第312章 爲了聖誕節(jié)！

聽羅格這麼說，布萊克心中那股鬱悶的情緒稍微舒緩一些。儘管他對羅格的話有所懷疑，但他更願意選擇相信。

實際上，這還真不是羅格說的假話。大部分狼人都是反社會的窮兇極惡之徒，那羣惡棍無惡不作，經常傷害無辜的孩童，甚至故意將他們咬傷。

那些無法承受痛苦的孩子們在父母懷裡離世，而倖存的孩子們則淪爲下一代的狼人。魔法界對狼人的憎恨，其背後都是一筆筆血債。像盧平教授這樣善良的狼人，真的是鳳毛麟角，幾千年纔出一個。

羅格堅定的說道：“除了幫忙抓這些害人不淺的狼人，其他的資助暫時不用了。”

“謝謝。”布萊克的語氣很真誠，心中對羅格的印象也稍稍改觀。

可惜羅格從不在乎他對自己的看法，也不在乎他跟盧平能不能活下來。

“下個滿月在聖誕節(jié)後的第二天，希望你不要讓我久等。”羅格輕輕的搖手，步履悠然，在清晨的陽光下走進校園。

他的思緒一直迴盪在昨晚的研究中。那些藍色的絮狀物質，他在其中看到了類似符文的痕跡，像是自然界的藝術，隨風舞動。

這些自然形成的痕跡，在《如尼文與符文不可不說的秘密》中有過詳細描寫。早期的巫師，他們會通過對自然的深度觀測，記錄下殘缺不全的紋路，然後進行模仿從而形成了如尼文。

而關於滿月的魔法，他也在圖書館的角落裡也曾偶然找到過相關的文獻，被潮汐鎖定的月亮、不可觀測的暗月……還有一種名爲輝石的神秘物品，將月亮與巫師構成一種穩(wěn)定的三角關係。

滿月與暗月像兩位守護者一樣位在底部，它們被一圈月相所連接。而巫師則居於最上方，通過輝石來感受月光的魔法之力，那是一種來源於大自然的魔法，比羅格所掌握的元素魔法更加原始。

可惜，這些古老的知識都失傳了，羅格只能在歷史的塵埃中找到一些零星的線索。但他並不氣餒，因爲他並不需要完全解析那些自然痕跡，只要像書中的先人一樣，照葫蘆畫瓢組成如尼文詞組，就能接入滿月魔力。

十二月的霍格沃茨城堡，被雪花裝點的銀裝素裹，內部一片喜氣洋洋的熱鬧景象。小巫師們大多沒有上課的心思，心中滿是對即將到來的聖誕節(jié)放假的期待，已經開始策劃起諸多精彩的計劃。

禮堂的長桌邊，一些高年級的男巫悄聲密談著結伴去巴西，在熱帶雨林中進行一場冒險。

正當大部分人暢想著寒假，校隊球員們卻被熱情洋溢的霍琦夫人帶去訓練場，他們正全力以赴地爲聖誕節(jié)前的最後一場球賽做出最充分的準備。

球場四周坐了不少觀衆(zhòng)，巫師們一邊欣賞蘇格蘭高地的雪景，一邊爲隊員間精彩的配合歡呼。

霍琦夫人騎在掃帚上，緊緊握著一沓厚重的資料。她向大家詳細介紹對手的情況：“伊爾弗莫尼魔法學校位於北美的格雷洛克山，跟我們一樣也有四個學院。”

“教練，他們難道也有分院帽？”

“不，是四座雕像。”霍琦夫人解釋道，“他們學校的創(chuàng)始人是霍格沃茨的學生，雖然沒有分院帽，但用雕像舉行入學儀式，分配新生。”

“按照記錄，新生在入學時會站在大廳的戈爾迪之結上，哪個學院接納他，那座學院的雕像就會發(fā)出璀璨的光芒……”

“教練，那如果四個學院的雕像都亮了怎麼辦？”馬爾福好奇的追問。

“這個……這個我沒有找到相關記載。”霍琦夫人眉頭緊鎖，有些尷尬的搖搖頭，說：“好了，這次伊爾弗莫尼派來的隊伍來自雷鳥學院。”

“雷鳥學院？”球員們議論紛紛，好奇那是怎樣的魁地奇對手。

旁聽的羅格倒是輕聲嘀咕：“肯定不是賣鼠標的。”

“這個學院類似……類似格蘭芬多。”霍琦夫人想了半天，試圖給球員們一個大致的印象：“都是喜歡冒險的巫師。”

