“是不是很有挫敗感？”韓教授拍了拍伊凡的肩膀，露出了笑容，“小夥子，不要說(shuō)你，幾年前我拿到這些題目，也是和你現(xiàn)在一樣的感覺(jué)。”
伊凡不解的看著韓教授：“你做過(guò)這些題目？”
“當(dāng)然做過(guò)，要不然怎麼可能這麼快就想出來(lái)。”韓教授看伊凡滿臉的疑惑，接著道：“其實(shí)你做的這些題目，根本不能代表數(shù)學(xué)，充其量，只能叫做數(shù)學(xué)遊戲罷了。”
“數(shù)學(xué)遊戲？”
“對(duì)，數(shù)學(xué)遊戲，打個(gè)比方吧，數(shù)學(xué)就好比你學(xué)語(yǔ)文，奧數(shù)題就好像你學(xué)作詩(shī)。”
伊凡似乎對(duì)這個(gè)比喻並不太感冒，眼神有些疑惑。
“我先問(wèn)你，你爲(wèi)什麼要學(xué)數(shù)學(xué)？”韓教授看到伊凡的表情，決定換一種表達(dá)方式。
“數(shù)學(xué)之中蘊(yùn)含著真理。”伊凡回答道。
“說(shuō)的很好。”韓教授比較滿意這個(gè)答案。
“真理是什麼？真理就是一種自然規(guī)律，就比如說(shuō)1+1等於2，不管到哪，上天入地，哪怕是進(jìn)了黑洞，1+1都不可能等於3去，這就是真理。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)規(guī)律、認(rèn)識(shí)這些規(guī)律。你覺(jué)得呢？”
“說(shuō)的很對(duì)。”伊凡點(diǎn)頭同意，這也是他學(xué)習(xí)魔法的動(dòng)力之一。
“這就好比學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本意是學(xué)習(xí)表達(dá)能力，目的就是是學(xué)習(xí)說(shuō)話和寫(xiě)作。”
伊凡仔細(xì)的揣摩著這幾句話，心裡似乎有些明白了。
“人做一件事情，首先要先認(rèn)清自己的目的，這樣才能少走彎路。”韓教授看著伊凡一臉沉思認(rèn)真聽(tīng)的樣子，有些滿意，這些話說(shuō)給一般的年輕人聽(tīng)很少能聽(tīng)的進(jìn)去的，“不可否認(rèn)，詩(shī)也能用來(lái)表達(dá)一些東西，就像奧數(shù)題也能蘊(yùn)含著一些數(shù)學(xué)規(guī)律一樣，但詩(shī)更多的是通過(guò)韻律和格式感染人的情緒，就好像人們唱歌一樣，古時(shí)候人寫(xiě)的詞，其實(shí)就是用來(lái)唱的詩(shī)，既有音樂(lè)，又有格律。”
“解奧數(shù)題就好比是寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)的好不代表道理懂的多，奧數(shù)題解的好也代表不了數(shù)學(xué)能力，現(xiàn)在許多新生都有這個(gè)毛病，不少人在高中的時(shí)候拼命解奧術(shù)題，就好像古時(shí)文人沒(méi)事就寫(xiě)詩(shī)一樣，詩(shī)寫(xiě)的再好，也不過(guò)是圖一時(shí)之快，真正好的東西……”
韓教授的一番話讓伊凡恍然醒悟了過(guò)來(lái)，出門的時(shí)候，他順手就把手裡的那本奧術(shù)題庫(kù)扔進(jìn)了垃圾桶。
韓教授給他推薦了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些書(shū)籍，伊凡帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的一列書(shū)單，一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館。
