折磨老師的學(xué)習(xí) 文 / 我想吃肉
幼童遠(yuǎn)離父母是一件容易讓人露怯的事情，不管他是不是皇孫，不管他爹是不是太子。在一個(gè)陌生的環(huán)境裡，無(wú)疑是對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)極大的考驗(yàn)，在考官是皇帝的情況下更是如此。
學(xué)生胖的表現(xiàn)倒還不錯(cuò)，這利益於他爹孃對(duì)他的雙重訓(xùn)練，而他的祖父對(duì)他又頗爲(wèi)照顧。周圍的人，哪怕是心裡對(duì)他們父子存有極大敵意的胤禔，對(duì)他也要表現(xiàn)得親切客氣。
學(xué)生胖的運(yùn)氣不壞，目前適應(yīng)良好。
自從小露了一回臉之後，但凡不是秘會(huì)的場(chǎng)合，康熙就有意無(wú)意地把他放在御座旁展覽。在這名利場(chǎng)上混的人，不能說(shuō)是聞絃歌知雅意，也是察顏觀色的一把好手，各個(gè)拿出十二分的精神，努力拍著這位皇孫的馬屁。
其時(shí)天下人的心裡，太子是未來(lái)的皇帝，那麼這位太子的嫡長(zhǎng)子，不就是未來(lái)未來(lái)的皇帝麼？這一點(diǎn)除了想扳倒太子的人之外，任何人都是沒(méi)有異議的。當(dāng)然要盡力在其還很幼小的時(shí)候留下一個(gè)不錯(cuò)的印象纔好。小孩子總比大人好哄得多。
蒙古王爺們更是不遺餘力地誇獎(jiǎng)他，臺(tái)詞都是現(xiàn)成的，當(dāng)年怎麼誇太子現(xiàn)在怎麼誇皇孫，稍作變動(dòng)即可。把“不愧是皇帝的兒子”變成“不愧是皇帝的孫子”，把主語(yǔ)從“太子”變成“小阿哥”。
學(xué)生胖在短短的幾天時(shí)間裡，收到的讚譽(yù)比之前一輩子加起來(lái)的都多，當(dāng)然，他的一輩子目前還只有五年。這個(gè)比例也夠驚人了。
作爲(wèi)一個(gè)小孩子，學(xué)生胖只有窩在自己帳篷裡的時(shí)候纔會(huì)作大人樣的嘆息。曾經(jīng)……在某位紫禁城鎮(zhèn)城之寶的宮裡，那位活寶老太太也是用同樣的語(yǔ)言這樣誇過(guò)他。周圍一羣附合的人，當(dāng)然，是女人還有不男不女的人。
曾經(jīng)，也被誇得飄飄然，說(shuō)他跑得快，他就多跑兩步，說(shuō)他笑得可愛(ài)，他就忍不住多笑兩下。很快，他就被來(lái)自他親媽的罪惡的黑手給打擊了。
淑嘉很快就意識(shí)到，她兒子遇到了與她小時(shí)候差不多的問(wèn)題。猶記得初到杭州的時(shí)候，身份的關(guān)係，她幾乎是在一省範(fàn)圍能橫著走路的小姑娘，那時(shí)她的結(jié)論是，這樣很容易被孤立，然後被大家當(dāng)傻子一樣的奉承。
小胖子的身份只有比她當(dāng)初更尊貴，面臨的糖衣炮彈殺傷力也更大。小胖子的爹的情商，很難說(shuō)是不是因爲(wèi)大家的一味奉承被拉低到了一個(gè)目中無(wú)人的水平上。
淑嘉直接在皇太后誇其他曾孫的時(shí)候把學(xué)生胖給領(lǐng)了來(lái)。以皇太后那比較貧乏的誇獎(jiǎng)詞彙，誇小孩子的臺(tái)詞，總是那麼幾句：“噯呀，長(zhǎng)得可真好，瞧瞧，這小臉兒嫩是跟豆腐似的。”、“真聰明，這麼難的詩(shī)都會(huì)背。”、“跑得可真快啊，來(lái)，再跑一跑。”諸如此類。
這跟誇我的話沒(méi)什麼兩樣啊！學(xué)生胖痛哭流涕，嗚嗚，你們都是騙人的！大伯家的弘昱長(zhǎng)得像根麻桿兒，你居然說(shuō)他好看！三叔家的弘晴呆得像塊木頭，你也說(shuō)他好看！我背的詩(shī)有八句，弘暉背的才四句，你還說(shuō)他聰明！
從此對(duì)別人的誇獎(jiǎng)再不飄飄然。
