對於所謂的新的設想，李天舒也是有些好奇，說實在的，教育制度的改革對於李天舒還真是有些陌生，如果說其他的話，李天舒還真是有些搞頭。
但是教育制度對於李天舒來說就有些難度太大了，爲什麼這麼說呢？因爲李天舒對於其他的事情還好，重生之前李天舒並沒有孩子，對於教育這一塊的關注可以說是幾乎沒有。
如果不是在網上看看什麼新聞什麼的，基本上關於教育的就不看了。而且李天舒本身對於教育的關注度熱情也不是那麼的高。
所以李天舒有些鬱悶的就是自己被調入了教育部，其他的部門他都能夠接受，唯獨這個教育部真的是有些讓李天舒感覺有些吃不消。
可是現在的情況已經變成了定居，就算是自己再不願意的話，那也得在這個位置上好好的呆著，李天舒不能夠保證自己的改革就一定會成功。
至少李天舒還是能夠爲之努力的，爲了不讓凌總和寧總失望，李天舒肯定是全力以赴，能夠改革兩樣絕對不改革一樣，這個就是李天舒的想法。
不過李天舒還是比較的謹慎的，因爲任何一個制度的改革都必須是慎重研究才能夠決定的，否則爲什麼要有這麼多的市場調研呢？
高考加分制度對於李天舒來說，改革也是有著很多的問題，因爲雖然在素質教育中，有很多人不能夠享受這個高考加分，但是特長類的學生享受加分也是應該的。
這個本身是一個很好的制度，如果單方面的取消這個政策，肯定會有一些人不高興，但是也有很多人覺得這件事情是公平的了。
這李米娜就出現了一個問題，那些本身應該加分的那一批人怎麼辦？這個纔是李天舒亟待解決的問題，不能夠把人家特長生弄的一錢不值吧？
特長生也是特殊考生中的一種，人家本身就是有這個能力拿到這些分數的，但是因爲很多人沒有牟方敏的特長，暗箱*作之後反而也能夠拿到。
要是真正的廢除了這樣一項標準的話，到時候恐怕很多人都是會有意見的，但是如果不廢除的話，那麼怨聲載道的人只會更多。
蔡明奇和李天舒兩個人就糾結的這個問題，發現了問題，但是因爲盤子太大，他們不好接手，現在他們努力的方向就是儘量的爲更多的人考慮考慮。
李天舒和蔡明奇之間的對方就是在尋求一種保護，一種對於那些真正有能力的考生的一種保護，加強監督力度肯定是一方面，不過應該還會有更加可能性的一種方案的。
現在的李天舒就是希望能夠通過他們的頭腦想出這樣一個解決的方案，這個方案是他們在教育部推動改革的一個契機，如果成功了，下面就好弄了。
但是如果出師不利的話，到時候改革面臨的困難還是非常的多的，他們外面需要承載著那麼多考生的希望，在內部還需要擔心黃偉忠等人如何的破壞。
反正李天舒他們現在算得上是比較的悲劇的，有些內憂外患的一種感覺，李天舒看了看蔡明奇，他自然是藉著和蔡明奇討論這個問題了。
李天舒看了看蔡明奇道：“新的設想？什麼新的設想……”李天舒畢竟纔剛到教育部，還有很多的事情都沒有來得及關心。
蔡明奇笑著道：“新的設想就是他們準備實行新的高考政策，很有可能從原本總分七百五十分變成了四百五十分。如果是這樣的話，到時候二十分的重要性就不言而喻了吧？”
李天舒沉聲道：“這個設想到底是誰提出來的啊？如果是這樣的話，到時候高考加分制度的重要性就不言而喻了，恐怕到那個時候才真正的變成了一種不正之風。”
蔡明奇道：“其實高考加分制度一直都被很多人詬病，這個也不是部長第一個說出來的，之前教育部黨委會上好幾個人都提出來過這個問題，但是提到改革，很多人就不願意在這方面糾纏了，我個人認爲應該是害怕得罪很多權貴們。”
李天舒道：“真正的那種高層，恐怕更加希望得到的是一個公平的制度吧？這個畢竟是國家選拔人才的一個重要選材舉措。”
蔡明奇道：“問題的矛盾有很多，最主要的就是中央和地方的態度不一，如果想要打開這個缺口的話，那麼就必須要有足夠的影響力或者說證據。”
李天舒想了想道：“明奇同志，你的意思我聽明白了，你想說的是，想要廢除或者變革就必須先引起足夠的波浪？”
