則作爲行事準繩。

第二,職守問題。公務員依法行政能力的職守要求,就是要忠實遵守憲法、法律和法規(guī),按照法定的職責權限和程序履行職責、執(zhí)行公務。作爲國家機關的工作人員,在作出行政行爲時必須考慮法律是怎麼規(guī)定的,自己作出的決定、措施以及程序是否符合法律的規(guī)定。

第三,用法問題。公務員依法行政,要準確地運用與工作相關的法律法規(guī)和有關政策。用法即運用法律,不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同部門、不同級別的公務員應該能對與自己工作相關的法律法規(guī)熟悉並準確運用。

第四,執(zhí)法問題。依法行政能力要求公務員善於運用法治思維和法治方式推動工作,依法辦事、準確執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、不以權代法。事實上,國家機關的工作人員只要在開展行政工作,其實就是在執(zhí)法。公正是社會的普遍要求,也是法的一般原則。公務員只有依法辦事,準確執(zhí)法,公正執(zhí)法,文明執(zhí)法,才能在自己所從事

的行政工作中、在對法律、法規(guī)及規(guī)章的貫徹、落實中使公正原則落到實處,這也是執(zhí)政爲民的最好體現(xiàn)。

第五,護法問題。國家機關和公務員的重要職責之一就是要保護法律很好地貫徹實施,保證法律的正常執(zhí)行。作爲國家機關的公務人員,敢於同違法行爲作鬥爭,維護憲法、法律尊嚴,是公務員的職責和義務,當然,護法的前提是運用法律武器。

2.正確把握政策執(zhí)行與依法行政的關係

政策是政黨、國家或政府在一定時期內,爲實現(xiàn)一定的目標而制定的行動方略。政府爲了有效地管理國家和社會事務,必須根據(jù)社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和態(tài)勢,針對現(xiàn)實生活中的重大政策問題,及時、正確地制定政策。我們要建設社會主義法治國家、完善社會主義市場經(jīng)濟、實現(xiàn)國家的穩(wěn)定和長期發(fā)展,必須依法治國、推進依法行政、處理好政策執(zhí)行和依法行政的關係。

政策執(zhí)行作爲將政策所規(guī)定的內容轉化爲現(xiàn)實的過程,在政策活動及其生效過程中具有至關重要的地位與作用。正確的政策方案要變成現(xiàn)實,有賴於有效的政策執(zhí)行,如果沒有政策執(zhí)行,再好的政策方案也只能是一紙空文,政策目標也實現(xiàn)不了。毛澤東同志早就說過,“如果有了正確的理論,只是把它空談一陣,束之高閣,並不實行,那末,這種理論再好也是沒有意義的”。

公務員要堅持在政策執(zhí)行中依法行政。在執(zhí)行政策時要準確領會政策的精神實質,把握政策的界限,認真分析政策執(zhí)行和依法行政的結合點。要自覺弄清楚哪些可以做,哪些不可以做,應該按照什麼法定程序來執(zhí)行政策等。

公務員要把依法行政作爲政策執(zhí)行的重要手段。政策執(zhí)行手段是指政策執(zhí)行機關及其執(zhí)行者爲完成一定政策任務,達到一定政策目標而採取的各種措施和方法。政策執(zhí)行的每一環(huán)節(jié)都離不開一定的執(zhí)行手段,政策執(zhí)行手段的恰當與否直接關係到政策目標能否順

利實現(xiàn)。改進政策執(zhí)行手段是爲了更好地運用這些手段,更有效地完成政策執(zhí)行任務。政策執(zhí)行活動相當複雜,依法行政是政策執(zhí)行的重要手段之一。依法行政所依靠的不僅僅是國家正式頒佈的法律,同時也包括國家各類管理機構制定和實施的各種類似於法律、具有法律效力的各種規(guī)範。法律手段除了與行政手段一樣具有權威性和強制性外,它還具有穩(wěn)定性和規(guī)範性。所謂的穩(wěn)定性,是指行政法規(guī)一經(jīng)國家立法和行政機關頒佈,就將在一定時期內生效,不會經(jīng)常變動,更不允許任何機關、社會團體和個人隨意更改。行政法律和法規(guī)的修訂必須根據(jù)客觀形勢發(fā)展的要求,由國家立法和行政機關遵循立法程序進行。所謂的規(guī)範性,是指它對一般人普遍適用,對其效力範圍內的所有組織和個人具有同等的約束力。法律和法規(guī)都要用極其嚴格的語言,不能發(fā)生歧義,因爲它是作爲評價不同人們行爲的共同標準。不同層次的法律法規(guī)不得互相沖突,法規(guī)要服從法律,一般法律又要服從憲法。