可她又仔細研讀貓豹學院的介紹，他們代表著英勇的戰(zhàn)士，這個形象其實更接近格蘭芬多。霍琦夫人陷入了深深的思索，最後也沒分清兩個學院的區(qū)別。

除此之外，在伊爾弗莫尼的四大學院裡，還有長角水蛇學院。他們雖然有類似斯萊特林的蛇形徽章，卻更接近充滿智慧的拉文克勞。 最後一個是普克奇學院，他們學院的雕像竟然是手持弓箭的巫師。更讓霍琦夫人迷惑的是，這個學院竟然是培養(yǎng)醫(yī)者的。

霍琦夫人實在被資料搞蒙了，不過她能從對方派遣的球隊中看出一點端倪：伊爾弗莫尼四個學院間的內鬥更直接、更嚴重。

即便是不團結的霍格沃茨，也能將四個學院的球員融合在一起，組成一支代表學校的球隊。而伊爾弗莫尼只能派出某個學院的隊伍，可見其內部關係的緊張和對立。

“他們的吉祥物是雷鳥，那是一種能幫巫師發(fā)現(xiàn)身邊危險的珍惜鳥類。更重要的是，它擅長飛翔，甚至能通過自身的情緒影響天氣。”霍琦夫人嚴肅的看著隊員們，告誡道：“這是一支不容小覷的強敵，他們在雷鳥的輔助下磨鍊魁地奇技術。”

“我們決不能掉以輕心！爲了霍格沃茨！”霍琦夫人聲音洪亮，充滿著鼓舞人心的熱情。

“爲了霍格沃茨……”

“爲了聖誕節(jié)！”

突然，不知是誰高喊一聲，所有人不約而同的笑了起來。沒有人想在聖誕節(jié)前吃敗仗，但他們承諾，無論如何都會確保雷鳥隊在聖誕節(jié)前安全回家。

在比賽前的最後一堂如尼文課上，小巫師們的心思都飛向打雪仗、霍格莫德、飛天掃帚等好玩的事情上。

然而，芭絲謝達教授卻以其堅定且絮叨的話語，勸誡他們將注意力重新聚焦在手頭的工作上，那就是在泥板上雕刻出清晰的零到九。

小巫師們一手拿著鑿子，一手拿著木錘，噠噠噠的在泥板上刻著如尼文象形數(shù)字。

“教授，難道不能用刀嗎？”羅格看著第三塊被自己鑿碎的泥板，無奈的請求道。

“羅格，這是如尼文的傳統(tǒng)，也是你們學年末的考試方式。”芭絲謝達堅定的否決了羅格的提議，她輕輕揮動魔杖，碎裂的泥板瞬間恢復原樣。

然後，她示意羅格把工具交給自己，給學生展示雕刻技巧：“鑿子要和泥板構成小角度，揮動木錘的力量一定要輕。記住，一定是用甩動的力量擊打鑿子，才能雕刻出合格的紋路。”

“一個完美的如尼文就像一首唯美的十四行詩，深淺交織。按照先哲所講，那是承載魔力遊動的河道。”芭絲謝達深情地說道，她把手中的工具遞給羅格，語重心長的說：“力量的大小並不重要，唯有流暢的線條才能體現(xiàn)如尼文的優(yōu)美。”

她的目光從羅格身上轉移到旁邊的赫敏，面對赫敏的成品，她瞳孔中閃爍著激動的光芒。

芭絲謝達教授高興地舉起手中的作品，向學生們展示：“大家看，格蘭傑小姐的作品堪稱完美，每一道線條都如詩如畫，充滿了靈動的生命力。”

“你們看看她雕刻的獨角獸，彷彿就在泥板上呼吸，我甚至能感受到它強大的生命力從作品中散發(fā)出來。”

赫敏聽到芭絲謝達教授的誇獎，情不自禁的挺起胸膛。她的笑容甜得如同蜜糖，還故意朝羅格撩撩嘴角。

“可惜如尼文失去了神奇的力量，否則，伱未來肯定能成爲傑出的如尼文雕刻師。”

芭絲謝達教授說起來綿綿不絕，她又看向羅格，絮絮叨叨地指導：“對，就是這樣的角度，很好！”

“第一個線條已經完成，順著它繼續(xù)……”芭絲謝達教授像哄孩子一樣，語氣輕柔地指導羅格。

她彷彿在引導小孩完成他的第一幅繪畫，一步一步地，羅格鑿子下的惡婆鳥形象越發(fā)生動。

(本章完)