儘管已經(jīng)在預(yù)言家日報(bào)的動(dòng)態(tài)報(bào)紙上看到過那一幕。但是當(dāng)它真的出現(xiàn)在自己的眼前時(shí)，還是讓人感到震撼。
一個(gè)閃爍著金色火花的圓圈出現(xiàn)在衆(zhòng)人的面前。就好像有一把無形的電鋸，生生的將整個(gè)空間鋸開了一個(gè)大洞。林軒一步跨過了上百公里的距離，直接進(jìn)入了霍格伍茲。這一幕讓鄧布利多都感覺心驚。他看到的東西要比其他人更多。比方說林軒的這個(gè)法術(shù)，是沒有使用既定的飛路網(wǎng)的座標(biāo)的。而是使用另外一種不知名的方式定位。其操作過程也是徹底的撕裂了空間。而不是幻影移形那種取巧的方式。
面對眼前的歡迎儀式。林軒不由地咧了咧嘴。不知怎麼的，他一時(shí)間竟然想到了網(wǎng)上流傳的。某學(xué)校強(qiáng)行要求小學(xué)生列隊(duì)，冒雨歡迎領(lǐng)導(dǎo)的新聞。想不到一像古板的鄧布利多，竟然也會搞這種形式主義。而自己顯然就是那個(gè)不怎麼受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)了。
不過既然對方搞了，林軒當(dāng)然要配合一下。他右手一揮，一道混雜著生命力，以及醫(yī)療魔法的魔力波動(dòng)擴(kuò)散了出去。
周圍所有的霍格伍茲的學(xué)生，以及周圍的記者，都感受到了那種無形的力量滲入了自己的身體。頓時(shí)感覺整個(gè)人暖洋洋的。身上的各種隱秘的不適，以及以及一些舊疾竟然在這一刻迅速的好轉(zhuǎn)。連續(xù)工作的疲勞，各種不順造成的精神壓力，都在這一刻得到了一種徹底的放鬆。許多人甚至舒服的發(fā)出了聲音。
林軒的這一手迅速的征服了在場的所有記者，以及學(xué)生。這種看似無影無蹤，但實(shí)際上卻是實(shí)實(shí)在在的好處，一下子就贏得了這些孩子們的好感。
“部長看起來好帥啊，比福吉那個(gè)老傢伙好太多了。”這是某位懷春少女的聲音。
“霍格伍茲歡迎部長的到來。”鄧布利多不合時(shí)宜的打斷了衆(zhòng)人的享受。這老頭眼見林軒把風(fēng)頭都搶光了。頓時(shí)開口，刷了一波存在感。
“霍格伍茲是整個(gè)英國魔法界的根基所在。我身爲(wèi)魔法部的部長，在今後的工作中，必然會給與更多的支持。”林軒毫不猶豫的一套官方的說辭，迴應(yīng)了鄧布利多的客套。
兩人在幾十個(gè)閃光燈下右手拍照。整個(gè)畫風(fēng)像極了某種新聞發(fā)佈會。而林軒接下來的說辭更是確定了這一事實(shí)。
“霍格伍茲已經(jīng)建立有數(shù)百年的時(shí)間了。在這期間它誕生了無數(shù)偉大的魔法師。爲(wèi)魔法部，爲(wèi)整個(gè)英國魔法界輸送著新鮮的血液。但是時(shí)代是不斷進(jìn)步的。我們正處於一個(gè)新時(shí)代的路口。許多東西都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，或者即將變化。所以霍格伍茲也到了改變的時(shí)候了。”
林軒的話讓鄧布利多心底一涼。果然還是要對霍格伍茲動(dòng)手啊。而此時(shí)臺下的記者則是已經(jīng)快要瘋了。新任魔法部長上任的第一個(gè)動(dòng)作就是教育改革。而且如此高調(diào)的宣佈，顯然是一場史無前例的變革。
“請問究竟有哪些方面的變革呢？”
“會對鄧布利多的校長之職產(chǎn)生影響嗎？”
“會削減教育經(jīng)費(fèi)嗎？”
“學(xué)校會考慮擴(kuò)張嗎？”
“......”