他自己想到的，永遠(yuǎn)比你說(shuō)的更有效。自己想到的，版權(quán)歸自己，別人想到又告訴你的，那是盜版。就像上課學(xué)到的東西，不能融會(huì)貫通，其遺忘率高得令人哭泣。
眼下王爺們的臺(tái)詞是新了，一上回誇太子是二十年前的事了，這回從角落裡揀出來(lái)吹吹灰，還當(dāng)新鮮詞一樣用，一如後世的流行趨勢(shì)，過(guò)不幾年就要復(fù)一回古。奈何學(xué)生胖的心理陰影太重，反覆聽(tīng)了N個(gè)人說(shuō)了N天之後，再新鮮的詞也都舊了。
一點(diǎn)新意也沒(méi)有，還要裝成很開(kāi)心，學(xué)生胖跟他的叔叔們的感覺(jué)是一樣的：裝模作樣真是累啊！
很快，他就不這麼想了。又一次被誇的時(shí)候，無(wú)意間看到他大伯那便秘似的臉，學(xué)生胖悟了：原來(lái)如此！笑得更加可愛(ài)了：“王爺過(guò)獎(jiǎng)了，是瑪法教得好。”哪怕這位王爺誇的十分不靠譜，論讀書(shū)，他比不上他阿瑪，論寫字，他比不上他額娘，論個(gè)頭，他比不上他哥哥……誇個(gè)毛線！不過(guò)只要是表明立場(chǎng)，他就歡迎。
就這樣，學(xué)生胖被他的祖父帶著，一路展示到蒙古各部的面前。
康熙的用意有二：一、帶孫子來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面，也慰籍一下自己這顆老爺爺?shù)男模欢⑾蛎晒胖T位展示大清後繼有人、千秋萬(wàn)代。兩條都達(dá)成了之後，他開(kāi)始關(guān)心學(xué)生胖的問(wèn)題。
康熙的心裡，他家孩子受人誇是再正常不過(guò)的事情，誰(shuí)敢不誇，那就是眼睛脫窗了。他家孩子受到誇讚之後如果繃不住，那就要挨抽，因爲(wèi)太不矜持了，比沒(méi)人誇還讓他受不了。
學(xué)生胖就處在這樣的考查期內(nèi)。
康熙格外留意學(xué)生胖的舉動(dòng)，當(dāng)面被誇讚的時(shí)候，留意看學(xué)生胖有沒(méi)有被衝昏頭腦。在康熙無(wú)法親自監(jiān)督的角落裡，機(jī)靈的太監(jiān)們輪流著，日日被打發(fā)去看學(xué)生胖，然後回來(lái)回報(bào)。
聽(tīng)到的都是：“弘旦阿哥在讀書(shū)。”、“弘旦阿哥這時(shí)辰在騎馬。”、“弘旦阿哥在寫字。”等等。都是按照其作息來(lái)的，從繳上來(lái)的作業(yè)看，弘旦也有在認(rèn)真地寫功課。
康熙滿意了，他還真是擔(dān)心小孩子心性未定呢。如此一來(lái)，更加用心培養(yǎng)孫子。
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學(xué)生胖打包了嬤嬤、打包了太監(jiān)、打包了功課、打包了衣服……獨(dú)獨(dú)無(wú)法打包老師。他上大班課的老師還要在京裡教他的堂弟們，他指定的師傅是大學(xué)士，要留下來(lái)幫忙他阿瑪。這一路下來(lái)，就由康熙權(quán)充家庭教師，全面教授各種知識(shí)。
到了草原上，這樣的安排卻顯得力不從心了。
康熙是來(lái)辦正事的，別看天天吃吃喝喝，跟大家聊天，聽(tīng)大家吹捧，還要給大家再撥點(diǎn)獎(jiǎng)金。那都是工作的一部分，都是要佔(zhàn)用時(shí)間的。哪怕批摺子的時(shí)候可以拎著孫子來(lái)自習(xí)，討論陰暗問(wèn)題的時(shí)候卻是不能當(dāng)著孩子的面的。
康熙就把這重任下派，讓三阿哥胤祉教侄子學(xué)語(yǔ)言、四阿哥胤禛從他十三弟的數(shù)學(xué)老師變成了他侄子的數(shù)學(xué)老師、八阿哥做了語(yǔ)言老師。本來(lái)還想讓胤禔教侄子騎射的，胤禔卻一門心思跑去與蒙古王爺聯(lián)絡(luò)感情，表現(xiàn)出了不穩(wěn)重的特性。康熙想了想，讓十三、十四兩個(gè)將要成家的叔叔帶著侄子踐踏草坪，指定讓學(xué)生胖的親舅舅慶德跟著掠陣。
