李易，你算是一個英雄嗎！我知道，你救過兩個人，當(dāng)了什麼見義勇爲(wèi)的英雄。不過，我想要的可不是你這樣的英雄，而是學(xué)習(xí)上的英雄。’
這就是劉曉雲(yún)寫給李易的情書。李易看了之後，也有些哭笑不得了。自己這樣一個英雄竟然是配不上人家劉曉雲(yún)。人家不想要他這種見義勇爲(wèi)的英雄，人家要的是學(xué)習(xí)上的英雄。
‘好，既然你喜歡學(xué)習(xí)上的英雄，那我就當(dāng)一個學(xué)習(xí)上的英雄。’李易看了劉曉雲(yún)的情書，也是在心裡暗暗地給自己鼓勁，一定要考上清華大學(xué)，讓她見識一下。什麼叫真正的學(xué)習(xí)英雄。
這一天就這麼過去了。在最後放學(xué)的時候，鄭清北又來到了教室。他向大家宣佈了一個消息。正如大家所想的那樣，學(xué)校開始給高三黨們放假了。最後三天，大家可以回家好好休息三天，準備迎戰(zhàn)高考。
‘同學(xué)們，今天是我們在青陽二高上學(xué)的最後一天。從明天開始，我們就要離開這個學(xué)校了。
三天之後，我們就要迎來人生的第一次大考——高考。我們不管是學(xué)習(xí)怎麼樣。準備的怎麼樣，心裡又是怎麼想的。反正，我們都要進入高考的戰(zhàn)場，然後去挑戰(zhàn)屬於自己的人生高度。
有人說，上學(xué)是沒有什麼用的。就算是不上學(xué)也可以賺很多錢。也一樣可以成爲(wèi)一個成功的人。
這一句話顯然是不對的。上學(xué)有沒有用，不在於學(xué)習(xí)本身，而在於學(xué)習(xí)的人。說上學(xué)沒有用，那是因爲(wèi)你沒有考上好大學(xué)。你要是能夠考上好大學(xué)的話，那當(dāng)然就有用了。
一般來說，我們現(xiàn)在面對的現(xiàn)實，就是一個競爭環(huán)境。什麼是市場經(jīng)濟，當(dāng)然就是一個競爭的經(jīng)濟了。只有你比別人強，你才能比別人活的好。
高考在即，我也不想多囉嗦什麼了，大家在這最後的三天時間裡，可以好好的休息一下。也可以把前面學(xué)習(xí)的東西再回顧一下。
雖然我們青陽二高的學(xué)生，都是一些學(xué)習(xí)不怎麼樣的學(xué)生。根本不能和一高的學(xué)生相提並論。可是隻要我們努力了，我們拼搏了，我們一樣可以在這一次高考中取得良好的成績。’
鄭清北說到這裡，就又看著大家說，‘同學(xué)們，你們的高中生活馬上就要結(jié)束了。現(xiàn)在你們是不是也有一些話想要說呀！馬上就要開始新生活了，你們有什麼話都可以說一下。我現(xiàn)在給大家半個小時的時間，讓大家暢所欲言。’
鄭清北本來想，自己這樣說了之後，就會有很多同學(xué)要說話呢！下面一定是七嘴八舌的樣子。可是讓鄭清北沒有想到的是，他這樣說了之後，下面是非常的平靜，並沒有人說話。
一看這情況，鄭清北就又看著大家說，‘哪位同學(xué)想起來，表達一下自己的觀點。當(dāng)然，你要是願意的話，也可以到講臺上來。今天是最後一天了。大家想說什麼就可以說什麼。我給大家一個當(dāng)老師的機會。
這個講臺一直都是我們老師們站的地方。你們一直坐在下面。今天，你們也可以到這個講臺上來暢所欲言地表達一下自己對未來對人生的看法。讓大家分享一下你的心得。
我想，這也是鍛鍊大家當(dāng)衆(zhòng)講話的一次機會。我想，我們當(dāng)中的一些人，將來都是有可能成爲(wèi)一個老師的。也都要站到這個位置來講話的。
現(xiàn)在我就給大家一個機會。大家想要當(dāng)老師的話，就可以先到這裡來歷練一下。’
鄭清北這樣說了之後，大家是你看看我，我看看你，就是沒有人上去講話。
畢竟，大家都沒有這個膽量。一直是當(dāng)學(xué)生的，誰會想著要到講臺上去當(dāng)老師呢！
