緋紅之月作品 赤色黎明 赤色黎明 赤色黎明赤色黎明 來(lái)了一位年輕人 16 關(guān)東之殤（十五）
如果讓北一輝說(shuō)出人民黨的官僚體系與日本的官僚系統(tǒng)到底有什麼不同，在大地震爆發(fā)的時(shí)候，北一輝總算是能夠說(shuō)出來(lái)了。日本的官僚系統(tǒng)是命令別人給他們效力的，而人民黨的官僚系統(tǒng)除了兼具傳統(tǒng)的官僚體系的管理與命令之外，還有領(lǐng)著別人辦事的功能。
在社會(huì)組織方面，中國(guó)要比日本“組織化”的多，這從學(xué)校的班幹部組成就能看出來(lái)，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)，所有的這一切都實(shí)際上是一個(gè)完整的社會(huì)組織單位。與日本的單純對(duì)上負(fù)責(zé)的官僚一比，中國(guó)的體系的組織度之高更像是真??官僚。
日本學(xué)校也有這樣的類似模式，問(wèn)題在於學(xué)生幹部們秉承了日本官僚的秉性，作爲(wèi)壓迫者的特點(diǎn)遠(yuǎn)高於服務(wù)者。現(xiàn)在北一輝要做的首先就是把手下的學(xué)生給組織起來(lái)，在地震這樣的天災(zāi)面前，沒(méi)有組織的個(gè)人不僅僅微不足道，生命安全也更加不可靠。
然而北一輝發(fā)現(xiàn)，他首先要解決的則是如何對(duì)付日本的官僚系統(tǒng)。不僅僅是社會(huì)調(diào)查小組的校舍倒塌掉了，整個(gè)墾殖大學(xué)的校舍也倒塌了大部分。那些學(xué)校的官僚們死傷不少，剩下僥倖沒(méi)有死傷的也灰頭土臉的出現(xiàn)在學(xué)校裡面。
秩序大亂之下，學(xué)生們也跟沒(méi)頭蒼蠅般亂竄，北一輝這尚且有組織的團(tuán)隊(duì)立刻成了很多人試圖依附的核心力量。一個(gè)天知道什麼級(jí)別的學(xué)校官員跑到北一輝這裡就開始吆喝起來(lái)。這位看上去四十多歲的傢伙腦門禿了一半，灰頭土臉滿身狼狽。以這樣的姿態(tài)對(duì)學(xué)生們吆喝本來(lái)就沒(méi)有什麼號(hào)召力，更不用說(shuō)他吆喝的內(nèi)容既不是關(guān)心這羣學(xué)生們到底是不是安全，更不是要學(xué)生們注意安全，而是要學(xué)生們跑出去找救援人員。此時(shí)亂哄哄的災(zāi)區(qū)怎麼可能那麼輕易的找到救援人員，即便找到了之後又能如何？
與這位傢伙充滿日本長(zhǎng)官風(fēng)格的行動(dòng)一比，北一輝要求學(xué)生們列隊(duì)恢復(fù)秩序的做法就顯得更有說(shuō)服力與號(hào)召力。見學(xué)生根本不爲(wèi)所動(dòng)，這位學(xué)校官員明顯看著生氣了，他態(tài)度強(qiáng)硬的咆哮起來(lái)。只是咆哮起來(lái)的時(shí)候，這位滿是灰的臉部彷彿小丑一樣扭曲起來(lái)，
北一輝並不想和這位官員爭(zhēng)執(zhí)衝突，此時(shí)並不是爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，他上前說(shuō)道：“這麼多災(zāi)民不斷涌進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在去找救援人員的話，人沒(méi)找到，學(xué)校的秩序很快就維持不住了。”
一聽到災(zāi)民二字，官員的連忍不住更加扭曲了一下。身爲(wèi)學(xué)校的負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生還能吵吵幾句。但是大地震之中，學(xué)生隨時(shí)能夠一鬨而散。那些災(zāi)民本來(lái)就不是學(xué)校成員，學(xué)校官員吆喝什麼對(duì)他們根本沒(méi)有約束力。這也是爲(wèi)什麼官員要讓學(xué)生去尋找救援人員的原因之一，只有靠更有廣泛性執(zhí)法權(quán)力的人才能鎮(zhèn)得住這些災(zāi)民。
“那這位先生，您說(shuō)該如何？”學(xué)校官員立刻緊張的問(wèn)道。
“既然這裡是學(xué)校，當(dāng)然得由學(xué)生們來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校的管理！”北一輝答道。
那位學(xué)校官員瞅了北一輝以及明顯不聽勸的學(xué)生一眼，卻也不再說(shuō)什麼。
北一輝看暫時(shí)搞定了內(nèi)部的衝突，他立刻開始繼續(xù)自己方纔被打斷的行動(dòng)。學(xué)生們中間一部分比較面善的先被派去疏導(dǎo)災(zāi)民到空地上，身強(qiáng)力壯的人則負(fù)責(zé)起救人以及警衛(wèi)工作。比較瘦弱的則負(fù)責(zé)維持秩序，引導(dǎo)慌亂的學(xué)生與災(zāi)民。