依法行政是政策執(zhí)行活動得以進行的根本保障,依法行政、依法管理不僅具有權威性而且具有科學性和客觀性。只有運用法律手段,才能消除阻礙政策目標實現(xiàn)的各種干擾,保障政策執(zhí)行活動有法可依,有章可循,從而有利於政策的順利實施。法律手段使用的範圍比較廣泛,尤其適用於解決那些共性的問題。但是,在處理特殊的、個別的問題時,還需要與行政手段等相互補充。

在實現(xiàn)依法治國的宏偉目標的過程中,政策還會在一定時期內發(fā)揮作用。但是,有法律規(guī)定的,一定要按法律規(guī)定,尤其是當政策與法律局部不一致時,更應如此。對有明確法律調整的領域,國家也不宜再發(fā)布新的政策,更不應當以新的政策來改變已有的法律規(guī)定。根據(jù)不同歷史時期的需要,確有必要制定新的政策時,要儘可能把這一政策轉化爲法律規(guī)範,以法律而不是政策來規(guī)範司法活動,以利於司法機關遵照執(zhí)行。

(本章完)

第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協(xié)調要樹立全局觀念和協(xié)作意識第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_一、創(chuàng)新的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現(xiàn)代公共管理的方法與技術六、快速分析突發(fā)事件的原因、影響和應對措施第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_八、自覺接受行政法制監(jiān)督第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統(tǒng)思考的理念第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業(yè)道德、公務員紀律與行爲規(guī)範第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節(jié)方式第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協(xié)調能力的內涵第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協(xié)調氛圍四、樹立法治思維、法律意識、規(guī)則意識和法制觀念第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_六、掌握科學的調查研究方法第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現(xiàn)公務員隊伍的觀念轉型第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現(xiàn)代公共管理的方法與技術第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執(zhí)法的具體要求第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現(xiàn)公務員隊伍的觀念轉型第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協(xié)調的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_五、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統(tǒng)思考的理念第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_五、及時發(fā)現(xiàn)帶有傾向性和潛在性的問題第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_四、培育創(chuàng)新意識第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯(lián)繫實際的馬克思主義學風第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發(fā)事件的經(jīng)驗第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_六、鑽研創(chuàng)新方法第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_一、調查研究的內涵與要素第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_二、公務員依法行政的相關法律規(guī)範及相關制度第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導四、樹立法治思維、法律意識、規(guī)則意識和法制觀念第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆(zhòng)路線第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養(yǎng)的原則與方法六、快速分析突發(fā)事件的原因、影響和應對措施第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協(xié)調的內涵第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_一、創(chuàng)新的內涵第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_四、培育創(chuàng)新意識第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_八、營造良好的創(chuàng)新環(huán)境第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協(xié)調能力的內涵第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協(xié)調要樹立全局觀念和協(xié)作意識第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_六、鑽研創(chuàng)新方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發(fā)事件能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節(jié)方式第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業(yè)道德、公務員紀律與行爲規(guī)範第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現(xiàn)的轉變第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆(zhòng)路線第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_七、投身創(chuàng)新實踐第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_一、創(chuàng)新的內涵第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_一、調查研究的內涵與要素第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_二、公務員創(chuàng)新活動的程序第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監(jiān)督七、處理各種社會矛盾、協(xié)調不同利益關係的策略第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_五、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_三、公務員創(chuàng)新能力的內涵
