女導遊看了一眼那對年輕人，皺了皺眉。（m首發(fā)）
國人是好面子的，可是看他們倆的裝束，能出國旅遊一次，也一定是窮遊。
這幾天，他們兩個完全不跟團，最重要的是，每次出去回來，都沒有帶什麼禮品紀念品。這足以說明他們手頭拮據(jù)。
所以團隊裡的人，都覺得這對年輕人是勒緊了褲腰帶過日子的，至於他們爲什麼要來島國旅遊，衆(zhòng)人也十分不解。
尤其是那個女孩，還坐在輪椅上，行動起來一點都不方便，也給旅行團帶來了極大的困擾。
只不過，那個女孩似乎天生有著感染力，平時特別愛笑，和那年輕人的外貌雖然不搭邊，但兩個人確實親密無間。
一週下來，團隊裡的人能幫的，也一定會幫一下。
“難道他們也要捐？”大媽望著他們二人，和導遊說道。
導遊姑娘搖了搖頭，表示不清楚。
年輕人俯下身子，對輪椅女孩說著什麼，最後女孩還親吻了一下年輕人的臉頰，年輕人則輕撫了一下少女的髮絲，最後含笑離開了她，朝募捐臺這邊走來。
團隊裡的人都不可思議的望著這位其貌不揚的年輕人。
他慢慢走上臺，然後把卡交給了主持人。
接著他輸入了密碼和數(shù)字，屏幕上顯示了金額。
“一個，兩個，三個……”那大媽用手指指著熒幕，嘴裡唸叨著。
臺下一片譁然，不少人呆若木雞，目光癡癡的盯著熒幕中的金額。
“六個零……一百萬！”大媽擦了擦自己的眼睛，此刻懷疑可能是自己小學沒學好，連數(shù)數(shù)都數(shù)不清了。
主辦方的人看著這筆金額，心中都知道要是換成日元，得是怎麼一個數(shù)字，也驚訝的說不出話來了。
年輕人從主持人那裡收回卡，微笑的點了點頭，然後打算走下臺。
就在這時，主辦方和主持人說了什麼，主持人立刻朝年輕人喊了幾句。
女導遊怕他聽不懂，急忙給年輕人翻譯道：“他們想要你在臺上發(fā)表幾句感慨。”
年輕人看了一眼臺下的輪椅少女，見她點了點頭，自己則是撓了撓頭，表情有些糾結(jié)。
隨即，年輕人走回來接過主持人手中的麥克風，站在了臺中央。
出人意料的是，這位年輕人居然用日語和大家打了聲招呼。
連主辦方的人都驚呆了，鬧了半天，對方是自己人。
“我久（就）說他是本地巨鳴（居民）嘛。”威廉聽見這人說日語，立刻對唐熙果說道。
唐熙果收了收眉，沒有回話。
“……導遊，他怎麼會是日本人？”中國大媽不敢置信的說道。
“不會的！他絕對是中國戶籍的，我們那邊都有身份登記的，他應該是懂日文吧。”女導遊驚道。
不過接下來年輕人的話，就立刻解釋了原因。
“我的日文只學了皮毛，大多還都是和醫(yī)學有關(guān)的，所以還是請我們導遊當翻譯吧。”年輕人用日本說完這句話，就對女導遊點了點頭，示意她上臺給自己當翻譯。
“我知道，之所以會讓我站在臺上說話，應該是因爲我剛纔捐款金額的緣故。”年輕人說一句，導遊翻譯一句。
“或許，主辦方想讓我簡單的說說關(guān)於金額的事宜。可是……可能我說的話，會有些多，不過都是臨時想到的。”
“大家肯定會好奇，爲什麼我會在這裡捐這麼多錢？”
“其實，我也擔心在國內(nèi)捐款，這些救災資金到不了需要的人手中。”
這句話，導遊翻譯的時候，都覺得有些尷尬。
“但我的同胞曾經(jīng)說過，自己捐的能有百分之十到需要的人手中，那他也會捐！”
“我承認，我們那邊什麼會什麼會名聲也不是很好，可是……這種現(xiàn)象在這任何國家都是存在的。難道不是嗎？”
導遊翻譯完，底下的民衆(zhòng)立刻譁然，臺上的幾個人也你看我，我看你。
“從歷史角度說，其實我真的不是很喜歡來你們這個地方……”
導遊蹙眉，將這句話翻譯了出來。
臺下的人顯然不悅。
“可是，在我模糊的記憶裡，有個白癡說，你們這裡的醫(yī)學水平比我們那邊高，所以我就帶著我的妻子來求醫(yī)了。”
“在我模糊的記憶裡，有個基佬說，你們這裡的科技水平和動漫水平比我們那邊高，所以我就帶著我的妻子來看看了。”
“在我模糊的記憶裡，有個土豪說，你們有值得我們學習的地方，所以我就帶著我的妻子來這裡看看，究竟能學到什麼。”
“還是在我模糊的記憶裡，有個二貨說，你們國民的素質(zhì)水平，比我們國人要高，所以我想知道究竟怎麼個高法，就帶我妻子過來了……”
當年輕人說完這席話，導遊如實翻譯完，臺下的居民露出了欣慰的笑容。而團隊裡不少人，反而紅起了臉來。
這丟人，還真是丟到國外了，最無語的是，這面子還是被自己同胞丟出來的。
“來到這裡，看見這次的募捐活動，我就真能明白，他們所說的，都不假……但我們兩個國家存在著血海深仇，國恥不能忘，而你們政府想要修改教科書，這點絕對不能忍！”
女翻譯看了年輕人一眼，似乎覺得自己也要豁出去了，繼續(xù)翻譯道。
“政府是政府，人民是人民。這點，我能搞明白。謝謝島國的人民，能在這個時候伸出援助之手。可是，當你們這邊發(fā)生大災難的時候，我們那邊可能會有不少人拍手叫好。其實，我也拍手叫好過，但是後來被那四個人感染了。這或許就是素質(zhì)的體現(xiàn)吧……”
“這讓我想到一個極端的假設(shè)。”
“班級與班級之間競爭，班裡有摩擦的同學可能也會抱成一團；學校與學校之間競爭，所有班級會抱成一團；省市與省市之間競爭，地域人民抱成一團；國家與國家發(fā)生爭端，國人才會團結(jié)一心。”
“倘若有一天，外星人攻佔地球，想必到時，地球上的人，才願意萬衆(zhòng)一心吧？”
“真正的和平或許還很遙遠，但至少還存在希望。”