蔡明奇道：“是啊，就像這一次的校車事件，如果只死一兩個人的話，部長您覺得會有這麼大的轟動效果麼？當然了，說這個話我覺得是有些過分，但是事實就是如此。”
李天舒點點頭道：“是啊，事實就是如此，我現在更爲擔心的是，我們高考制度要改革，到底要明確一個什麼樣的改革方案？還是在現在的基礎上繼續加鎖？增加公平性？”
蔡明奇道：“從目前的情況來看，直接撤銷是不太現實的，我認爲我們可以組織一個類似於高考的這樣一個正規的考場，讓那些可以加分的學生在這個方面報名參加。”
李天舒呵呵一笑道：“明奇同志，你的想法倒是有些新穎，你組織一個類似於高考的小高考，這個想法倒是非常的好。還可以給這些學生提前感受一下高考的氛圍。就是投入會很大……”
李天舒作爲教育部的部長，他自然也是需要考慮一個成本的問題的，他們在全國有多少個考點？這個還真是多的數不清了。
李天舒道：“我認爲在高二下學期的時候組織這樣一個考試倒是非常合適的選擇，這樣高三還能夠集中更多的精力，你看怎麼樣？”
蔡明奇豎起大拇指道：“這個倒是不錯，如果在高三的話，那麼很多學生的精力就會分散，我認爲這樣是不好的，但是不管怎麼說，有利就有弊。”
李天舒問道：“你覺得這樣是不是會影響其他學生的心境？畢竟還沒有出發就比人落後了幾十分，這個似乎有些太說不過去了。”
蔡明奇道：“是啊，我個人認爲是這樣，而且設身處地的想一想，要是我是考生，我聽到別人高考沒考就比我多出二十分的話，那麼我也會有些心態失衡。尤其是到處了分數的時候，有些人的分數差不多，但是就是因爲這個加分制度，使得一個人上本科一個人上專科……”
李天舒沉思了一會道：“不過他們有一年的時間適應，加分制度針對的主要是特長生什麼的，這些考生一般以體育、藝術類爲主的，出現衝突的可能性並不是很大。而且我覺得既然人家能夠加分，說明了人家肯定是這方面的天賦的，既然有這方面的天賦的話，加分也是合情合理的。”
蔡明奇道：“我是有些多慮了，部長，其實只要公平公正，只要每個人都有機會的話，那些學生應該會欣然接受的。只是害怕失去公正……”
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李天舒道：“是啊，公正是最爲重要的，我們的監督力度一定要大，我看可以增設一個監督機制，你看怎麼樣？到時候每一個加分的學生，每一個加分的項目都在全校公示出來，旁邊附上一些監督電話，到時候只要有問題，責令當地教育部門和紀檢部門直接排查，同時在教育部設立監督電話，到時候歡迎監督舉報。”
蔡明奇呵呵一笑道：“這個還真是一個好方法，我認爲是可行的，實際上真正的人民監督是反腐的一個好方法，學生對於這種事情是非常的敏感的。到時候我看很少會有人能夠觸碰這個雷區的。這一次的改革從某種意義上講，就將公平公正還給了學生……”
蔡明奇的想法也是非常的簡單，改革的目的就是惠及人羣，只要有一個公平公正的環境，實際上就相當於惠及於民了。
學生們滿意了，他們不鬧了，這個時候其他的任何事情纔有意義纔對，如果學生們不滿意，那麼這個改革是幹什麼用的？最後還不如省錢省點精力呢。
李天舒道：“看來現在我們需要的就是典型和槍手了，呵呵……”
李天舒所謂的典型就是那種情況，加分制度在任何地方都是會有人鑽空子的，而且是有愈演愈烈的味道在裡面。
槍手的意思那就更加的清楚明白了，到時候他們需要輿論的支持，李天舒雖然知道造勢是不對的，但是也要看用到什麼地方，這些都是爲人民謀福祉的事情，他覺得成大事不拘小節。
明年開春的時候，高考加分考覈就開始了，到時候只要李天舒想要蒐集，恐怕能夠蒐集非常多的證據以供使用。
李天舒決定要幹一件事情，那麼他必須在這個之前有充足的準備……