第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協(xié)調要樹立全局觀念和協(xié)作意識第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_一、創(chuàng)新的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第六講 學習能力:完善自我修爲_七、掌握好的學習技巧和科學的學習方法第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_三、公務員心理調適能力的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現(xiàn)代公共管理的方法與技術六、快速分析突發(fā)事件的原因、影響和應對措施第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_八、自覺接受行政法制監(jiān)督第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統(tǒng)思考的理念第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第一講 公務員通用能力:全面提升素質_一、我國的公務員隊伍與公務員制度第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業(yè)道德、公務員紀律與行爲規(guī)範第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節(jié)方式第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協(xié)調能力的內涵第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_八、營造寬鬆、和諧的溝通協(xié)調氛圍四、樹立法治思維、法律意識、規(guī)則意識和法制觀念第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_七、自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_六、掌握科學的調查研究方法第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現(xiàn)公務員隊伍的觀念轉型第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第四講 公共服務能力:練就新型角色_六、掌握現(xiàn)代公共管理的方法與技術第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_七、掌握調查資料的分析技巧第六講 學習能力:完善自我修爲_三、公務員學習能力的內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_六、遵守行政執(zhí)法的具體要求第六講 學習能力:完善自我修爲_八、建立和融入學習型組織第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_七、敢於和善於同違法行爲作鬥爭第一講 公務員通用能力:全面提升素質_三、實現(xiàn)公務員隊伍的觀念轉型第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協(xié)調的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第六講 學習能力:完善自我修爲_一、學習的意義與本質第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_五、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_五、高度重視運用新媒體第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第六講 學習能力:完善自我修爲_四、樹立終身學習、全程學習和系統(tǒng)思考的理念第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_五、及時發(fā)現(xiàn)帶有傾向性和潛在性的問題第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_四、培育創(chuàng)新意識第六講 學習能力:完善自我修爲_五、弘揚理論聯(lián)繫實際的馬克思主義學風第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_二、國內外應對突發(fā)事件的經(jīng)驗第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_六、鑽研創(chuàng)新方法第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_一、調查研究的內涵與要素第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_五、樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_二、公務員依法行政的相關法律規(guī)範及相關制度第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導四、樹立法治思維、法律意識、規(guī)則意識和法制觀念第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_二、黨和國家領導同志高度重視調查研究第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_二、高度重視媒體的作用,加強輿論引導第一講 公務員通用能力:全面提升素質_二、公務員通用能力的內涵第四講 公共服務能力:練就新型角色_八、掌握應用電子政務的知識和技術第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆(zhòng)路線第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_八、公務員政治鑑別能力培養(yǎng)的原則與方法六、快速分析突發(fā)事件的原因、影響和應對措施第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_一、溝通協(xié)調的內涵第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_一、創(chuàng)新的內涵第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_四、培育創(chuàng)新意識第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_八、營造良好的創(chuàng)新環(huán)境第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_三、公務員溝通協(xié)調能力的內涵第七講 溝通協(xié)調能力:搭建和諧心橋_四、溝通協(xié)調要樹立全局觀念和協(xié)作意識第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_六、鑽研創(chuàng)新方法第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第二講 政治鑑別能力:點亮指路明燈_一、政治的內涵第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_三、公務員應對突發(fā)事件能力的內涵第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_四、堅定馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀一、依法行政的內涵、重要原則、基本要求與指導思想第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_一、心理壓力的內涵、來源和作用第十一講 心理調適能力:塑造健康人格_七、掌握科學有效的心理調節(jié)方式第四講 公共服務能力:練就新型角色_五、遵守公務員職業(yè)道德、公務員紀律與行爲規(guī)範第六講 學習能力:完善自我修爲_二、公務員學習需要實現(xiàn)的轉變第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_五、調查研究要堅持黨的羣衆(zhòng)路線第四講 公共服務能力:練就新型角色_二、中國特色的公共服務模式第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_七、投身創(chuàng)新實踐第九講 應對突發(fā)事件能力:信步疾風驟雨_一、突發(fā)事件的內涵第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_一、創(chuàng)新的內涵第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_一、調查研究的內涵與要素第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_五、堅決維護憲法法律權威第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_二、公務員創(chuàng)新活動的程序第五講 調查研究能力:爭取發(fā)言權利_四、調查研究要樹立實踐第一的觀點第四講 公共服務能力:練就新型角色_三、公務員公共服務能力的內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_四、建立健全新聞發(fā)言人制度第一講 公務員通用能力:全面提升素質_四、加強以能力建設爲導向的公務員培訓工作第三講 依法行政能力:樹立法治標桿_三、公務員依法行政能力的基本內涵第十講 與媒體打交道能力:與媒體良性互動_三、自覺接受媒體的監(jiān)督七、處理各種社會矛盾、協(xié)調不同利益關係的策略第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_五、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式第八講 創(chuàng)新能力:增強前進動力_三、公務員創(chuàng)新能力的內涵
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