這個(gè)問題，問出了新的高度，即使孫悟空看過字典，知道幾種寫法但是也沒辦法將它們一一記住吧。
要知道“認(rèn)識”和“會(huì)寫”是兩個(gè)概念。
而在萬衆(zhòng)矚目之下，孫悟空依然一臉輕鬆，毫無壓力，說道：“老師我當(dāng)然知道這五種寫法。
這第一種自然是老師您教我們的‘茴’字，草字頭，底下一個(gè)‘回’字。
而第二種更簡單了，就是‘回’字。”
一邊說，孫悟空用筆在本子上寫了下來。
“而第三種應(yīng)該這麼寫……”
接著他寫下第三個(gè)字茴字：囬。
“而接下來是第四種……第五種?！?
孫悟空在本子上面寫下了五種“茴”的寫法，然後劉風(fēng)用法力將他寫的字投影到了黑板上面。
“班長寫的，全都對?！眲L(fēng)看了一遍，馬上就肯定道。
話畢，全場譁然，掌聲也隨之響了起來。
那副班長孫一看著淡定的班長，不由得在心中暗道：“班長竟然連五種寫法都掌握了，恐怖如斯，我回去後一定抓緊學(xué)習(xí)，縮小差距?！?
看著孫悟空自信而且強(qiáng)大的樣子，不少漂亮的母猴子對著他暗許芳心。
這裡的每一個(gè)學(xué)生，劉風(fēng)都送了五本厚厚的字典和各種各樣的劉教版教科書，一本教科書就是一到三年級的內(nèi)容，而這次提出這麼一個(gè)問題，也是在考驗(yàn)大家的預(yù)習(xí)程度，但是沒想到，孫悟空真的答了出來，果然天賦異稟。
在劉風(fēng)心中，已經(jīng)默默將期末三好學(xué)生的名額給孫悟空留了一個(gè)。
而孫悟空已經(jīng)在這熱烈的掌聲中漸漸迷失了自我。他現(xiàn)在雖然看起來一臉冷淡讓人看起來這些都是正常操作，其實(shí)他的內(nèi)心開心的一批，不過經(jīng)過了這麼多天的學(xué)習(xí)和班上同學(xué)們的磨合，他現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)將自己的性格收斂了一些，一般正常操作不會(huì)如同前幾天那邊高興的手舞足蹈了。
而此時(shí)孫悟空也感受到了一股“敵意”，來自班上其他幾位優(yōu)異同學(xué)的“敵意”。
孫悟空暗笑道：“想超越我嗎？哼哼……其實(shí)我已經(jīng)將二年級的書都看完了?！?
……。
劉風(fēng)現(xiàn)在上課也不僅僅是語文數(shù)學(xué)，現(xiàn)在還增加了很多很多這些猴子們從來沒有接觸過的新內(nèi)容：音樂課，美術(shù)課，體育課。
音樂課上劉風(fēng)教猴子們唱歌跳舞。
美術(shù)課上面劉風(fēng)教猴子們畫畫。
體育課很有意思，劉風(fēng)則是教他們呼吸吐納天地靈氣之法。
這些課沒有語文數(shù)學(xué)課那般枯燥，甚至樂趣無窮，使得那愛睡覺的三足青鳥羽青都興致勃**來了。
時(shí)間也就這麼一天天流逝過去。
猴子們因爲(wèi)劉風(fēng)的到來，生活逐漸豐富了起來。
他們上了劉風(fēng)的課，聽劉風(fēng)講解課本上那一個(gè)個(gè)人，一件件事，他們聽得一個(gè)個(gè)道理。
當(dāng)然，教材實(shí)力劉風(fēng)自己編的，故事也是自己編的，相對於地球華夏的教材來說有著巨大的區(qū)別，劉風(fēng)的書上有著許多名言警句，但卻沒有唐詩宋詞，更沒有四大名著。畢竟要是在這個(gè)世界出現(xiàn)這種東西，指不定要出什麼幺蛾子。
爲(wèi)了讓他們對於語文課更感興趣，劉風(fēng)每一節(jié)語文課的作業(yè)都只是讓他們?nèi)ダ斫獯σ痪涿灾械牡览怼?
劉風(fēng)也不會(huì)佈置太多作作業(yè)，可以說甚至沒有。
畢竟他這是素質(zhì)教育，不是應(yīng)試教育；他教的是做人，是給猴子們樹立一個(gè)正確的三觀，而不是一昧的只看成績。
孫悟空在劉風(fēng)的教育之下，一天天的在發(fā)生著改變。
這花果山之中，也不只有智猴一脈，還有其他靈猴，劉風(fēng)已經(jīng)將這些靈猴都收服了，總共將近三千隻猴子。
劉風(fēng)教會(huì)他們搭建房屋，捕魚捉蝦，烹飪食物等等技能。
而且因爲(wèi)劉風(fēng)的存在，這智猴在猴羣之中，地位也極爲(wèi)受到尊崇。
這一次，整個(gè)猴羣都迎來了重大的發(fā)展。
……
一轉(zhuǎn)眼，六年就過去了。
猴子們因爲(wèi)有了劉風(fēng)教授的吐納之法，身體一天比一天硬朗。
每天上下課，學(xué)習(xí)到新的知識，新的文化在他們當(dāng)中開始綻放。
雖然也有其他種羣來騷擾，但是在孫悟空的帶領(lǐng)之下，他們猴羣將那些種羣給擊敗，猴羣也在花果山正式確立了統(tǒng)治地位。
劉風(fēng)又教猴子們耕種，開果園等技能。
因爲(wèi)當(dāng)這猴羣在花果山確立了統(tǒng)治地位之後，敵人少了，這猴羣必將迎來一個(gè)增長率的高峰。
花果山的山果，雖然多，食物豐富，但是猴羣的增長速度太快，食物遲早有一天供不應(yīng)求。
所以劉風(fēng)纔開始教授他們各項(xiàng)技能。
經(jīng)過了六年的教育，劉風(fēng)的四十九個(gè)學(xué)生都有了不少成就，能夠在開始帶領(lǐng)猴羣做出決策，建設(shè)花果山。
這個(gè)猴羣有著向一個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢，而劉風(fēng)的學(xué)生接受的都是現(xiàn)代教育，而且六年的知識已經(jīng)足夠帶動(dòng)一個(gè)這樣生產(chǎn)力落後的族羣發(fā)展了。
劉風(fēng)的課程在三年級開始就新增了社會(huì)學(xué)。
而且數(shù)學(xué)的程度也已經(jīng)大大加深，加減乘除各種運(yùn)算也都交給他們，而且學(xué)習(xí)到了現(xiàn)在的六年級，方程函數(shù)他們也都有了一定的涉及。
劉風(fēng)準(zhǔn)備在完成九年義務(wù)教育之後，讓這些學(xué)生到猴村之中普及教育。
爲(wèi)了給這些猴子增加娛樂活動(dòng)，劉風(fēng)在這六年之中課可製造了不少樂器。
這些樂器們分發(fā)給學(xué)生們，整個(gè)班被劉風(fēng)組建成了一個(gè)合唱團(tuán)。
然後，爲(wèi)了開心，整個(gè)猴羣都被召集在一起，搞起了篝火晚會(huì)。
大家喝著酒釀時(shí)，歌聲響了起來。
在篝火前，劉風(fēng)指揮著他的四十九個(gè)學(xué)生。
開始大合唱一首歌曲。
各種樂器聲響了起來，隨著風(fēng)開始飄揚(yáng)。