“娟兒不但是一個(gè)孝順的好孩子，更是一個(gè)懂事的乖孩子。假設(shè)你想過(guò)幸福而快樂(lè)的生活。是不是需要靠自己的努力，靠自己去爭(zhēng)取？”謝金朋起身坐在牀邊，扶她站直，微笑看著她的雙眼。
“奶奶常說(shuō)，不管什麼都要靠雙手去爭(zhēng)取。娟兒也知道，謝哥哥是爲(wèi)了娟兒好。可是，娟兒真的很怕。就算順利通過(guò)了學(xué)校的測(cè)試。可娟兒已經(jīng)十歲了。如果十歲了還念小學(xué)一年級(jí)，一定會(huì)被同學(xué)嘲笑。”楊娟小臉通紅，鼓起勇氣說(shuō)了她害怕的原因。
不但謝金朋幾人笑了，陳蓮荷也笑了。衆(zhòng)人不笑，楊娟還能強(qiáng)忍這種擔(dān)憂。衆(zhòng)人鬨然大笑，楊娟哇的一聲哭了，覺(jué)得大家都在嘲笑她。
“娟兒乖，別哭了。我們?nèi)情_(kāi)心而笑，不是嘲笑你。你能想到這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你很聰明。同時(shí)，你的問(wèn)題也提醒了我。聽(tīng)哥哥的話，快去洗臉。回來(lái)之後，你就知道這個(gè)問(wèn)題的答案了。”謝金朋從王永華手裡接過(guò)紙巾，小心抹去她臉上的淚水。
楊娟側(cè)頭看著陳蓮荷。陳蓮荷用力點(diǎn)頭，用鼓勵(lì)的眼神看著她。楊娟紅著小臉跑了出去。章怡人怔了一下，跟著追了出去。王永華也想跟著出去，被謝金朋瞪了一眼，趕緊停止。
十分鐘後，章怡人陪著楊娟回到了病房。謝金朋拉過(guò)椅子讓楊娟坐下，微笑看著她，“正常情況下，一般的小朋友是六到七歲上小學(xué)。你今年十歲。以正常情況衡量，至少該上三年級(jí)了。
現(xiàn)在是八月份，九月份新生入學(xué)。在此之前，我本想讓你當(dāng)一年級(jí)的新生。可現(xiàn)在改變了主意。一、你之前的問(wèn)題確實(shí)值得考慮。二、我必須給你施加一定的壓力。你是一個(gè)懂事而聽(tīng)話的孩子。應(yīng)該明白我們的苦心，以及對(duì)你的期望。”
“娟兒明白了。不管我去什麼學(xué)校，謝哥哥都不會(huì)讓我當(dāng)一年級(jí)的新生了。是送我上三年級(jí)或四年級(jí)？”楊娟眨著兩眼想了想，以猜測(cè)的口吻說(shuō)出內(nèi)心的
猜想。
“四年級(jí)稍高了一點(diǎn)。三年級(jí)比較合適。一、這和你的年齡接近。二、你直接上三年級(jí)，需要補(bǔ)上的課程只有一、二兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容。相對(duì)而言，你的壓力會(huì)輕一些。估計(jì)也不會(huì)影響你現(xiàn)在的課程。
在追趕一二年級(jí)內(nèi)容的同時(shí)，你必須保證當(dāng)前年級(jí)的成績(jī)，不能掉隊(duì)。三年級(jí)的上學(xué)期，也就是今年這一學(xué)期，我對(duì)你沒(méi)有任何要求。但是，三年級(jí)的下學(xué)期，就是明年上半年這一學(xué)期。
你在完成了一二年級(jí)內(nèi)容的追補(bǔ)之後，當(dāng)前學(xué)期的期終考試成績(jī)，必須進(jìn)入全年級(jí)前十名。有沒(méi)有信心？”謝金朋輕輕握著她的右手，將千分之一的能量輸入她的體內(nèi)，幫她穩(wěn)定心神。
“不管能不能進(jìn)星星小學(xué)。娟兒一定能做到。絕不會(huì)讓奶奶和你們失望。一年時(shí)間完成三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，娟兒有信心順利完成。”楊娟沉默少頃，用力點(diǎn)頭。
“我們都相信娟兒是一個(gè)言而有信，說(shuō)到就能做到的好孩子。既然這樣，我們現(xiàn)在做幾個(gè)簡(jiǎn)單的小遊戲。記住，這並不是測(cè)試，只是幾個(gè)趣味小遊戲。
