李想被曹家愷驚到了，從外貌和精氣神，都像極了電影裡的呂受益。
顯然被他驚到的不止是他，何浩全、李秉雲(yún)都感同身受，而當(dāng)曹家愷走出窩棚，站在人羣中參加開機(jī)儀式時(shí)，許多人忍不住頻頻關(guān)注，若不是有人告知，很難會想到這是曹家愷，以爲(wèi)是劇組真的從醫(yī)院裡請來了這麼一位羣衆(zhòng)演員。
簡單卻隆重的開機(jī)儀式後，劇組立刻高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，第一幕戲直接開拍，副導(dǎo)演掌鏡，何浩全和呂受益演對手戲。
一開場就是王牌對王牌，包括李想在內(nèi)的衆(zhòng)人都心情激動地靜靜地圍觀。今天沒有李秉雲(yún)的戲，但是她沒走，也在人羣中看戲。
這一幕是呂受益去找程勇，希望程勇能夠幫他帶藥，這樣他纔有活下去的希望，但是程勇很不耐煩，要趕他走。呂受益這時(shí)候拿出一個(gè)黃橙橙的橘子，捧在手心裡，討好地請程勇吃橘子。
“吃個(gè)橘子吧~呵呵~”
呂受益把橘子遞給程勇，眼睛一直落在他身上。程勇一邊抽菸一邊不耐煩地看了一眼，張嘴就要罵人。呂受益手一抖，飛快地把橘子放在程勇身前，縮回手，討好地笑，把那種被人厭棄，被人無數(shù)次驅(qū)趕後的小心翼翼演活了。
在熒幕前看戲和在現(xiàn)實(shí)中近距離觀摩，體驗(yàn)是完全不一樣的，起碼李想這一上午就被何浩全和曹家愷驚的一愣一愣的，一直知道他倆演技好，但是沒有直接的感受，今天終於見到了，心想難怪好演員難找，要有何浩全和曹家愷這種演技，不知道要沉澱多久才能磨鍊出來。
李想本來打斷開機(jī)儀式後就走，但是情不自禁地一看就是一上午，還在劇組蹭了一份盒飯吃，和大家一起蹲在地上邊吃飯邊聊天，虛心地向曹家愷請教怎麼演戲。
吃了兩份盒飯，李想纔打著飽嗝離開，去學(xué)校上課，下午的課程是美學(xué)。
美學(xué)脫胎於西方哲學(xué)和文藝?yán)碚摚瑲w根結(jié)底，它研究的主題是感性，以理性爲(wèi)基礎(chǔ)的感性。
“我們的生活中不缺乏美，只是缺乏美的眼睛。這是一句心靈雞湯，但確實(shí)包含著現(xiàn)代美學(xué)的奧義、視覺文化研究的奧義以及日常美學(xué)實(shí)踐的奧義……”
講臺上，教美學(xué)的老學(xué)者正在侃侃而談。李想一邊聽一邊打量了一下他的四周，他被衆(zhòng)人圍在中間，以至於整個(gè)教室基本呈一個(gè)圓形包著。
李想的目光落在身側(cè)，高衝低著腦袋，正在桌子底下玩手機(jī)，炸金花。
“研究感性？我更相信數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能帶我發(fā)家致富。”高衝嘀嘀咕咕地說。
李想：“你應(yīng)該轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)系去。”
高衝高考時(shí)數(shù)學(xué)拿了滿分，數(shù)學(xué)很厲害，但是這位哥們報(bào)考的卻是中文系。
高衝笑了笑，說：“雖然在數(shù)學(xué)學(xué)以致用上無人可以和我匹敵，但是數(shù)學(xué)系的那套標(biāo)準(zhǔn)不適合我，如果按照他們的方式計(jì)分，我的成績只能算是中上，如果在一個(gè)領(lǐng)域不能做到第一，那就換一個(gè)領(lǐng)域！”