下課之後，南宮雲(yún)照常來(lái)到圖書(shū)館，寧州大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)豐富，環(huán)境清幽，她一直喜歡下午的時(shí)候，坐在靠窗的座位，手裡捧一本小說(shuō)，耳朵裡聽(tīng)著輕音樂(lè)，讀累了的時(shí)候，就擡頭看看窗外的陽(yáng)光、白雲(yún)或者雨滴，這對(duì)她來(lái)說(shuō)就是最舒心的享受。
南宮雲(yún)今天也是這樣打算的，下課之後，她就拒絕了幾個(gè)好友約她去市中心逛街的提議，她認(rèn)爲(wèi)無(wú)目的的逛街根本就是人精神空虛的外在表現(xiàn)，所以她一直不願(yuàn)意加入這些活動(dòng)，走在圖書(shū)館走廊的時(shí)候，她看著陽(yáng)光通過(guò)走廊上的窗花在地上形成漂亮的圖案，心裡感到非常的寧?kù)o。
幾個(gè)拿著書(shū)的男生正好從走廊另一邊相對(duì)走了過(guò)來(lái)，打破了南宮雲(yún)的寧?kù)o氛圍，接近的過(guò)程中，她掃了他們一眼，他們的臉上是那種她最討厭的笑容，輕浮而又討好，眼神相接得時(shí)候，對(duì)方根本無(wú)法抵抗南宮雲(yún)強(qiáng)大的氣場(chǎng)，紛紛倉(cāng)皇躲避。
路過(guò)之後，卻又忍不住回頭盡力想多看幾眼。
帶著些許的不滿，南宮雲(yún)在圖書(shū)館裡找到上次自己還未看完的小說(shuō)，來(lái)到了本該屬於自己的那個(gè)靠窗位子，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人了，仔細(xì)一看，卻正是剛剛被自己趕出來(lái)的伊凡。
伊凡的雞窩頭髮已經(jīng)恢復(fù)了正常，不過(guò)這並不妨礙南宮雲(yún)已經(jīng)對(duì)他已經(jīng)造成的不良印象，伊凡自己不知道，桌子上一大堆的書(shū)本跟他一本正經(jīng)的認(rèn)真模樣在南宮雲(yún)眼裡已經(jīng)完全是演戲的道具和以退爲(wèi)進(jìn)的拙劣手段。
對(duì)方肯定是先對(duì)自己做過(guò)調(diào)查，這些男生，從來(lái)就把時(shí)間花在這些完全沒(méi)有意義的事情上面，她已經(jīng)能想象自己要求對(duì)方讓座的時(shí)候，對(duì)方一定會(huì)拒絕，然後委婉的提出不介意坐在一起之類……
南宮雲(yún)冷笑一聲，離開(kāi)了圖書(shū)館，她決定暫時(shí)改變自己的行程，先去自己參加的文學(xué)協(xié)會(huì)去看看有沒(méi)有什麼活動(dòng)。
文學(xué)協(xié)會(huì)沒(méi)有活動(dòng)，南宮雲(yún)走了一個(gè)空，如果能透露自己現(xiàn)在想?yún)⒓踊顒?dòng)意願(yuàn)，相信協(xié)會(huì)裡那些男性會(huì)員一定會(huì)爭(zhēng)前恐後的從網(wǎng)吧裡跑出來(lái)，扔下手中的鼠標(biāo)，帶上鋼筆和帶花紋的信籤紙，用最快的速度爲(wèi)她舉辦一場(chǎng)的。
走了一個(gè)空的南宮雲(yún)皺著眉頭看了一下時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，那個(gè)傢伙應(yīng)該走了吧。
帶著這個(gè)念頭，她又回到圖書(shū)館。
人果然不在，南宮雲(yún)有些暗喜，便徑自走了過(guò)去，坐下之前，又猶豫了一下，從兜裡拿出一張紙巾，在座位上仔細(xì)的擦了一遍，接觸凳子的時(shí)候，凳子上還帶著些許餘溫，這讓南宮雲(yún)臉色有些難看。
剛剛攤開(kāi)小說(shuō)，正在準(zhǔn)備把耳機(jī)給自己帶上，伊凡又捧著基本書(shū)回來(lái)了。
伊凡愣了一下，沒(méi)想到自己剛走開(kāi)，就被搶了座位，他隨便看了一下，就直接坐在南宮雲(yún)的對(duì)面。