由於學(xué)生只有一個(gè)，諸位老師還是很輕鬆的。不輕鬆的是旁觀的諸位，折磨老師的學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始了。
康熙帶孫子來(lái)的一個(gè)目的是展示，這種展示不但是對(duì)外的，還包括對(duì)內(nèi)的。這一點(diǎn)，大概只有與胖同學(xué)站在同一陣線的人最爲(wèi)清楚明白。在乾清宮裡，學(xué)生胖過(guò)著兩點(diǎn)一線的學(xué)生生活，稀見(jiàn)外臣；現(xiàn)在是罩個(gè)玻璃罩子直接賣票了，誰(shuí)不拿個(gè)放大鏡來(lái)看他！
作爲(wèi)學(xué)生胖的親舅舅，慶德認(rèn)爲(wèi)自己擔(dān)心得有理，很想提醒一下外甥：小心一點(diǎn)啊，大家都在看著你。學(xué)生胖出來(lái)，加分是給他爹他爺爺加的，減分卻是減的他自己的分?jǐn)?shù)。
慶二舅還不是正經(jīng)老師，即使是，他也得等外甥按照慣例上完了文化課再過(guò)來(lái)。焦灼不安地等待著，離了父母不說(shuō)，還離開(kāi)了最熟悉的祖父，讓一堆半生不熟的叔叔來(lái)教，擔(dān)心有理。
事實(shí)證明，這種擔(dān)心應(yīng)該是雙向的。
被指定爲(wèi)老師的叔叔們手忙腳亂了很久，這是一件燙手的差使，換一個(gè)侄子來(lái)教，他們都不用這樣束手束腳。教案要準(zhǔn)備、怎麼跟侄子相處要模擬、課堂上會(huì)發(fā)生什麼意外要設(shè)想，一通折騰下來(lái)，竟比代父賜宴還要累。
事實(shí)證明，這個(gè)侄子跟他爹一樣，都是讓人頭疼的角色。
首先陣亡的是胤祉。
胤祉自命文采風(fēng)流，論博學(xué)，在諸皇子裡不是數(shù)一也是數(shù)二。那個(gè)一，他認(rèn)爲(wèi)還是看在身份的面子上，讓著太子的。按實(shí)力，該是並列纔對(duì)。他對(duì)自己是充滿信心的，教一個(gè)小學(xué)生是綽綽有餘的。
弘旦才六歲，能讀過(guò)多少書(shū)？完全不用擔(dān)心沒(méi)有內(nèi)容可講。胤祉想要傳道授業(yè)解惑，也是間接在康熙面前表現(xiàn)自己，多教一點(diǎn)東西，也在太子那裡掛個(gè)號(hào)。表現(xiàn)好了，就離升回郡王更近一步了。
卻不知道，有好奇心的小孩子是最難應(yīng)付的。他們不但有旺盛的精力、詭異的思維、天真的外表、強(qiáng)大的破壞力，還有未成年人保護(hù)法。到了弘旦這裡，是比未成年人保護(hù)法更兇殘的法——祖宗家法。
你不能罵他，鑑於大家基因的相似度，“那你就是笨蛋的叔叔”，罵他等於罵自己。更不能打他，你打他一板子，他爹能找回來(lái)十板子抽你。
進(jìn)門的時(shí)候胤祉還不知道自己要面對(duì)的是什麼。
因爲(wèi)是叔侄，弘旦又沒(méi)有正式的爵位，非常老實(shí)地向他叔叔行禮問(wèn)好。胤祉心情舒爽，這侄子有禮貌，像是聽(tīng)話的樣子，和藹地道：“你瑪法指了我教你學(xué)問(wèn)，從今兒起，直到迴鑾，你的功課就歸我了。”
學(xué)生胖乖乖點(diǎn)頭，印象分再次提高。
“我得先知道你學(xué)到哪兒了，你在京裡都學(xué)了什麼了？”既然決定要做好，就要認(rèn)真準(zhǔn)備，全面掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
“背了些詩(shī)詞，讀過(guò)幾篇散文雜記，正在聽(tīng)?zhēng)煾抵v《四書(shū)》。”
答得很籠統(tǒng)，胤祉不得不認(rèn)真詢問(wèn)：“你都背過(guò)什麼詩(shī)？記得名兒麼？散文雜記都看過(guò)誰(shuí)的？《四書(shū)》有四：《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》，前兩者易記些，後兩者深?yuàn)W，你都學(xué)了什麼，是光背呢還是通講過(guò)了……”
