每一部名著，尤其是其中的經典性作品，事實上都濃縮、隱含著特定時代、特定民族、特定文化所形成的最基本、最具代表性的文化價值觀和文化心智成果，代表著人類文化發展的某些不可複製和不可替代的智慧和方向。同時，經典又是經過人類閱讀的隨機揀選和時間長河的無情淘汰，才逐漸浮出歷史地表，最終固定在人類精神發展的文化座標上的。

文學經典之所以享有這樣的文學史地位，首先是因爲，經典提供的是一種具有整體文學史意義的獨特而絕對的高度，它總是以自己的方式洞悉或表達了歷史、社會、人生、人性的基本奧秘或本相，表達了對於這些奧秘或本相深刻的體認和獨到的感悟；經典又總是以自己的方式構築成文學史上一個永恆的美學神話，並向文學史釋放著永不消失的藝術靈光。安徒生童話對於社會和人生真相的有力揭示，卡洛爾童話對荒誕藝術的絕妙實踐，林格倫童話對兒童解放在哲學上和美學上的重要貢獻，都是文學史上突出而典型的例子。由於這些作品在文學史上所達到的高度是重要而獨特的，因此，它們在一些特定的方面是無法被逾越的。

經典還提供了一種文學史意義上的判斷尺度。經典代表著文學史上最卓越的藝術成就和經驗，它雖然無法被輕鬆地逾越，但卻往往成爲人們普遍心儀和樂於效仿的榜樣。更多的時候，經典所提供的高度則被人們用來打造成一把衡量高下、評說成敗的藝術標尺。人們會用經典構成和顯示的標尺來看一看，某部作品與經典的距離究竟有多遠。

因此，對於經典的尊崇和信賴，成爲人類最基本的精神生活態度之一。文學作爲人類文化的組成部分，形成了一大批影響過一代又一代青少年精神發育和成長的經典名著。提起文學史上的許多名著，人們常常會有一種重新打開童年心靈履歷的難忘和激動。在他們的童年記憶中，甚至，在他們後來的閱讀記憶中，這些作品都曾經那麼深刻地參與並影響了他們的心靈建設，爲他們的成長打下了寶貴的“精神的底子”（錢理羣先生語）。

浙江教育出版社出版的這套“語文新課標基礎必讀叢書”收入了《朝花夕拾》《繁星·春水》《昆蟲記》《飛鳥集·新月集》《安徒生童話》等數十部古今中外文學名著。這些作品觸及社會、人生、自然、命運等最基本的人類價值和命題，因而具有相當的思想深度和情感力度。我相信，讓每一個孩子在他們的童年時代就親近這樣的作品，正是一項爲當代兒童和青少年的精神“打底”的事業。

讓我們一起來親近和享受這樣的作品，守望和珍惜童年的閱讀。

方衛平（浙江師範大學教授、博士生導師）

2016年4月12日於麗澤湖畔

（本章完）