他所謂的學(xué)以致用應(yīng)該就是打麻將、炸金花……
“中文系你也拿不到第一啊。”李想說道。上學(xué)期，高衝的成績排在班上前十，但絕不是第一。
“嘿嘿，在學(xué)中文的人中，我的數(shù)學(xué)是最好的，這不是做到了第一嗎？”高衝歪理一堆。
李想無語，好吧，你要這麼想就這麼想吧，不過，李想還是很佩服他的，他上學(xué)期經(jīng)常曠課，一有空就溜出去打牌，但是期末考試的時(shí)候成績竟然出奇的好，英語也輕鬆地過了四級。這人是真的很聰明，但是呢，因爲(wèi)喜歡賭博，所以導(dǎo)致被很多人看不起，嫌棄，敬而遠(yuǎn)之。
李想沒有這方面的顧慮，他和高衝接觸的不算多，但是看得出這人不壞，當(dāng)然，如果賭博的人一定是壞人，那麼他肯定不能算是好人。
講臺上，老教授還在繼續(xù)講解什麼是美學(xué)。
“這樣講美學(xué)，可能大家沒什麼概念，我們來舉個(gè)例子，美學(xué)如何看待藝術(shù)形象？比如夢，比如動畫片。”
李想聽到“夢”，精神一振，不由豎起耳朵認(rèn)真聽。自從經(jīng)常做夢後，他找了不少這方面的書看，但是沒看出個(gè)所以然來，夢裡的畫面依然按照一定的規(guī)律出現(xiàn)，。
“關(guān)於藝術(shù)形象，美學(xué)一般關(guān)心的是真實(shí)與真實(shí)感之間的差異。前者往往與我們的客觀實(shí)在、也就是現(xiàn)實(shí)相聯(lián)繫。而真實(shí)感不同，能產(chǎn)生真實(shí)感的東西很多，比如夢，比如卡通。藝術(shù)虛構(gòu)或者形象，可能更接近夢的邏輯，而不是實(shí)在的邏輯……”
這說的是什麼？？？
李想腦袋一萬個(gè)問號，沒聽懂。
“比如動畫片《巴拉巴拉小魔仙》中的海昕和夏凡……”
沒想到老教授也看《巴拉巴拉小魔仙》，李想心想，這個(gè)他很懂，是竇竇和師師的最愛，她們整天幻想自己變成這個(gè)什麼海昕和夏凡，會魔法，會飛，住城堡，打敗世界上所有的壞人和不善良的大動物，比如大象。
“無論是海昕，還是夏凡，她們只是一些會動的圖像，原理類似於萬花筒。當(dāng)我們看動畫片時(shí)，我們怎麼會認(rèn)爲(wèi)這樣的圖像背後存在一種所謂的‘真實(shí)的形象’？更驚悚的是，我們會視她們爲(wèi)人，僅僅因爲(wèi)她們有一些擬人的特徵，一張少女臉，會魔法，富有正義感，有娃娃音的聲優(yōu)給她們配音，但是抱歉，這些特徵都不是她們本人，因爲(wèi)這世上不存在一個(gè)叫海昕一個(gè)叫夏凡的人。”
李想若有所思地聽著。
“其實(shí)，真正把電視上的這些圖像腦補(bǔ)成爲(wèi)活生生的少女的，是電視機(jī)前的觀看者，是你和我，我們。
換句話說，我們期待這樣的海昕和夏凡，我們就把這種期待投射到一些不完滿的圖像裡，最終共同完成了這個(gè)審美對象。藝術(shù)家的工作就是找到這種不完滿的圖像，能喚起觀衆(zhòng)的期待。
“所以說，藝術(shù)所表現(xiàn)的虛構(gòu)形象，本質(zhì)上是被再現(xiàn)出來的，換句話說，它們的本質(zhì)就是模仿的影子，是現(xiàn)實(shí)的一道浮光掠影，甚至是，影子的影子。”
模仿的影子？
浮光掠影？
影子的影子？
李想心中一動，好像明白了點(diǎn)什麼，但是又隔了好幾層紗，看不明白，想不清楚，霧裡看花。