看，這就是經(jīng)院派，說(shuō)到一個(gè)感興趣的話題，他自己先興奮起來(lái)了。滔滔不絕地說(shuō)了一刻鐘，纔想起來(lái)，他是來(lái)當(dāng)小學(xué)老師的，不是做學(xué)術(shù)討論的。胤祉抹了一把汗：“你背了什麼詩(shī)？記得名兒麼？”
弘旦眨眨眼，非常爲(wèi)難地道：“侄兒背了很多，有唐詩(shī)有宋詩(shī)還有樂(lè)府詩(shī)，您要聽(tīng)哪樣的？要不侄兒叫他們把書(shū)拿來(lái)給您看？”他三叔的問(wèn)題就像是你問(wèn)一個(gè)人‘你在學(xué)校裡都學(xué)了什麼一樣，詳細(xì)談一談’，沒(méi)個(gè)限定範(fàn)圍，讓人無(wú)法作答，是從小學(xué)說(shuō)起呢還是從昨天的作業(yè)說(shuō)起？
胤祉被鄙視了。再抹一把汗，接過(guò)小太監(jiān)遞來(lái)的書(shū)，翻兩首唐詩(shī)，提個(gè)題目讓背，再翻兩首宋詞也讓背，又抽一篇散文，還是背。接著考《四書(shū)》，學(xué)生胖只背了《論語(yǔ)》、《孟子》，前一篇正在深入學(xué)習(xí)，後一篇只是會(huì)背。
胤祉繼續(xù)考查學(xué)習(xí)進(jìn)度，這回不單是背了，還要抽一兩句考意思。
學(xué)生胖開(kāi)始背。心裡腹誹，檢查功課是他瑪法和他阿瑪?shù)墓ぷ鳎坦φn是他師傅的工作，爲(wèi)什麼當(dāng)他師傅的三叔，今天搶了瑪法的活。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，等胤祉要再看一看學(xué)生胖的字寫得如何的時(shí)候，下課時(shí)間到了。
胤祉傻眼了，今天他汗阿瑪必然要問(wèn)都教了什麼的，這可怎麼回答？
有心拖堂吧，外面，他那個(gè)可以在這個(gè)季節(jié)拿來(lái)降溫的四弟已經(jīng)提前過(guò)來(lái)了。
這天，考查成果的時(shí)候，康熙的目光刺得他頭皮發(fā)麻。還是他侄子給解的圍：“瑪法，今天三叔給孫兒溫習(xí)了功課，孫兒都沒(méi)覺(jué)得，這些日子都學(xué)了這麼多東西了呢。”
康熙道：“弘旦，你今天的功課是把大字寫上十幅，小楷寫十頁(yè)，去寫罷。”
留下胤祉一頓耳提面命：“弘旦書(shū)讀到爲(wèi)政篇了，你明天開(kāi)始給朕用心教！”
被削了一回，胤祉發(fā)奮了，第二天的課程進(jìn)行得還算順利。直到胤祉一得意就忘形，問(wèn)他侄子：“還有什麼不懂的？”頓了頓，添了一句，“不單是今天教的，你有旁的不懂的也能問(wèn)。”
這話頗像太子妃的教育風(fēng)格，想想這是他三叔，父母口中比大伯要溫和的存在，學(xué)生胖放心地問(wèn)了。
胖問(wèn)：“齊人有一妻一妾，卻乞食爲(wèi)生。一家之主尚且衣食無(wú)著，他的妻妾靠什麼過(guò)活？”他爹孃對(duì)於國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題非常在意，教育得孩子憂國(guó)憂民，操心大家是不是都吃得上飯。
胤祉：……
胖再問(wèn)：“子路爲(wèi)整冠而死，他死了，不是少了一個(gè)傳道的人了麼？他活著，不就是不遵禮了麼？到底是整冠呢還是不整？”
胤祉：……
胖又問(wèn)：“小受大走爲(wèi)孝，父要子亡子不得不亡，孰是孰非？”
胤祉：……
無(wú)奈的胤祉最後只好當(dāng)一回暴力老師：“你只要認(rèn)真聽(tīng)課就好了。”TT，從十五歲開(kāi)始他就沒(méi)在課堂上再有這種張口結(jié)舌的感覺(jué)了。汗阿瑪，再讓我教下去，你得給我升個(gè)親王啊！