令學(xué)校官員大爲(wèi)驚異的是，在這麼混亂的局面下，北一輝竟然還讓學(xué)生找到了兩面日本國(guó)旗，利用其中一面國(guó)旗製作了軍隊(duì)的軍旗，還有大塊白布上寫了墾殖大學(xué)四個(gè)大字，利用木桿把三面旗高高豎起。北一輝大聲命令道：“遇到學(xué)校的學(xué)生，就讓他們到墾殖大學(xué)的旗下面聚集。男性難民安排到日本國(guó)旗下面的空地上去，老弱女人和孩子，儘量讓她們到軍旗下面的空地上去集合。”
學(xué)生們也不是很清楚北一輝爲(wèi)什麼這麼做，但是看到高高飄揚(yáng)的旗幟，這些人心中還是覺(jué)得有種莫名的安定。接受了命令後，衆(zhòng)人開始幹起了北一輝分配的任務(wù)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，學(xué)校的學(xué)生老師開始重新聚集起來(lái)。對(duì)於急著逃回家的傢伙，北一輝也不阻攔。對(duì)那些不願(yuàn)意自行逃難的傢伙，北一輝命令每個(gè)人腦袋上都纏上寫有墾殖大學(xué)四個(gè)字的布條，跟著北一輝組建的隊(duì)伍開始維護(hù)墾殖大學(xué)的秩序。
在這危急時(shí)刻，任何敢於站起來(lái)組織大家，並且能夠有效組織大家自救的人都有足夠的號(hào)召力。反對(duì)者不是沒(méi)有，然而誰(shuí)也沒(méi)敢在此時(shí)公開挑戰(zhàn)北一輝的地位。
在夜間降臨之前，北一輝的指揮能力也快到了極限。人民黨辦事最大的特點(diǎn)就在於重視後勤與總結(jié)。北一輝聽課的時(shí)候更喜歡學(xué)習(xí)如何做領(lǐng)導(dǎo)，作爲(wèi)編外人員，人民黨當(dāng)然不可能對(duì)他進(jìn)行什麼重點(diǎn)培養(yǎng)。而人民黨內(nèi)部的秩序中後勤與總結(jié)課程素來(lái)是重點(diǎn)。一羣學(xué)生們熱情有餘，卻沒(méi)有受過(guò)這樣的專業(yè)培訓(xùn)，半天的辛苦後，即便是站在原地維持秩序的學(xué)生也都已經(jīng)喊啞了嗓子，根本發(fā)不出聲音。體力最好的學(xué)生此時(shí)也精疲力竭，再也跑不動(dòng)。然而墾殖大學(xué)因爲(wèi)在北一輝爲(wèi)中心的這些人指揮安排下秩序井然，災(zāi)民只要看到這樣的一片看似還有秩序的場(chǎng)所，就本能投奔這裡。
夜色降臨的時(shí)候，越來(lái)越多的災(zāi)民向著墾殖大學(xué)涌來(lái)。以熊熊燃燒的東京爲(wèi)背景，在混合了紅色火焰的黑暗天空下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，災(zāi)民組成的混亂隊(duì)伍彷彿沒(méi)有盡頭。
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這或許就是我的極限了吧，北一輝心裡面想。不管心中到底有何等能夠改造整個(gè)日本的宏偉計(jì)劃，面對(duì)著滾滾而來(lái)的人潮，北一輝感覺(jué)自己已經(jīng)筋疲力竭。給他更大心理壓力的是那些學(xué)生們並沒(méi)有意識(shí)到作爲(wèi)領(lǐng)導(dǎo)者北一輝的情況，他們也被這人潮給嚇壞了。所有人都用緊張的目光看著北一輝，期待北一輝能夠下達(dá)更多命令。
人民黨一直講羣衆(zhòng)路線，北一輝認(rèn)識(shí)到自己也就是聽過(guò)而已。如果白天的時(shí)候能夠更多的發(fā)動(dòng)羣衆(zhòng)，把已經(jīng)收容起來(lái)的羣衆(zhòng)動(dòng)員起來(lái)，現(xiàn)在北一輝手中也不會(huì)僅僅有這幫精疲力竭的學(xué)生來(lái)用。
不過(guò)這個(gè)念頭轉(zhuǎn)瞬又被北一輝給否定了，他現(xiàn)在不過(guò)是寄存在墾殖大學(xué)這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有指揮體系的空殼之上的傢伙，北一輝既不會(huì)屙金尿銀，更不會(huì)玩弄什麼五魚二餅的神蹟，他怎麼才能把那幫子驚恐的災(zāi)民給安頓並且給有效組織起來(lái)？
然而蜂擁而至的災(zāi)民們?cè)诨鸸馕⑽⒄樟恋幕璋抵性絹?lái)越多，越逼越近，就這麼任由他們靠近，黑暗中只怕會(huì)引發(fā)踩踏事件。人民黨愛(ài)開會(huì)，凡是開會(huì)定然會(huì)通報(bào)很多事件。能上通報(bào)事件的大多不是好事。全國(guó)各種羣衆(zhòng)踩踏事件可不是僅僅發(fā)生了一次兩次而已。
滿腔的激情早就在一下午的努力後消耗殆盡，在這個(gè)時(shí)候北一輝心急如焚，但是很意外的，他心中竟然冷靜下來(lái)。“既然我們這裡已經(jīng)沒(méi)有容納更多難民的空間，咱們就趕緊喊話，不要讓別的災(zāi)民擁擠進(jìn)來(lái)了。”北一輝選擇了實(shí)話實(shí)說(shuō)的方式。
學(xué)生們一下午都在收容難民，在他們疲憊的大腦中，已經(jīng)習(xí)慣了“收容”，聽到北一輝說(shuō)出拒絕收容的話，不少人都是一愣。
看著學(xué)生們都不動(dòng)，北一輝說(shuō)道：“你們找些鎮(zhèn)定下來(lái)的災(zāi)民，讓他們幫著我們一起喊話！”