一羣普通的人沒能發(fā)現(xiàn)有什麼不對勁的地方，但是，這裡不僅有普通人，更有一些天才?！俣人阉鳌?
諸如辰無幻、林欽、林浩、木凡等。
此時，這些人全部臉色變色，一臉震驚的看著依舊在認(rèn)真構(gòu)造符文線性的辰宇，不知道該怎麼來表達(dá)自己內(nèi)心的那種震驚與驚悚。
這，真的是一件讓他們感覺到驚悚的事情。
有人，這是要硬生生的推翻他們之前所學(xué)的理論，所有的符文構(gòu)造理論。
不按常理出牌？這是不按常理出牌能解釋的通的麼？這完全就是在顛覆。
以往，無論是最初級的生活符文還是戰(zhàn)鬥符文，符文構(gòu)造的線路已經(jīng)很明確，一條接一條。
但是現(xiàn)在呢？辰宇的構(gòu)造圖，卻是先行構(gòu)造出一個大概的輪廓，再以這種構(gòu)造的方式去平衡其他的符文線。
效果如何？毋庸多說。
看現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)的十條符文構(gòu)造線就知道了。
在四條最爲(wèi)重要的基礎(chǔ)符文構(gòu)造線的平衡下，逐漸出現(xiàn)的六條符文線對整個符文構(gòu)造的穩(wěn)定，並沒有產(chǎn)生任何的影響。
這意味著什麼？
這意味著，這種構(gòu)造符文結(jié)構(gòu)的方法，特麼的真的是可行的，而且，不僅可行，還能大大的增加符文構(gòu)造線的粗細(xì)與圓潤，不會讓符文結(jié)構(gòu)產(chǎn)生紊亂。
“這真的還是一個天才嗎？這用鬼才都不能形容了吧？”
辰無幻呢喃，包括辰天、辰堂，此時心裡已經(jīng)不知道要說什麼了。
這是他們辰家的人，而且還是他們的族弟，可是如今，他們卻覺得，自己等人真的是白長了這麼多歲數(shù)。
誰能做到這樣的事情？誰又有這樣的大魄力，敢去打破常規(guī)，走這種偏鋒研究符文構(gòu)造？
沒有人敢！也沒有人會去做。
“一頭妖孽出現(xiàn)了，尼瑪，我終於知道，爲(wèi)什麼他要實驗的是初級的符文了?！?
林欽、北門西滿臉羞愧，他們覺得自己就像個****，你牛哄哄的鄙視別人，結(jié)果呢？
反手就是二十個巴掌甩了過來，臉火辣辣的痛，關(guān)鍵是，你還沒地兒去說理。
實驗這樣的符文構(gòu)造，首選低級符文，這是毫無疑問的，任誰都會這樣做。
而且最重要的是，這種實驗，真的成功了。
“妖孽！！妖孽啊！”
蘇長老心裡頭劇烈的震動，一**的感覺沖刷著他的神經(jīng)。
這世道，真的要瘋了，有人打破了符文製作的常規(guī)方法，打破了無數(shù)年來風(fēng)行的符文製作理論。
“學(xué)院，學(xué)院的那些天才們要倒黴了，這樣一個妖孽衝了進(jìn)來，不等於龍入池塘，這些小魚小蝦怎麼辦？”
孟長老想的更遠(yuǎn)。
一個天才，可以引領(lǐng)一個學(xué)院這沒錯。
一個超絕天才，可以引領(lǐng)學(xué)院中的天才這也沒錯。
但是，一個超級妖孽橫空出世，這...就不是引領(lǐng)一個學(xué)院的問題，這會讓整個學(xué)院的天才都喪失信心。
“希望他們懂得自我進(jìn)步?！?