康熙聽(tīng)了回報(bào)，卻是頗爲(wèi)得意，胤礽當(dāng)然讀書(shū)的時(shí)候，也是這樣善於思考。諸多博學(xué)鴻儒講爛了的題目，他都能琢磨出新意來(lái)。晚上康師傅給胖學(xué)生補(bǔ)課，祉老師旁聽(tīng)：“子路死爲(wèi)賢者，活則爲(wèi)能臣”、“究其本心，孰爲(wèi)孝，在乎於心不在乎於行……”
弘旦：不愧是瑪法啊，懂得這樣多，不像某人。
胤祉：汗阿瑪，能別讓我跟侄子一道聽(tīng)課麼？
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按著次序，第二個(gè)中槍的是學(xué)生胖的四叔。
胤禛是個(gè)辦事認(rèn)真的，讓他當(dāng)老師，就認(rèn)真準(zhǔn)備教案。他遇到了一個(gè)與他三哥同樣的問(wèn)題：不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。他比胤祉好就好在不是個(gè)書(shū)呆子，決定出幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題考一考，一下子就知道其水平了。
躊躇滿志，卻在與胤祉碰面的時(shí)候看到其灰敗的臉色。
這是一個(gè)不好的兆頭。
胤禛與胤祉是兩個(gè)完全不同的風(fēng)格，胤祉一上課那是和風(fēng)細(xì)雨，最後被學(xué)生打擊成灰頭土臉。胤禛上課，想著要是教侄子學(xué)東西來(lái)的，是皇父厚愛(ài)，要給學(xué)生當(dāng)個(gè)榜樣，他……嚴(yán)肅得令人髮指。
弘旦之前是見(jiàn)過(guò)這位四叔的，四叔同學(xué)以變臉著稱，上一刻還是閻王下一刻變成觀音。不過(guò)對(duì)他，四叔一直都很妙曼。唔，總比三叔那個(gè)一直很和氣，今天拎不清要強(qiáng)。笑成個(gè)可愛(ài)寶寶：“四叔好。”
胤禛臉上的表情鬆動(dòng)了一下，又扳了起來(lái)，比進(jìn)門的時(shí)候扳得還要緊些：“嗯。坐。”
弘旦覺(jué)得氣氛有點(diǎn)兒不對(duì)，老實(shí)坐下去，認(rèn)真望著他四叔：“四叔，今天咱們學(xué)什麼？”
你瑪法指了我教你算學(xué)，從今兒起，直到迴鑾，你的功課就歸我了。”
弘旦：……不是吧？他四叔還在用冰冷的目光看著他，把他的哀嚎壓在了地平線下。乖乖點(diǎn)頭。
“我得先知道你學(xué)到哪兒了，你在京裡都學(xué)了什麼了？”
還來(lái)？！哭喪著臉，你們玩兒我來(lái)了吧？
“把這幾道題算一算。”胤禛也不確定，小孩子到現(xiàn)在學(xué)數(shù)到一百以內(nèi)，做到十以內(nèi)加減已經(jīng)合格了吧？
咦？
接過(guò)題，不是吧？就算這個(gè)？五加七等於幾？我額娘要是有四叔這麼好說(shuō)話就行了，她讓我算五十七加七十五，本來(lái)是加七十的，因爲(wèi)阿瑪討厭齊世，改成七十五了……
遙遠(yuǎn)的京城，太子妃在咬筆桿，要怎麼改裝進(jìn)水管出水管問(wèn)題給她兒子算呢？比起拿奧數(shù)題教兒子的太子妃，你們簡(jiǎn)直弱暴了！
刷刷刷，學(xué)生胖很快地寫完，交卷。
胤禛的眼神更冷冽了，這麼快就寫完，是在糊弄麼？一看，答案居然是對(duì)的。眼神變得很微妙，嘴角翹了一翹：“不錯(cuò)。”記起自己是當(dāng)老師的，又嚴(yán)肅了起來(lái)。
弘旦：四叔怎麼怎麼了？病了麼？臉太累了所以發(fā)酸，不能做大幅度的動(dòng)作？就像他剛學(xué)騎馬兩腿發(fā)酸，不想動(dòng)一樣？
胤禛想了想，又出了幾道題，涉及了兩位數(shù)的運(yùn)算。又被解出。
胤禛乾脆說(shuō)：“你把你最近做的最難的一道題拿給我。”
