系統(tǒng)提示自己已經(jīng)掌握了過(guò)目不忘的技能，可張文浩並沒(méi)有感覺(jué)到自身有任何的變化，爲(wèi)了測(cè)試一下效果，他迫不及待的隨手拿起一本書(shū)，想要看一下自己現(xiàn)在到底是不是真的能夠達(dá)到過(guò)目不忘的境界。
隨手拿起的是一本語(yǔ)文課本，張文浩翻開(kāi)其中一頁(yè)，是課文《人因爲(wèi)思想而偉大》，只用了不到十秒鐘的時(shí)間大略的掃了一眼，合上書(shū)，張文浩便驚訝無(wú)比的發(fā)現(xiàn)，這篇課文所有的內(nèi)容包括註解，都被自己一字不差的記在了腦子裡！
張文浩興奮的險(xiǎn)些癲狂，若不是顧及到父母還在熟睡，恐怕他早就狂吼出聲！
有了過(guò)目不忘的技能，自己高考終於有希望了！要知道，自己學(xué)的是文科，只要用過(guò)目不忘將書(shū)本內(nèi)容牢牢記住，語(yǔ)文、文綜成績(jī)一定會(huì)有很大提升！單單是這兩門(mén)科目，高考時(shí)便佔(zhàn)了450分的總分！
不過(guò)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門(mén)，單靠過(guò)目不忘的本領(lǐng)，效果就稍微有一些遜色了，英語(yǔ)有聽(tīng)力、有英語(yǔ)作文，自己不但要掌握單詞，還有口語(yǔ)、語(yǔ)法，而數(shù)學(xué)，記住公式只是第一步，最重要是要掌握使用公式的方法，並且能夠真正理解與實(shí)際運(yùn)用。
張文浩拿起昨天夜裡自己看過(guò)的數(shù)學(xué)課本，昨天不會(huì)的題目，今天看起來(lái)，似乎稍微簡(jiǎn)單了一些，昨天做的時(shí)候，腦子裡一團(tuán)漿糊，今天再做，腦子裡倒是很清晰，有些題目可以很輕鬆的解答出來(lái)，但是有些題目，卻因爲(wèi)自己沒(méi)記住先前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、公式，所以始終解不出來(lái)。
這應(yīng)該便是自己增加了五點(diǎn)智力的原因吧，自己現(xiàn)在的智力是12點(diǎn)，比之前高出近一倍，所以思考問(wèn)題的能力也得到了很大提高。
回想起數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)跟自己說(shuō)過(guò)的話，他曾經(jīng)很誠(chéng)懇的建議自己將初中以來(lái)的數(shù)學(xué)課本好好的溫習(xí)一遍，因爲(wèi)數(shù)學(xué)是一門(mén)鏈條型的學(xué)科，一旦中間有斷開(kāi)，便很難連貫起來(lái)。
張文浩急忙打開(kāi)書(shū)櫃，在裡面翻騰起自己從初中到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本。
張文浩雖然不愛(ài)讀書(shū)，但卻從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那就是對(duì)書(shū)本十分愛(ài)惜，從小到大，每一本課本都包上了書(shū)皮，書(shū)面也都保持的十分整潔，這些課本都整齊的碼放在他房間的書(shū)櫃裡面，所以此時(shí)找起來(lái)也十分輕鬆。
掌握了過(guò)目不忘，而智力也相應(yīng)的得到了大幅進(jìn)步，這便成就了張文浩並不單單是死記硬背，而是有了超乎尋常的理解力。
從初一的數(shù)學(xué)課本開(kāi)始，看完一節(jié)，稍微在腦子裡推敲一下，便基本上做到了融會(huì)貫通，再做做相應(yīng)的習(xí)題，正確率基本便可以達(dá)到百分之百，如此一來(lái)，張文浩自己也獲得了很強(qiáng)的信心，一邊看書(shū)一邊做題，竟然不知不覺(jué)就已經(jīng)到了早上八點(diǎn)多。
張興平與宋華芳二人昨晚在房間裡爲(wèi)張文浩的將來(lái)討論了許久，宋華芳起牀的時(shí)候，已經(jīng)是早晨七點(diǎn)四十，做好早飯，宋華芳輕輕推開(kāi)張文浩的房門(mén)，本想叫張文浩起牀吃飯，卻見(jiàn)張文浩此刻正坐在書(shū)桌前專心致志的看書(shū)，心中一暖，暗想，經(jīng)過(guò)昨天的事情，兒子終於開(kāi)竅了。
“文浩。”