蘇長老也嘆了口氣。
不過，想要讓他放棄辰宇的入學(xué)顯然是不可能的，這事情，誰也不會去做。
“或許，可以讓這個小傢伙也成爲(wèi)學(xué)院的一位客座講師？”
忽然，孟長老腦海中閃過這樣一個念頭，同時也低語了出來。
“成爲(wèi)客座講師？這個主意不錯，讓這個小傢伙講一講如何打破常規(guī)?！碧K長老眼睛一亮。
這個提議真的很不錯。
天才，也是需要講師引領(lǐng)的，否則，學(xué)院就沒必要存在了。
“臥槽尼瑪！”
一羣人吐了。
這是什麼個意思？學(xué)院的講師？要不要這麼牛！
整個聖符學(xué)院多少學(xué)員，其中又有多少的天才或者妖孽，但是，這些天才與妖孽，誰有資格成爲(wèi)學(xué)院的講師？
沒有！
年輕的天才想要成爲(wèi)講師，你必須要有壓得住其他所有天才的實力與天賦。
可惜，大家都是天才或者妖孽，你壓的住一個人或許可能，你壓得住千百人，開玩笑吧？
“臥了個大槽！！他這還沒有進(jìn)入學(xué)院，還不是學(xué)員，這就要先成爲(wèi)講師了？”
木師也傻眼了。
他是什麼時候成爲(wèi)講師的？那是在他成爲(wèi)第三階段的修士的時候才被提名的。
可是現(xiàn)在？
初入境的少年人，被兩位長老提議成爲(wèi)學(xué)院的講師，這玩笑，真的開的很大。
而且關(guān)鍵是他不知道怎麼去反駁，也沒理由反駁。
辰宇，有資格成爲(wèi)講師嗎？絕對有。
不說其他，單說開闢出這種獨有的打破常規(guī)符文製作的方法，就足夠他成爲(wèi)學(xué)院的一位講師。
同時他也能想到，如果真的有公開課講述這樣的方法，到時候不僅是學(xué)員會轟動，甚至老師、長老們也會轟動。
這種打破常規(guī)符文製作的方法，帶來的可不僅是榮譽，更重要的是實力。
“我真的沒有聽錯吧？他都要成爲(wèi)講師了？”
“有沒有天理，不過是另類的製作了一張低級符文而已，這都能成爲(wèi)講師？”
一羣前去參加普通考覈的少年們傻眼了。
這些前輩們到底鬧哪樣？
就這樣都能成爲(wèi)講師？那我是不是也可以？
當(dāng)場就有數(shù)十位這樣的‘真漢子’取出了符紙，想要依葫蘆畫瓢的製作一張符文。
可惜，無一例外，雖然看著辰宇這樣製作的步驟很簡單，但是你摸不清其中的竅門，形似神不似又豈能成功？
“這不可能，這樣做根本就製作不出符文?！?
數(shù)十位失敗者全部低吼。
這真是操蛋了??！先行勾勒四條符文線根本就行不通，一畫上去就崩潰。
“****！”
一羣人以看****的眼神看著他們，你們做不到，不代表這位爺也做不到。
你們眼瞎了麼？沒看見這一張符文要成功了？
現(xiàn)在只差最後一條符文線，這張符紙就要完成，你們這是將它吃了？
足足半刻鐘，最後一條符文構(gòu)造線終於完成，而隨著這一條符文線的完成，所有人都瞪大了眼睛。
嗡的一聲，一道奇詭的光暈一閃而逝，這張新鮮出爐的符文已經(jīng)靜靜地躺在地上，散發(fā)著一股迷人的光澤。
“成功了。”
“真的成功了?！?
“一項壯舉，不，一場打破常規(guī)理念的實驗完成了！”
一羣人心潮激動，這，真的是多少年也看不到一次的實驗活動。
“他是天才，真正的天才。”
一羣人讚歎。
這纔是真的先驅(qū)，敢於創(chuàng)新，走不尋常路。
“還好，這符文最後成功了。”
到了這一刻，辰宇也鬆了口氣。
製作這一張符文消耗的精神力，比他製作初入境的戰(zhàn)鬥符文還要多的多。
因爲(wèi)，這是打破常規(guī)，不僅是效果，更重要的是構(gòu)造圖。
“這真的是一場不可思議的實驗?！?
兩位長老搖頭。
實驗成功了，而且很成功，但是，他們心裡卻有欣慰也有失落。