這是一道雞兔同籠題，回家探望額孃的時(shí)候看到的。淑嘉的書(shū)房裡，攤子還沒(méi)收，一張正在晾正的紙上寫著：今有雉兔同籠，上有十五頭，下有四十足，問(wèn)雉兔各幾何？
學(xué)生胖當(dāng)時(shí)看得很沮喪，因爲(wèi)他不會(huì)。完全不知道是怎麼解的，雞和兔子就在眼前，他就不知道是幾隻。從此雞和兔子就成了學(xué)生胖的心病，見(jiàn)到雞和兔，就想數(shù)一數(shù)它們的頭和腳。
這道題，是淑嘉拿來(lái)逗胤礽的。因爲(wèi)……曾經(jīng)流行過(guò)一個(gè)非常BH的解題方法，不過(guò)，對(duì)於這些“古人”來(lái)說(shuō)，這還是個(gè)新鮮的話題，用來(lái)增加一點(diǎn)夫妻點(diǎn)的情趣還是有用的。
現(xiàn)在，絕對(duì)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)解題思路的學(xué)生胖他四叔很驚訝：“你知道是幾隻？”這是一道比較難的題目，出自《孫子算經(jīng)》“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？”算法非常複雜。
“雉十兔五。”
“怎麼算的？”他才六歲啊，神童麼？
學(xué)生胖背出了他額娘給的標(biāo)準(zhǔn)答案：假設(shè)雞和兔訓(xùn)練有素，吹一聲哨，它們擡起一隻腳，(40-15=25)。再吹一聲哨，它們又?jǐn)E起一隻腳，(25-15=10)，這時(shí)雞都一屁股坐地上了，兔子還兩隻腳立著。所以，兔子有10/2=5只，雞有15-5=10只。
胤禛：……半晌方道：“你怎麼能投機(jī)取巧呢？”
“這個(gè)不就是要知道個(gè)結(jié)果麼？”看了一眼他四叔的撲克臉，弘旦的語(yǔ)調(diào)變成了怯生生的，“還是這法子不對(duì)？”他額娘算的應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題啊！爲(wèi)了驗(yàn)證，他當(dāng)天回房後加班加點(diǎn)畫(huà)了十隻雞、五隻兔，還數(shù)了三遍，全都合得上。他不理解算法，但是記性很好，兼之畫(huà)了這麼些雞雞兔兔的，印象深刻。
胤禛：……
作爲(wèi)一個(gè)愛(ài)較真的人，胤禛這一天爲(wèi)這一道雞兔同籠題，算到了深夜，列了三種解法，決心把他侄子教到正途上來(lái)。你怎麼可以不按牌理出牌呢？！
這一天，胤禛沒(méi)用旁聽(tīng)康師傅的小課堂。康熙認(rèn)真詢問(wèn)了孫子：“雞兔同籠題，你是從哪裡看到的？”
基於他四叔的臉色非常不好，弘旦答的時(shí)候就很小心：“額娘桌子上看到的，那一天，孫兒回去看額娘，寫字兒給額娘看，正好看到桌上有。孫兒看不懂，額娘說(shuō)是跟阿瑪算著玩兒的。”
換來(lái)康熙的一陣大笑，揉揉他的頭：“明兒還是跟你四叔從頭學(xué)起罷。那是你額娘跟你阿瑪開(kāi)玩笑呢。”
第二天準(zhǔn)備充足的四叔登堂一講，學(xué)生胖表示，他聽(tīng)不懂，之前說(shuō)的方法是他額娘逗他阿瑪玩的，他完全沒(méi)理解，只是在背誦。最後表示，他對(duì)乘除法不在行，要求四叔教授乘除法。
胤禛再次落敗：二哥二嫂，閨房之樂(lè)，有甚於算數(shù)者，咱換點(diǎn)兒旁的行不行？
作者有話要說(shuō)：2008年12月31日，某內(nèi)正式批上了現(xiàn)在的囧馬甲，在晉江廝混，到現(xiàn)在居然三整年了。MARK之。
龍門飛甲，除了廠花再?zèng)]別的好看的了。李大叔老了、周迅也老了……督主，趙懷安投身龍捲風(fēng)自殺你就讓他去嘛！幹嘛追進(jìn)去，沒(méi)有你拉著鐵鏈，他早被捲去佛祖那裡了好不好？！
還有，大家搶出來(lái)的金子，敢跟萬(wàn)貴妃頭上的比一哪個(gè)更多麼？