看著下面已經(jīng)冷場的場面，鄭清北感覺是有些無奈。感覺自己教出來的學(xué)生，連當(dāng)著自己班同學(xué)的面講話的膽量都沒有，真讓他自己感覺都沒有面子。
可就在這時，有一個同學(xué)站了起來。他看著鄭清北說，‘鄭老師，我將來想要當(dāng)老師呢！我可以到講臺上講話嗎！’
說話的不是別人，正是李易。因爲(wèi)他們班上，唯有李易是有在講臺上講話的經(jīng)歷。別人都沒有。別人都不敢到講臺上講話，只有李易敢。
一看是李易，鄭清北先是高興了一下。不過，他心裡就又有些不太樂意。因爲(wèi)李易已經(jīng)在講臺上講過了。而別的同學(xué)，還沒有一個到講臺上講過話呢！
‘不錯，我們的李易同學(xué)在這方面就是非常的好。他將來要是真的當(dāng)了老師的話，也是一個很會說的老師。只是他已經(jīng)在這個講臺上講過話了。現(xiàn)在距離放學(xué)的時間也不多了。我看是不是把這個機會讓給別的同學(xué)，讓別的同學(xué)也來鍛鍊一下。’鄭清北又看著李易說道。
李易一聽鄭清北這樣說，就笑了一下說，‘哈哈，好呀！那位同學(xué)想要上去講話。那就上去吧！我已經(jīng)講過了。今天不講也無所謂。’
說完，李易就看著大家，想要看看那一個同學(xué)有膽量到講臺上講話。他想看看，在這個三（八）班。除了他敢到講臺上講話，誰還有這個膽量。
可是李易這樣說了之後，半天又是沒有什麼動靜。因爲(wèi)這個三（八）班，除了李易是一個特別愛吹牛的人外。別的同學(xué)，還真沒有李易這膽量和口才。
‘鄭老師，好象別的同學(xué)都不想當(dāng)老師呀！’李易又看著鄭清北說道。
鄭清北一看這情況，他也沒有辦法了。既然大家都不想上去講話，那隻能讓李易繼續(xù)到講臺上講話了。
‘好了，既然其他同學(xué)都不想當(dāng)老師的話，那還是讓我們李易同學(xué)當(dāng)老師吧！我們歡迎李老師上臺給我們講課。’鄭清北看別的同學(xué)都不願意到臺上去講話，他只能讓李易繼續(xù)到臺上講話了。
李易聽了鄭清北的話，就又從容地從自己的座位前走了出來，然後大步走到了講臺上。
至於說李易是爲(wèi)什麼又想要到講臺上講話。就是因爲(wèi)他剛纔看了劉曉雲(yún)寫的那一封情書。他感覺劉曉雲(yún)是看不起自己，感覺他只是一個見義勇爲(wèi)的英雄，不是一個學(xué)習(xí)上的英雄。
李易現(xiàn)在就想要到講臺上去表現(xiàn)一下，讓劉曉雲(yún)看看。他是一個什麼樣的英雄。本來對於一個青春萌動的男生來說，就是喜歡在自己心儀的女生面前表現(xiàn)自己。這是一個人與生俱來的本能。
李易現(xiàn)在就是這樣，他看了劉曉雲(yún)給自己寫的情書後。他就有些不服了。就想要在劉曉雲(yún)面前表現(xiàn)一下。雖然他知道，這也沒有什麼意義。因爲(wèi)劉曉雲(yún)想要看到的是他的學(xué)習(xí)成績，特別是高考成績。可是李易那個高考成績已經(jīng)不是專門給劉曉雲(yún)看的了。
李易現(xiàn)在就是想要上臺去表現(xiàn)一下。不爲(wèi)別的，就是要讓劉曉雲(yún)看看，他是不是一個非常有能力的人。
於是，李易就從容地走到了講臺上，然後就又開始侃侃而談了。
‘同學(xué)們，過了今天，我們就要各回各家，各找各媽了。俗話說，天下沒有不散的宴席。我們在一起相處了三年，今天終於要各自走上新的人生道路了。’
李易這話一說，立馬就把大家給逗樂了。畢竟，李易就是一個比較幽默的傢伙。他的口才很好，講出來的話，也是非常的好笑。
‘哈哈！哈哈！哈哈！---’
‘啪啪！啪啪！啪啪！---’
李易只是講了幾句，大家就自發(fā)地給李易鼓掌叫好呢！只是李易看到劉曉雲(yún)根本沒有被他的話逗笑，並且還有些不耐煩地白了李易一眼。
李易也只是看了劉曉雲(yún)一眼，就又開始講話了。
‘同學(xué)們，我不知道你們在這一次高考中能不能取得好成績。反正我肯定是能夠取得好成績的。我不知道你們以後能不能當(dāng)上老師，我反正是肯定能夠當(dāng)上老師的。我也不知道，你們能不能考上清華北大，反正我肯定是能夠考上的。’
