想到這裡，寧靜不由得嗤笑一聲。

“高一四班，程寧靜。”後臺有老師喊到她的名字，寧靜應(yīng)聲跑去，領(lǐng)了屬於自己的演出服。

幕布旁，她看見了咬牙瞪著她的伊姿。伊姿似乎是在等待著機(jī)會，伺機(jī)行動著。

不就是沒有家長麼？

很多事情，難道只能靠著家長？

她要用行動證明——沒有家長，她一定也會做好。

隨著主持人的聲音響起，本次家長互動交流會拉開帷幕。主持人是唐糖和一個高二的男生，這是意料之中的事情。

“下面有請高一（4）班的程寧靜同學(xué)，爲(wèi)我們朗誦《滕王閣序》！”

唐糖話音一落，已經(jīng)換好服裝的寧靜，在燈光的簇?fù)硐伦邅怼?

她神采飛揚(yáng)，柳眉彎彎，卻是沒有帶演講稿來。說是朗誦，可她直接背了起來。

“豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……”

這是一場毫無破綻的背誦，被她以神韻讀了出來，一顰一笑，都充滿著江南水鄉(xiāng)少女的溫婉。

落幕。

寧靜朝大家盈盈一拜，耳邊是澎湃的掌聲，周圍是璀璨的燈光，觥籌交錯間，走進(jìn)幕後。

“接下來是家長互動交流的環(huán)節(jié)，你們是高一年級的十四位學(xué)生代表，到時候，把你的家長一併請上來。”

然而，當(dāng)寧靜回到舞臺的後面時，卻看見老師把十幾個穿著校服的高一學(xué)生召集在了一起。

學(xué)生代表——卻，沒有她。

人羣當(dāng)中，她看見了伊姿。

乘人之危？

唐糖仍在主持節(jié)目，夏天遠(yuǎn)也不知道去了哪裡，所以十四個人裡，只到了十二個人。

“老師。”她喚了一聲。

那個帶隊的老師連著十二個同學(xué)的目光都投向了她這邊。老師不滿地看了這個遲到的學(xué)生一眼，又看見了她身上的演出服，頓時明白了，“你是哪個班的？叫什麼？”

她的印象裡，沒有來的那兩名同學(xué)，在這個時間段裡沒有演出啊？

但是這個同學(xué)卻喊了她……

“我是高一（4）班的學(xué)生代表，程寧靜。”寧靜答道。

高一四班……

聞罷，幾人的目光落在了站在“高一（4）班”位置的伊姿身上。

老師明顯皺起了眉頭：“這個女孩子比你先一步告訴我，她是高一（4）班的學(xué)生代表。”

學(xué)生代表是上午臨時評選的，還沒有統(tǒng)計名單，這個老師正是被派過來統(tǒng)計的。她手中的表格上，高一（4）班那一欄寫著的，是伊姿，而不是程寧靜。

“我是高一（4）班的學(xué)生代表。”伊姿嬌笑一聲，“接下來的互動環(huán)節(jié)有家長的參與，程寧靜同學(xué)的家長沒有來，所以由我替代。”

聞此，寧靜衣袖下的手輕微捏成了拳頭。

家長沒有來——

家長沒有來，關(guān)你何事？

“班主任並沒有同意你代表我上臺。”寧靜微微一笑，說道。

“但是不要忘了，家長互動環(huán)節(jié)就要開始了。程寧靜，你沒有家長，除了我能代替高一（4）班，你覺得還有比我更合適的人選嗎？”