頓時(shí)無數(shù)的問題蜂擁而至。但是，林軒沒有理會任何單一的問題。只是按照自己的思路繼續(xù)講了下去。
“魔法是極爲(wèi)複雜龐大的學(xué)科。很難有人能夠精通所有的方面。所以我認(rèn)爲(wèi)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生的課程應(yīng)該做一次改變了。六年制的魔法學(xué)習(xí)生涯，前三年?duì)?wèi)基礎(chǔ)教育。並在期間確定學(xué)生的特長及愛好。後三年?duì)?wèi)專項(xiàng)教育。將現(xiàn)有的科目分爲(wèi)魔咒，魔藥，鍊金，星象，占卜等等不同的派別。每個(gè)學(xué)生可以自主的選擇自己所擅長的學(xué)科。同時(shí)也不禁止在其他的課程上旁聽，詳細(xì)的計(jì)劃，隨後會由教育部統(tǒng)一發(fā)放。”
分系的教學(xué)來源於麻瓜世界的教育理念。其實(shí)很早以前就有人曾經(jīng)提出過了。但是始終沒有得到足夠的重視。因爲(wèi)魔法世界對於麻瓜世界始終存在者一種優(yōu)越感。這種莫名其妙的優(yōu)越感，讓他們排斥一切麻瓜世界首先出現(xiàn)的理念。好像那樣的話就會弱了他們的身份一般。
作爲(wèi)一個(gè)不算新的教育改革，這個(gè)決定並沒有引起更大議論。因爲(wèi)大多數(shù)人，其實(shí)心中已經(jīng)有了一定的心理準(zhǔn)備。然而林軒接下來的話，則是真正的引爆了現(xiàn)場。
“身爲(wèi)一個(gè)魔法師，我們應(yīng)該具備一種最基本的技能。看看十幾年前的黑魔王造成的恐慌。整個(gè)魔法界，上萬名法師，竟然被一個(gè)黑魔法師嚇得瑟瑟發(fā)抖。你們是魔法師，你們本應(yīng)該守護(hù)這個(gè)世界的。但是你們畏懼了，退縮了。因爲(wèi)你們失去了一個(gè)魔法師最基本的技能，‘戰(zhàn)鬥’。
追尋魔法真諦的道路上，永遠(yuǎn)都不會是一帆風(fēng)順的。每一個(gè)下一秒，我們都可能面臨著一場戰(zhàn)鬥。所以接下來最關(guān)鍵的魔法改革，就是戰(zhàn)鬥。所有的新生，第一年開始就必須接受黑魔法防禦課的學(xué)習(xí)，以及考覈。從第四年開始，則是要開始接受強(qiáng)制性的實(shí)戰(zhàn)演練。這將關(guān)係到每一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)成績。如果無法在實(shí)戰(zhàn)演練中，取得合格的成績。那麼該學(xué)生將無法獲得畢業(yè)證明。這意味著在她畢業(yè)之後，得不到任何學(xué)校的推薦。以及學(xué)校的相關(guān)成績證明。
當(dāng)然取得畢業(yè)證還是有其它的方法的，假如一個(gè)學(xué)生在他所學(xué)的某一領(lǐng)域取得了創(chuàng)新似的成就，或者是在前人的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步等等成績。他創(chuàng)造了一種新的魔藥，他發(fā)現(xiàn)了一種新的星象，他發(fā)明了某個(gè)實(shí)用的鍊金用品。那麼即便是實(shí)戰(zhàn)考覈不合格，仍然可以得到畢業(yè)證明，以及學(xué)校的特別推薦。”
這一條變化徹底的引爆了整個(gè)會場。無數(shù)的記者舉手想要發(fā)言。就連鄧布利多都再也忍不住了。
“無論如何我都無法忍受讓一羣未成年的孩子接受實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。他們還只是孩子，他們應(yīng)該被保護(hù)。”
“你覺得伏地魔不殺孩子嗎?”林軒只用了一句話就讓鄧布利多無言以對。第二黑魔王，他最得意的弟子。毫無疑問是一個(gè)連嬰兒都下得了手的瘋狗。
“他們打不贏黑魔王的。”鄧布利多物理的辯駁。但是話剛出口，他就感覺自己說錯(cuò)話了。
“我不是要讓他們打敗你的得意弟子。我只是告訴他們身爲(wèi)一個(gè)魔法師，當(dāng)面臨威脅的時(shí)候，應(yīng)該有勇於面對的勇氣。他們是孩子，但是他們總會長大，總會經(jīng)歷戰(zhàn)鬥的。到那時(shí)候，就沒有時(shí)間讓他們學(xué)習(xí)了。”
鄧布利多無言以對，而無數(shù)的媒體則紛紛記錄下了鄧布利多啞口無言的這一幕。
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