透過(guò)窗戶的陽(yáng)光依舊溫暖，可是室內(nèi)的溫度好像瞬間下降了10度。
伊凡的這個(gè)行爲(wèi)一下子讓南宮雲(yún)陷入進(jìn)退兩難的境地。
離開(kāi)，就代表示弱，南宮雲(yún)不能接受。
不走，就順了對(duì)方的意，南宮雲(yún)同樣不想接受。
寧可戰(zhàn)死，不做逃兵，南宮雲(yún)把耳機(jī)中音量調(diào)到很大，咬牙看著手中的書(shū)本。
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，圖書(shū)館裡，只能聽(tīng)到伊凡沙沙的寫(xiě)字聲和偶爾的“嘩啦”，那是南宮小姐的翻書(shū)聲，不過(guò)似乎響了一些。
伊凡寫(xiě)字和翻書(shū)的速度很快，在不涉及跟藝術(shù)品一樣的奧術(shù)習(xí)題時(shí)，伊凡的高效學(xué)習(xí)效率得到了徹底的體現(xiàn)，不過(guò)在南宮雲(yún)眼裡看來(lái)，這傢伙根本就是在示威，因爲(wèi)對(duì)方完全不想是在學(xué)習(xí)，根本就是在胡亂翻書(shū)跟信手亂寫(xiě)，南宮可以斷定，對(duì)方在草稿紙上寫(xiě)的那些東西八成都是毫無(wú)意義隨手亂寫(xiě)的數(shù)字……
隨手亂寫(xiě)的伊凡一直保持著這個(gè)速度，桌子上的草稿紙不知道會(huì)什麼，似乎怎麼也寫(xiě)不完，如果南宮還保持一點(diǎn)冷靜和理智，細(xì)心觀察的話，她不難發(fā)現(xiàn)伊凡根本沒(méi)帶那麼多草稿紙，每當(dāng)伊凡把最上面的草稿紙拿到最下面，下面的這張紙必定是空白的，而剛剛拿下去的那張過(guò)一會(huì)就自動(dòng)消失了……
高中的數(shù)學(xué)說(shuō)不上難，也說(shuō)不上簡(jiǎn)單，函數(shù)、概率等等伊凡根據(jù)韓教授的指導(dǎo)，僅僅學(xué)習(xí)了一下基本的思維方式和一些概念，幾何是伊凡比較關(guān)心的東西，因爲(wèi)這跟魔法的構(gòu)建有一定的關(guān)係，一下午的時(shí)間，伊凡基本是在通過(guò)一些比較簡(jiǎn)單但是又代表性的證明題來(lái)加深自己對(duì)幾何定理的理解。
函數(shù)其實(shí)就是幾何的數(shù)學(xué)表達(dá)，高中的函數(shù)剛剛接觸的時(shí)候，很簡(jiǎn)單，單調(diào)增減，看看圖就能明白，奇偶什麼的，理解了概念，也不是很難，當(dāng)然，憑著這些初步的理解，要去做高考試卷肯定是不可能，不過(guò)只是爲(wèi)了瞭解數(shù)學(xué)概念，那已經(jīng)是夠了。
除了代數(shù)上的N次方概念讓伊凡傷了一番腦筋，畢竟他以前沒(méi)有接觸過(guò)類似的概念，之後的向量、集合、數(shù)列都不是很抽象，伊凡一下午進(jìn)展的很順利。
下午5點(diǎn)的時(shí)候，圖書(shū)館負(fù)責(zé)鎖門的老師來(lái)清人了，伊凡在一堆書(shū)裡很爲(wèi)難的選了一本借出來(lái)之後，悻悻的離開(kāi)了。
南宮雲(yún)看著若無(wú)其事走開(kāi)的伊凡，心裡不知道是什麼滋味，她坐了差不多有一個(gè)半小時(shí)，在這一個(gè)半小時(shí)內(nèi)，對(duì)方一眼都沒(méi)看過(guò)她，而她自己看的小說(shuō)是什麼內(nèi)容一個(gè)字也回憶不起來(lái)。
吳同！出門前，伊凡借書(shū)的時(shí)候，南宮雲(yún)“不小心”從他的借書(shū)證上看到這個(gè)名字。你以後最好小心了……
“老闆，把電扇調(diào)小一點(diǎn)，電費(fèi)不要錢的啊，冷。”袋子網(wǎng)吧的角落裡響起吳同的聲音。