李易又說的這幾句話，也是非常的可笑。他說了之後，大家立馬就又大笑起來。
‘哈哈！哈哈！哈哈！---’
‘啪啪！啪啪！啪啪！---’
大家聽了李易的話，就又一次給李易鼓掌叫好。
只是那個劉曉雲(yún)依然是無動於衷。顯然，她感覺李易就是在故意逗她呢！李易到臺上講話，好象不是爲(wèi)了別人，就是因爲(wèi)她劉曉雲(yún)呢！
就連鄭清北聽了李易的講話，也是露出了欣慰的笑容。畢竟，他一直是比較喜歡李易的。雖然李易的成績不怎麼樣。可李易畢竟是幫助鄭清北當(dāng)上了班主任。
Wшw тt kan C 〇 ‘好了，同學(xué)們，不用再給我鼓掌了。我這個人嗎！也沒有什麼能力，也沒有什麼才華。學(xué)習(xí)又不怎麼樣，長相也不怎麼樣。可以說是一個非常普通的人。
但是我好象又有一個稍微比大家強的地方，就是我特別愛吹牛。而你們不是不愛吹牛。所以說，你們就不敢到這個講臺上來。
對於一個愛吹牛的人來說，就是比較合適當(dāng)老師的。而我就是比較愛吹牛，我就是一個比較適合當(dāng)老師的人。’
李易這樣說了之後，就感覺有些不太對勁。畢竟，他這樣的話，顯然就是在嘲笑鄭清北還有他學(xué)校所有的老師了。他這一句話隨便一說，上嘴脣下嘴脣一碰，可就不得了了。這個學(xué)校所有的老師都成了愛吹牛的人了。
鄭清北這時，就看著李易笑道，‘李易，你這話是不是在說我們所有的老師都是愛吹牛的人。’
李易一聽鄭清北這話，馬上就不好意思地說道，‘鄭老師，我不是這個意思。我只是說當(dāng)老師的話，一定要是一個口才很好的人才行。一個不擅言詞的人，當(dāng)然是不能當(dāng)一個好老師了。’
‘哈哈，你小子可真是會說，好了。你還是講話吧！你不會就講這些話就算是講完了吧！’鄭清北又看著李易說道。
‘怎麼會呢！前面只是一個開場白，我還有很多的乾貨沒有拿出來呢！’李易又看著大家說道。
大家聽了李易的話，就也馬上有了興趣了。也都是專心地看著李易，想要聽聽李象說的乾貨是什麼東西。
‘同學(xué)們，我想先給大家出一道簡單的數(shù)學(xué)題。大家聽了之後，可能很快就能算出答案了。
這一道題是這樣的，我們的初中生在中考中有百分之五十的人考不上高中。我們的高中生在高考中有百分之五十的人考不上大學(xué)。我們的大學(xué)生在畢業(yè)後，有百分之五十的人找不到好工作。
問最後有多少學(xué)生在上學(xué)這一條道路上找到一份好工作，能一份理想的工作。過上自己想要的好生活。
這樣一道題，對於我們高中生來說，可能是非常簡單了。就是把三個百分之五十相乘就可以了。
三個百分之五十相乘的話，我們會得到一個什麼樣的結(jié)果呢！當(dāng)然就是八分之一了。這是一道極其簡單的數(shù)學(xué)題。小學(xué)生都可以做出來。
但是我們有沒有想過，我爲(wèi)什麼要讓大家做這樣一道數(shù)學(xué)題。做這樣一道數(shù)學(xué)題又有什麼意思。
其實，我的意思也是很明白的。我的意思就是說，我們在坐的就算是有很多同學(xué)可以考上大學(xué)。可是到了最後畢業(yè)之後，也是一事無成，找不到什麼好工作。
因爲(wèi)全國有二千六百所大學(xué)。從大專到研究生，什麼樣的大學(xué)都有。這大學(xué)不一樣，你上出來，找到的工作也就不一樣。
雖然我們在上大學(xué)的時候，都要選一個專業(yè)。並且在選這個專業(yè)之前，我們也是深思熟慮的。感覺自己這一輩子就要從事這一個專業(yè)的工作了。
可實際上真的會是這樣嗎！實際的情況又是怎麼樣的呢！實際的情況是有百分之五十的大學(xué)生在畢業(yè)後，不再從事自己所學(xué)的專業(yè)。
也就是說，有百分之五十的大學(xué)生他們的大學(xué)都是白上了。他們的大學(xué)文憑最後成了一張廢紙。