張文浩不知道什麼時(shí)候媽媽已經(jīng)到了自己身後，聽(tīng)到媽媽叫自己，倒是嚇了一跳，急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，道：“媽，你什麼時(shí)候進(jìn)來(lái)的？”
宋華芳微微一笑，道：“媽媽本來(lái)不想打擾你看書(shū)，不過(guò)早飯已經(jīng)做好了，今天是大年初一，待會(huì)等你爸起牀，咱們還要去你爺爺奶奶那裡拜年。”
張文浩點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“那好，先吃飯，正好我也餓了，昨晚幾乎都沒(méi)吃什麼東西。”
說(shuō)著，張文浩將筆夾在課本正在看的那一頁(yè)中間，隨即將課本合上便站了起來(lái)，宋華芳搭眼一看，詫異問(wèn)道：“文浩，怎麼在看初一的數(shù)學(xué)課本？”
張文浩無(wú)奈說(shuō)道：“我的數(shù)學(xué)太差，想要把成績(jī)追趕上來(lái)，就只能從頭開(kāi)始學(xué)了。”
宋華芳寬慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“好兒子，雖然只剩下四個(gè)月的時(shí)間，但只要努力就一定會(huì)有收穫，如果你的成績(jī)能夠提高幾十分的話，考一個(gè)三本就不是問(wèn)題。”
張文浩卻在心中暗忖，有了過(guò)目不忘的本領(lǐng)，考一個(gè)三本也實(shí)在是太不值一提了吧？
與父母同去給爺爺奶奶拜了年，自那以後，一直到正月十六，張文浩每天都在刻苦學(xué)習(xí)，初中到高中六年的課程基本上已經(jīng)被他全部看了一遍，而且其中的內(nèi)容也均被他融會(huì)貫通，除了英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)還略有欠缺之外，其他的學(xué)科，基本上已全部被張文浩所掌握。
語(yǔ)文課本、解析教案，以及歷史、政治、地理這三門(mén)文綜學(xué)科的所有知識(shí)點(diǎn)，都已經(jīng)牢牢記在腦中，而數(shù)學(xué)更是有著長(zhǎng)足的進(jìn)步，因爲(wèi)從初一開(kāi)始重新學(xué)起，再加上智力得到大幅提升，張文浩做數(shù)學(xué)習(xí)題與模擬試卷的正確率達(dá)到了驚人的99%以上。
原本六年才能學(xué)完的知識(shí)，張文浩僅用了半個(gè)月，便已經(jīng)掌握了絕大部分！這讓張文浩對(duì)超級(jí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)充滿了感激與期待！
只是，連續(xù)半個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，自己不斷使用過(guò)目不忘的技能，卻僅僅從系統(tǒng)那裡換回了20個(gè)積分，這讓張文浩難免有一些失望，
張文浩就此詢問(wèn)過(guò)超級(jí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，若是以這樣的賺取速度，自己猴年馬月才能擁有大量的積分來(lái)兌換更高級(jí)的技能？
系統(tǒng)對(duì)此的答覆是：“如果是僅僅使用技能，只能獲得很低的積分回報(bào)，但若是能夠用技能取得系統(tǒng)認(rèn)可的大成就，便可以得到大量的積分回報(bào)，如果你能在高考中取得全市高考狀元的話，系統(tǒng)將向你贈(zèng)送1000積分，如果能取得全省高考狀元，系統(tǒng)將向你贈(zèng)送3000積分。”
這讓張文浩興奮無(wú)比，看來(lái)系統(tǒng)並不承認(rèn)悶頭苦幹，而是要利用學(xué)習(xí)到的技能，做出系統(tǒng)認(rèn)可的卓越成就，故此，私下裡刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)並沒(méi)有什麼說(shuō)服力，但若是利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，做出世人認(rèn)可的成就，那便會(huì)得到系統(tǒng)的認(rèn)可。
全市、甚至是全省高考狀元…
半個(gè)月前，若是有人這麼對(duì)張文浩說(shuō)，張文浩肯定會(huì)認(rèn)爲(wèi)對(duì)方腦子壞掉了，但是半個(gè)月後的自己，卻對(duì)這個(gè)頭銜充滿了信心與嚮往！三千積分，這誘惑力，實(shí)在是太大了！