你要完全放鬆自己，以玩遊戲的心態(tài)和心情對(duì)待。天亮之後去學(xué)校，也要保持這種心態(tài)。你越緊張，情緒就越容易失控，不能正常發(fā)揮你的能力。”謝金朋將能量增加到千分之二，沿著掌心慢慢輸入她的體內(nèi)。
爲(wèi)了緩和楊娟的情緒，謝金朋沒(méi)有急著進(jìn)行測(cè)試。讓陳蓮荷和楊娟聊天，聊到中途，他自然介入，以閒聊的方式，提出了第一個(gè)輕度的腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題。
樹(shù)上停了七隻麻雀，被獵人開(kāi)槍打死一隻，樹(shù)上還剩幾隻？楊娟考慮了近五秒時(shí)間，以肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，一隻都沒(méi)有了。槍聲驚動(dòng)了其它的麻雀，全部飛走了。
謝金朋沒(méi)有急著提第二個(gè)問(wèn)題。和楊娟閒聊了幾句。大約過(guò)了兩分鐘。他提了第二個(gè)中等難度的腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題。這一次，楊娟考慮了近二十秒，說(shuō)
出了正確答案。
第三次，謝金朋不再提腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題。而是出了一道簡(jiǎn)單的算術(shù)【數(shù)學(xué)】題。一隻青蛙掉進(jìn)了井裡。它拼命的向上跳。每跳一次需要一分鐘，一次跳五十公分，卻會(huì)下滑二十公分。起跳點(diǎn)離井口的距離是四米，當(dāng)它跳到井口時(shí)，一共需要多少時(shí)間？
楊娟沒(méi)有用紙筆演算，只是心算，用了大約一分鐘的時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)出了正確的答案。謝金朋滑動(dòng)右臂摟著她的身子，在她額頭淺淺的親了一口，“娟兒真厲害，今天的測(cè)試，一定能順利通過(guò)。不過(guò)，哥哥還想問(wèn)一個(gè)難度比較大的問(wèn)題。你有沒(méi)有信心？”
楊娟沉默了近半分鐘，用力點(diǎn)頭，瞪大雙眼，好奇的看著謝金朋。謝金朋發(fā)現(xiàn)她還是有點(diǎn)緊張，沒(méi)有直接提問(wèn)，再次閒聊。當(dāng)楊娟完全放鬆之時(shí)。他以聊天的方式提出了第四個(gè)問(wèn)題。
楊娟思考了近一分鐘，以不肯定的語(yǔ)氣說(shuō)出了答案。謝金朋用鼓勵(lì)的眼神看著她，微笑點(diǎn)頭。表示她的答案是正確的。能通過(guò)他的測(cè)試，就一定可以通過(guò)學(xué)校的測(cè)試。
從現(xiàn)在開(kāi)始，什麼事都不要想了。用力深呼吸，平復(fù)自己的情緒。收斂心神，上牀好好的睡一覺(jué)。養(yǎng)足精神，天亮之後，精神抖擻的去學(xué)校見(jiàn)老師。
楊娟睡了之後，謝金朋帶著王永華和章怡人離開(kāi)了病房，“你們倆人都有事情處理，現(xiàn)在就回南海。不要影響白天的工作。送楊娟上學(xué)的事，我一個(gè)人處理。”
“如果可以，我想收回之前說(shuō)的那句話。”章怡人雙頰泛紅，不敢直視謝金朋的目光，微微低頭，“如果有必要，我可以道歉。”
“不用了。我並沒(méi)有放在心上。我當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣那樣重，不是爲(wèi)我自己，而是爲(wèi)了永華。我可以坦然的告訴你。我比你更瞭解他。你應(yīng)該明白這句話的意思。”謝金朋伸出右手落在王永華的左肩上，“希望你的選擇是正確的，執(zhí)著和等待是值得的。”
（本章完）